趣味阅读

摘要： cqvip:在素质教育理念的引领之下,小学语文教师要持续创新教育理念与教育模式,改变以往单一知识灌输的传统模式,要求重视学生在语文课堂中的主体地位,并且要强化课内阅读与课外阅读的深度融合,以此来拓展学生的阅读知识面,培养学生良好的阅读习惯、学习习惯,为之后语文学习、知识运用奠定扎实基础。 在小学语文统编教材中编排了“快乐读书吧”板块,主要是把一些课外阅读知识融入到教材编排结构之中,用以激发学生的阅读兴趣,从中感知到阅读的趣味性,展示出阅读的人文功能、德育功能。 在“快乐读书吧”板块教学中,教师要注重导读、助读、连读、分享,让学生既能沉浸于快乐阅读,又可提升语文学科综合素质,实现高效的阅读课堂。

摘要： 在小学阶段的语文教学过程中,阅读教学的质量和效率对于其整体的教学效果起着重要的作用,同时也是整个语文教学环节中承上启下的一个部分。新课改中更加注重学生阅读能力方面的培养,对小学生阅读教学提出了新的要求,因此对于阅读教学的改革和发展应该成为当前小学语文教师主要的教学任务之一。

摘要： 小学语文教学过程中,阅读与写作是学生需要学习的重点内容。其中,阅读是获取信息的重要途径,培养学生的阅读能力是小学语文教学的关键。因此,本文将对小学语文趣味阅读教学的重要性进行阐述并从“设计趣味问题,引导学生思考”、“结合趣味资源,丰富教学内容”、“模拟趣味情境,演绎教学故事”、“运用工具教学,提高阅读效率”多个方面对小学语文趣味阅读的策略进行研究与讨论。

摘要： 近年来国家重视对中小学生核心素养的培养,中小学校图书馆经典的“趣味阅读”活动更新升级,以促进中小学生达成其核心素养为目标,摒弃了过时的教育理念和方式,继承和发展了以往的“趣味阅读”优点和特点,能比以往“趣味阅读”更加有效、快速地辅助和服务中小学生的学习和道德人格养成,更好地培养中小学生应有的核心素养。教师应理解核心素养化“趣味阅读”活动的内涵和作用,注重从因材施教、多元化开展“趣味阅读”、动态调试和提高中小学生的核心素养三个要点开展具体实践活动,应了解教师和学生的素质状况,应了解此活动的不足和弥补方法及指导,教师应获得理解和支持,应与时俱进等四个实施中应注意的问题,以此加以改进和发展及提高此活动。

摘要： Cartoon time教学既要关注其“温度”,让学生在朗读中感受趣味,丰富情感;又要关注其“深度”,让学生在阅读过程中,理解、巩固、强化、内化语言知识,在提升语言和学习能力的同时,发展学生的思维品质。

摘要： 一、启思:如何选择指向儿童成长需求的阅读资源1.趣味阅读:激发儿童阅读内驱力的资源选择儿童阅读内驱力的建构一直是阅读教学的重要议题。我们根据学生各年龄阶段身心发展的特点,调查了解学生的阅读兴趣爱好,从而为学生定制合适的阅读内容,推荐优秀的阅读书籍,通过线上“打卡”“分享”,线下“创作”“表达”等方式,指导学生阅读适合自己的优秀作品,让儿童在趣味阅读的基础上建构自我的阅读内驱力。

摘要： 小学低年级语文阅读教学设计时,教师要有激趣的意识,借助多种教学辅助手段,为学生提供更多适合的阅读机会。图文结合、角色演绎、巧设悬念、组织活动、延伸训练等策略,可以为学生创造良好的阅读条件。教师要做好匹配设计,针对不同阅读内容进行不同组织,使学生在良好的学习环境中获得阅读能力的提升。

摘要： 随着我国经济的发展与社会的进步,教学事业也越来越受到社会各界的普遍关注。小学语文对学生基础能力的提升有着积极的作用,关系到学生的知识储备与核心素养的形成。在小学语文课堂教学中提供阅读的趣味性,还能够吸引学生广泛参与到语文实践活动中,对学生发展有着现实意义。但是在现阶段的小学语文教学工作中,部分教师还采用传统的教学方法,导致学生参与阅读学习的兴趣较低,接触的知识也较为片面,导致自身难以获得综合能力的提高。因此为了加强我国小学语文教学的有效性,教师需要从多个层面增强小学语文阅读教学的趣味性,促进学生语文核心素养的提升。本文主要研究分析小学语文课堂阅读趣味性教学的策略,对促进学生良好发展有着现实意义。

