趣味化课堂

摘要： 小学生天性好玩爱动,缺乏自制力,课堂上的有意注意时间较短,很容易受到外界的影响而转移学习的注意力。小学数学内容比较抽象、枯燥,学生学习起来有一定的难度,而且以往的小学数学教学模式单一,学生更提不起学习兴趣。因此,提高小学数学课堂教学效率,教学需要打造趣味化的数学课堂,使学生在欢乐的气氛中愉悦的学习、思考和探索,进而体会到数学学习的乐趣。

摘要： 近年来,随着教育革新的增进,教育部门加强了对体育方面的重视。小学体育的课程呈现力与任课教师息息相关,为此就必须突破传统教学模式的束缚,完善趣味化教学模式,在课程中积极导入团队性、竞技性强的课程项目,改变以往枯燥无味的训练课程,进而对小学体育课内分为予以优化,在完成学业的同时,对学生的全面性发展作以提升。

摘要： 随着我国信息技术的持续发展,互联网已经融入生活中的方方面面,不论是生活中还是学习中,都已经成了必不可少的一部分.信息技术教学作为初中阶段的主要课程,仍然存在着很多问题,导致教学效率得不到提升.本文针对信息技术教学在初中阶段中存在的问题以及如何构建高效的趣味化课堂进行了深入研究,仅供广大教育工作者参考.

摘要： 小学数学在学生的整个学习生涯中都处于重要地位,是学好理科知识的基础,其在生活中的应用也非常丰富.本文主要以小学数学为重点进行阐述,从创设趣味化的教学情境、构建趣味化的小学数学内容、釆用趣味化的教学方式三个方面分析如何构建小学数学趣味化课堂,旨在提高学生学习兴趣,提高学习效率.

摘要： 小学生的身心都在发育阶段,活泼好动是他们的天性,因而不少学生都会对自己身边的事物充满好奇心与求知欲,若是课堂中的内容无法引起学生的兴趣,吸引住他们的目光,那么学生的专注力将很难聚焦在学习上,特别是对于数学课程的学习。因此,在小学教学中,教师应根据学生的特点,构建趣味化的课堂,激发学生主观能动性,启发其数学思维,让数学课堂智趣共生。文章简要阐述了构建小学数学趣味化课堂的意义,探讨了构建小学数学趣味化课堂的有效对策。

摘要： 在教育改革的大背景下,我国教育领域开始渗透新课程标准的教育理念,趣味化课堂成为教育工作者追求的理想型课堂教学.而数学知识的抽象性及学生认知能力薄弱等因素,却使小学数学课堂在整体上呈现出一种低迷沉闷的特征.因此,如何通过有效策略使小学数学课堂充满活力和趣味性,就成为一线数学教育工作者需要思考的问题.基于此,文章从小学数学课堂趣味化教学中存在的问题及有效策略两方面进行了探讨.

摘要： 在教育改革的大背景下,我国教育领域开始渗透新课程标准的教育理念,趣味化课堂成为教育工作者追求的理想型课堂教学。而数学知识的抽象性及学生认知能力薄弱等因素,却使小学数学课堂在整体上呈现出一种低迷沉闷的特征。因此,如何通过有效策略使小学数学课堂充满活力和趣味性,就成为一线数学教育工作者需要思考的问题。基于此,文章从小学数学课堂趣味化教学中存在的问题及有效策略两方面进行了探讨。

摘要： 构建小学数学趣味化课堂一个重要方面是小学娱乐性数学课程的转变。在有效地提高小学数学教学质量方面，在具有这种有趣娱乐的小学数学教室中进行教学可以取得相对理想和积极的教学效果，这将在未来的小学数学课堂中实现。作为教育者，需要明智地使用它。构建小学数学趣味化课堂着重于对教会学生如何在有趣的数学课堂上进行学习和讨论，进而促进学生的学习质量。

摘要： 本发明公开了一种课堂趣味点名装置，包括底座，还包括选球器，其入口用于使得球体进入，其出口处设置有第一自动门，球体上设置有用于存储学生姓名的电子标签；透明材质的箱体面向选球器的一侧设置有入口，箱体的底部设置有出球口，出球口处设置有能够读取电子标签的第一阅读器，箱体内部设置有击球器；发球管倾斜的设置在选球器与箱体之间，内部设置有风力向上的第一风机；运球管倾斜的设置在选球器与发球管之间。本发明将学生的名字分别通过电子标签的形式放置在小球的内部，通过随机筛选的方式得到一部分小球，并使得小球在箱体中进行运动，最终得到从箱体中掉落的小球，从而使得读取掉落的小球的电子标签的内容，得到要回答问题的学生名字。

摘要： 本发明涉及一种游戏设备，尤其涉及一种物理课堂教学用趣味性游戏设备。本发明要解决的技术问题是提供一种便于快速提升课堂氛围、课堂上学生可以亲自动手参与的物理课堂教学用趣味性游戏设备。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种物理课堂教学用趣味性游戏设备，包括有安装架等；安装架顶部右侧设有测试装置，安装架顶部左侧设有惩罚装置，安装架内左侧顶部与底部之间连接有分隔板。本发明通过插杆和开关的配合，使得学生们在努力提高放置板的位置高度时，也需要尽可能地保证不会触发惩罚装置，这对于学生们也是一种较大的考验，提高了游戏的趣味性，通过第一通孔，便于将喷出的水回流至原处，提高水的利用率，节约水资源。

