趣味性课堂
趣味性课堂的相关文献在2011年到2022年内共计131篇,主要集中在教育
等领域,其中期刊论文131篇、专利文献441621篇;相关期刊86种,包括南北桥、新课程(教师版)、考试周刊等;
趣味性课堂的相关文献由124位作者贡献,包括张丽蓉、曹佳、李姗姗等。
趣味性课堂—发文量
专利文献>
论文:441621篇
占比:99.97%
总计:441752篇
趣味性课堂
-研究学者
- 张丽蓉
- 曹佳
- 李姗姗
- 李学文
- 熊世红
- 王洁
- 秦玉杰
- 肖慧艳
- 陈志强
- 马亮
- 丁文
- 井媛媛
- 何德满
- 何雪冰
- 何雪冰1
- 侯双双
- 党治田
- 凌岚
- 刘世学
- 刘剑芳
- 刘孟宗
- 刘春燕1
- 刘晓春
- 卢兰秋
- 吴冬晨
- 吴晓娟
- 吴水柳
- 吴潇
- 吴道龙
- 吴道龙1
- 周南竹
- 周巧妹
- 周益可
- 周鑫1
- 周静
- 姜桂香1
- 孙虹
- 宋以清
- 巴哈尔古丽·马木提
- 廖伟
- 张俊红
- 张兴建
- 张君禄
- 张文林
- 张明华
- 张永兴
- 张永锋
- 张磊
- 张靖
- 徐红1
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段世静
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摘要:
英语学科是初中教育中的关键部分,初中英语教学的效果将会为学生日后的学习水平带来直接的影响。随着新课程改革的不断深入与发展,传统的教学手段已经无法很好地契合现阶段的教学内容与教学目标,这就要求初中教师必须将已有的课堂教学手段进行革新和改造,以提高课堂中的“趣味性”,将学生的英语学习兴趣充分激发,切实提高初中英语课堂的教学效果与质量。基于此,本文针对如何构建初中英语趣味性课堂进行分析,并提出具体的教学活动设计,以期有效提高初中英语课堂教学的“趣味性”与有效性。
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肖思思
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摘要:
随着新课程改革的全面发展,小学数学教学也发生了巨大的变革。近年来,人们对小学数学的教学要求越来越高,通过趣味性教学可以最大限度上改变传统教学模式中枯燥、乏味的弊端,提高学生的学习积极性,培养小学生的自主学习能力。因此,教师在日常开展教学活动过程中,应该充分发挥小学生的主体作用,转变传统的教学观念,积极创新和探究教学方法,为学生构建趣味性数学课堂,提高学生对学习数学的兴趣,为学生今后的深层次学习奠定良好的基础。
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李勃
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摘要:
哲学与人生是一门中职德育课程,全书贯穿"哲学与人生的联系"这一课题,整合中西方哲学的思想观点,能够提高学生的眼界,扩展学生的思想空间,引导学生建立正确的价值观以及行为准则.但学习哲学是枯燥的,目前很多中职学生的学习情况不尽人意,因此,如何提高学生的学习积极性也是教师需要探讨的问题之一.本文将从课堂氛围展开研究,探讨如何在教学过程中创造趣味性课堂,提高学生的学习积极性.
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李晶
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摘要:
为了让孩子热爱舞蹈,很多初中学校开设了舞蹈社团活动课,在引导学生进行舞蹈学习中,要合理地进行素质教育的穿插.通过趣味课堂的打造,要坚持"以人为本"的理念,从学生角度出发进行课程的安排,在社团的发展中,要多考虑学生的心情.
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梁晓苹
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摘要:
兴趣是最好的老师。古人云:人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。教师的教学不单单在于教学生各种学问,更重要的是培养学生爱好学问的兴趣,在兴趣充分增长起来的时候,教学生以研究问题的方法,把兴趣变为学习的动机,只有这样才能使学生牢固的理解和掌握基础知识,培养物理思维,提高学科认知能力。本文通过分析初中物理课程的教学特点,结合当前的教学现状,提出了初中物理趣味性课堂建设的几点建议。
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沙仁
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摘要:
目前,从小学数学教学趣味课堂教学的实际情况来看,趣味性课堂教学具有激发学生的学习兴趣、提高教学效率等多方面的意义。教师要进一步落实好小学数学课堂趣味教学的具体要求,从而不断提高教学的效率和质量。本文将探讨如何提升小学数学课堂教学趣味性。
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李姗姗
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摘要:
阐述初中英语趣味性课堂构建的必要性和重要性.结合教学实践,提出构建初中英语趣味性课堂的策略,即教师应精心设计新课导入、巧妙引入实物道具、营造轻松课堂氛围、结合日常生活资源、借助信息技术、开展综合学习活动等构建趣味英语课堂.基于此,为英语教学注入更多生机与活力,让学生在课堂上轻松、愉悦、高效地学习英语.
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李姗姗
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摘要:
阐述初中英语趣味性课堂构建的必要性和重要性。结合教学实践,提出构建初中英语趣味性课堂的策略,即教师应精心设计新课导入、巧妙引入实物道具、营造轻松课堂氛围、结合日常生活资源、借助信息技术、开展综合学习活动等构建趣味英语课堂。基于此,为英语教学注入更多生机与活力,让学生在课堂上轻松、愉悦、高效地学习英语。
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曹媛
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摘要:
高效课堂需要学生的积极参与,要想让学生主动积极参与到课堂教学中,教师可以从增强教学的趣味性入手.兴趣是最好的老师.在兴趣的引领下,学生会积极投入学习,学习效率会有明显提高.因此,教师要积极探索有效的方法来打造趣味性课堂,以激发学习兴趣,调动学习热情,提高学习效率.
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李辉
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摘要:
现如今随着我国教育改革工作的不断推进,小学数学在开展教学时也提出了更多的教学策略,主要以教学目标为前提,通过制定一些有趣的游戏来推动整个课堂变得活跃,同时也能激发学生的学习兴趣.在此,针对小学数学教学中存在的问题进行分析,以此得出一些好的教学策略来推动教学质量的提升.