摘要： 随着教育事业的不断发展,对从事教育事业的老师们提出了更高的要求,特别是对从事小学语文教育的老师们的教学 方法和教学模式的标准不断提高。作为一门语言类的科目,语文在小学生们的素质文化教育中起到了举足轻重的作用。在小学语 文的学习中,最重要的就是对文章的阅读,学生们的阅读能力将直接决定他们对文章中心思想的把握程度,并且还能帮助学生们 在其它科目上的理解性学习。作为当代的小学语文教师,需要根据学生们各自不同的实际学习情况和性格特点,选择合适的教学 方法,提高学生们的阅读能力和阅读的兴趣,从而提高学生们在随文练笔上的能力。

摘要： 数学阅读能力是学生学好数学的必备能力之一.学生只有具备了良好的数学阅读能力,才能准确理解教材中的知识内容,领悟数学知识之间的内在联系.因此,数学教师应当将培养学生的阅读能力作为重要的教学任务之一.文章基于对数学阅读重要性的认识,分析了数学阅读的重要性以及原则,提出了从趣味阅读、讨论阅读、对比阅读、多次阅读、问题引导阅读等多种途径开展数学阅读教学,从而培养学生数学阅读能力的策略.

摘要： 两种趣味音位排列关系及用在木琴、手风琴、电子琴、钢琴上之后，使得12个调的音阶排列都是一样；一种趣味音位排列关系及用在木琴、手风琴、电子琴、钢琴上之后，使得12个调的音阶排列分为两样。演奏者可用一种“指法”演奏12调的乐曲，为学习和演奏乐器探索出了好方法，为乐器改革探索出了新思路。

摘要： 用图形代替拼音、注音字母及用图形进行文字信息处理的方法，名称是“图式趣味中文音标及图式趣味信息处理”，属于文字信息处理技术领域。它针对中文拼注音字母多、机械抽象不利于儿童和外国人学习等缺陷，采用图形方式注音。图形由声图、韵图和声调符组成。声图用线段方向和部位标记区分，并表示发声特征和内在联系；韵图能形象表示开元音口型大小和韵尾作用。图式信息处理是图式音标原理结合电子信息处理环境和技术而设计的。它将图形的不同形状部位集中代表并容纳文字信息，如字母、笔画等，通过电子设备对图形操作达到提取文字信息，使文字输入远离键盘和字母的效果。本发明主要用于学习、出版、文字改革及触摸式显示设备的文字处理。

摘要： 本发明提供了一种帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统。该方法包括：对学生的阅读能力从六个维度，26个指标进行测评；根据儿童阅读能力测评结果，匹配对应图书和图书分级以及语料库建设；根据匹配结果生成专属的个人分级阅读书库。本发明提供的帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统能够根据学生情况自动生成阅读能力提升方案及推荐分级阅读书目。

摘要： 本实用新型公开了婴儿用品技术领域的一种趣味性强的婴儿阅读健身训练架，包括支撑架，支撑框内滑动连接有支撑板，支撑板后端下侧转动连接有活动板，活动板后端设置有早教机，且活动板前端对应通孔的位置转动连接有拉绳，拉绳远离活动板的一端依次绕过第一定滑轮和第二定滑轮，且拉绳的绕过端固定有转动块，转动块的右端转动连接有螺杆；本实用新型通过加入支撑板、活动板和拉绳等，移动支撑板至合适的位置，并转动螺杆，带动拉绳移动，继而带动与拉绳转动连接的活动块转动，固定在活动块内的早教机也随之转动到合适的角度，实现了早教机位置和角度的调整，有利于婴儿的阅读。

摘要： 本实用新型涉及一种阅读卡，特别涉及可折叠出各种形状的趣味折叠阅读卡。用一张方形纸件，将四边分别八等分，AB边取点A1、A2、A3、B3、B2、B1，CD边取点C1、C2、C3、D3、D2、D1，AC边取点a、e、c，BD边取点b、f、d，线段ab取点a1、a2、a3、b3、b2、b1，线段cd取点c1、c2、c3、d3、d2、d1，线段ef取点e2、f2，沿a2c2、b2d2、e2f2裁开，再分别将A1a1a2A2和A3a3a2A2、C1c1c2C2和C3c3c2C2以A2C2为轴粘贴，将B1b1b2B2和B3b3b2B2、D1d1d2D2和D3d3d2D2以B2D2为轴粘贴。本实用新型的优点是可折叠出各种组合形状，具有新颖性和吸引力。