摘要： 本发明涉及一种惩罚设备，尤其涉及一种教学课堂用趣味惩罚设备。本发明要解决的技术问题是提供一种教学课堂用趣味惩罚设备。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种教学课堂用趣味惩罚设备，包括有底板、支架、支撑板等；底板上中间设有支架，支架顶部设有支撑板，支撑板底部中间设有传动机构，支撑板右侧下部设有固定机构，传动机构下侧设有圆球，圆球与固定机构接触，传动机构上侧设有固定块，固定块底端设有塑料板，底板上右侧设有第一开关。本发明达到了不会导致学生留下阴影和能让老师和学生之间的关系不会更加疏远的效果，上下两方的夹子相向运动能够将圆球固定住，此举能够在未使用本设备时圆球固定在下方，使用时能够更加方便。

摘要： 两种趣味音位排列关系及用在木琴、手风琴、电子琴、钢琴上之后，使得12个调的音阶排列都是一样；一种趣味音位排列关系及用在木琴、手风琴、电子琴、钢琴上之后，使得12个调的音阶排列分为两样。演奏者可用一种“指法”演奏12调的乐曲，为学习和演奏乐器探索出了好方法，为乐器改革探索出了新思路。

摘要： 本发明公开了一种英语课堂教学用趣味性游戏设备，涉及教学游戏设备领域，其技术方案要点是：所述游戏箱上端面放置有位于两个所述长条板之间的不规则形状的移动块，所述移动块端面抵触有放置在游戏箱上的抵触杆，所述游戏箱上端面开设有供移动块完全嵌入的放置槽，当所述移动块抵触在长条板侧壁时，所述电源切换器将电源切断，既可以提高游戏的趣味性，又可以提高游戏设备的安全性。

摘要： 本发明公开了一种课堂趣味点名装置，包括底座，还包括选球器，其入口用于使得球体进入，其出口处设置有第一自动门，球体上设置有用于存储学生姓名的电子标签；透明材质的箱体面向选球器的一侧设置有入口，箱体的底部设置有出球口，出球口处设置有能够读取电子标签的第一阅读器，箱体内部设置有击球器；发球管倾斜的设置在选球器与箱体之间，内部设置有风力向上的第一风机；运球管倾斜的设置在选球器与发球管之间。本发明将学生的名字分别通过电子标签的形式放置在小球的内部，通过随机筛选的方式得到一部分小球，并使得小球在箱体中进行运动，最终得到从箱体中掉落的小球，从而使得读取掉落的小球的电子标签的内容，得到要回答问题的学生名字。

摘要： 本发明涉及一种游戏设备，尤其涉及一种物理课堂教学用趣味性游戏设备。本发明要解决的技术问题是提供一种便于快速提升课堂氛围、课堂上学生可以亲自动手参与的物理课堂教学用趣味性游戏设备。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种物理课堂教学用趣味性游戏设备，包括有安装架等；安装架顶部右侧设有测试装置，安装架顶部左侧设有惩罚装置，安装架内左侧顶部与底部之间连接有分隔板。本发明通过插杆和开关的配合，使得学生们在努力提高放置板的位置高度时，也需要尽可能地保证不会触发惩罚装置，这对于学生们也是一种较大的考验，提高了游戏的趣味性，通过第一通孔，便于将喷出的水回流至原处，提高水的利用率，节约水资源。

摘要： 本实用新型提供了一种思政课课堂教学用趣味互动教学装置，涉及思政课技术领域，下互动桩内设有随机抽取部件，下互动桩顶部设有下答题区，下答题区之间均设有下贯通区，且下互动桩上套有上互动桩，上互动桩顶部设有上答题区，上答题区之间设有上贯通区，同时下互动桩和上互动桩中部均安装有控制器，控制器的中部安装有语音播报器，语音播报器上安装有电动转盘，电动转盘上安装有跑马灯管,在思政课学习时常常会因为内容晦涩难懂，学生的学习兴趣不高，易造成知识掌握不彻底不充分的问题。通过学生自己根据题目进行答案的选择来接收惩罚以及由粘球和跑马灯管随机抽选技术手段，实现在玩乐中提高学生兴趣的同时提高学生的学习成绩的技术效果。

摘要： 本实用新型公开了一种思政课堂用趣味情景教具，包括承重板，所述承重板的下表面固定安装有万向轮，承重板的上表面分别固定安装有伸缩套筒和收纳箱，伸缩套筒的内壁滑动连接有支撑柱，支撑柱的上表面固定安装有展示板，展示板的正面开设有凹槽，凹槽的表面固定连接有玻璃展示框，凹槽的内壁开设有滑动槽，滑动槽的内壁滑动连接有载物板，载物板的表面与玻璃展示框的内壁相搭接。该思政课堂用趣味情景教具，学生在课堂上的表现能够通过展示块来体现，展示块代表学生的分数，堆积在玻璃展示框内的展示块如同柱形图一般生动形象的体现了学生的课堂表现，能够增加学生在课堂表现上的竞争心，提高了学生的课堂活跃性。

摘要： 一种课堂趣味互动教学装置，包括互动装置、搅拌杆、摇柄部、搅拌部、轴承、搅拌箱、拉杆、弹簧、卡片抽取箱、遮挡块、斜面、横轴、移动遮挡物、礼物箱、滑槽、挡板、滑轨、写字板；所述互动装置的一个竖直侧面有搅拌箱和卡片抽取箱，与该侧面平行的另一侧面有一礼物箱和一滑槽；所述搅拌箱位于卡片抽取箱上方，礼物箱位于滑槽的正上方，搅拌箱和卡片抽取箱分别与互动装置共用同一侧壁，并且搅拌箱的底面和卡片抽取箱的上顶面为同一平面，该平面即为隔板。本实用新型达到了加深学生英语单词的记忆。