摘要： 一种趣味折纸阅读卡，展开形状为平行四边形，使该平行四边形的长边等于短边的5倍，且该平行四边形内角分别为60°和120°，在该平行四边形纸件上压制9条折痕，这9条折痕将该棱纸件形分割成10个等边三角形。将该平行四边形纸件沿其某些折痕按一定规则折叠后将两端三角形粘合，可以组成并折叠出各种组合的形状，且可变换出不同的花式。本实用新型结构的有益效果是：在各三角形的范围内印刷各种不同的内容，可作为趣味折纸阅读卡或游戏卡，新颖别致、具有一定刺激性和吸引力且具有连贯性。

摘要： 本实用新型提供了一种趣味咖啡杯及其组件，包括：壳体、内胆、显示结构、控制组件；显示结构嵌设于内胆和壳体之间，壳体对应显示结构处设置为透光结构；控制组件设置在壳体内部；控制组件包括主板和通讯模块，主板分别与显示结构以及通讯模块电性连接；通讯模块用于与用户终端建立通讯连接并接收用户终端所发送的包含目标显示内容的第一数据，主板根据第一数据控制显示结构呈现第一数据中所包含的目标显示内容。本实用新型提供的趣味咖啡杯通过设置显示结构，并通过通讯模块与用户终端建立通讯连接，使显示结构可用于呈现用户自定义的文字、图案、动画，用户可根据心情自行设置个性标语或图案、动画等显示内容，增强了互动和趣味性。

摘要： 本申请公开了趣味台灯的开关组件以及趣味台灯，其中开关组件包括：盒体；第一导电片，固定在盒体上，第一导电片具有第一配合端；第二导电片，通过转动轴转动安装在盒体上，第二导电片具有第二配合端，第二配合端位于第一配合端的下方；第一拉绳，一端与第二导电片连接，另一端穿出盒体；磁性件，安装在第一拉绳穿出盒体的一端，磁性件用于与外部的磁性件配合，相互磁性吸附，使第一拉绳具有拉力，拉动第二导电片绕转动轴转动，使第二配合端与第一配合端接触，导通第一导电片和第二导电片。本申请的第二导电片是转动安装在盒体上的，盒体对导电片具有支撑作用，相对于现有技术的结构而言，对第一拉绳的拉力要求降低。

摘要： 本实用新型涉及姿态矫正技术领域，提出了一种防低头阅读架和安装了阅读架的阅读椅，包括底座，所述底座包括底板、弹性连接件和第一调节杆，所述底板通过所述弹性连接件与所述第一调节杆连接，所述底板用于放置在任意支撑面上，所述弹性连接件用于调节所述底板和所述第一调节杆之间的角度；支撑架，所述支撑架具有纵向支撑杆和横向支撑杆，所述纵向支撑杆和所述横向支撑杆交叉设置，所述纵向支撑杆设置在所述第一调节杆上；肘托架，所述肘托架设置在所述横向支撑杆上，所述肘托架用于支撑使用者的手臂。通过上述技术方案，解决了相关技术中坐姿状态下看手机容易低头驼背的问题。

摘要： 本实用新型涉及电子设备技术领域，且公开了一种幼儿园用趣味阅读器，包括主体，主体为矩形结构，主体前壁面开设有显示屏，主体显示课堂需要展示的课件或者文本，主体的上壁面设置有两个保护块，两个保护块为矩形的软性垫，两个保护块的下壁面与主体的上壁面固定连接在一起，本实用新型通过设置夹取块，当拉动夹取块向下移动时，夹取块的垂直块上壁面与夹取块的槽内形成矩形的缝隙，此时将夹取块与夹取槽之间的缝隙卡接在桌面边框处，送开对夹取块向下的拉力，此时夹取弹簧恢复形变向上拉动夹取块向上移动，此时主体固定在桌面边框上，起到固定夹取的作用，同时可以解放双手，对学前学生来说起到缓解疲劳的作用。