二语习得研究

摘要： 生成学派的普遍语法对二语习得认知派的早期研究起到了重要影响。本文选取生成学派的原则与参数理论视角,从理论背景、理论问题、理论假说、实证研究等方面,对原则与参数框架下的二语习得理论及研究进行了梳理。

摘要： 语言迁移(language transfer)是指人们在学习与使用语言的过程中,各语言之间或语言内部因素之间的相互影响。语言迁移对二语[第二语言(Second Language),指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言]学习者语言具有重要影响,是二语习得研究和学习心理学领域的重要研究课题。蔡金亭教授撰写的《语言迁移研究》(外语教学与研究出版社2021年8月出版),系统、客观地对二语或外语学习中的语言迁移现象进行了多维解构,对相关研究的纵深拓展做出了细致展望。该书集学术性、体系性、前沿性和引领性于一体,是目前国内考察语言迁移的新作。

摘要： 国内近20年间语言类型学视野下的第二语言习得研究成果主要侧重于在学习者中介语中对标记理论、名词性从句可及性等级、生命度等级、语义地图等普遍性假说进行验证,预测二语习得顺序。由于学习者母语的差异,中介语也呈现多样性特点,应根据学习者特点采取恰当的教学方法。较汉语、英语而言,基于类型学的韩语教学研究成果仍不多见,类型学视野下的韩语习得研究将成为新的研究视角。

摘要： 社会文化理论(Sociocultural Theory,简称SCT)在20世纪八九十年代引入到二语习得研究,其核心理念是语言学习作为一种社会调节活动在人类思维形成中起重要作用。回顾该理论的最新力作《劳特利奇社会文化理论和二语发展手册》(简称《手册》)由宾夕法尼亚州立大学Lantolf、Poehner和多伦多大学Swain主编,于2018年7月出版。

摘要： 本发明公开了一种基于二维语谱图和条件生成对抗网络的语音增强方法，将语音信号经过短时傅里叶变换后的若干帧频谱组成二维语谱图，将其作为条件生成对抗网络的输入特征，通过生成网络G和判别网络D的互相对抗训练生成网络G。测试过程中，提取含噪语音的二维语谱图，训练阶段得到的G网络直接将含噪语谱图映射为增强语谱图，从而实现语音增强。本专利基于语谱图和条件生成对抗网络的语音增强算法大幅提高了增强后语音的感知质量，且算法的泛化性能好，具有较强的鲁棒性。

摘要： 本发明公开了一种基于二维码识别的手语教学系统及方法，该系统包括教学用手套，该手套的各个指套、手掌部位、手臂部位的正面、反面、侧面分别设有二维码，用于指代教学者的各个手指、手掌及手臂的正面、反面和侧面；二维码扫描器，用于在教学者手语姿态的前侧或后侧扫描和获取手套上的二维码信息；处理器，安装有手语仿真软件，其具有手语编码库和文字数据库，手语编码库存储有许多作出手语姿态的仿真手，文字数据库存储有与各种手语的含义相匹配的文字信息；显示装置，用于显示与教学者的手语动作相对应的仿真手及文字信息。本发明不仅操作简单、识别速度快，还能够帮助学习者快速理解教师手语的真正含义，使学习者学得更快更有效率，保证学习质量。

摘要： 本发明公开了一种基于神经网络的第二语言习得模型，其技术方案要点是包括上下文语境编码器、语言学特征编码器、用户信息编码器和题目形式编码器，所述的上下文语境编码器的输入特征为单词与字母，所述的语言学特征编码器的输入特征为相应单词的词性与依存标签，所述的用户信息编码器的输入特征为学生ID信息、学习时长和学生的国籍，所述的题目形式编码器的输入特征为答题状态、习题的类型、答题时间和答题的方式。本发明能够根据学生的实际需求推荐学习资料的自适应学习系统具有广泛的运用前景，能够极大地提高学生学习效率和减轻教师的负担。

摘要： 本发明公开了一种基于二次迁移学习的地方手语识别方法、装置，其中地方手语识别模型的学习训练步骤包括：采用普通图片作为训练集对卷积神经网络模型进行训练，得到初始图像识别模型；保持初始图像识别模型的部分网络层，对其他网络层进行替换，得到一次迁移学习手语识别模型；采用地方手语图像作为训练集，对一次迁移学习手语识别模型进行参数调整，得到二次迁移学习手语识别模型。采用上述方案，对地方手语训练模型进行训练的过程中，采用二次迁移学习，降低模型对于地方手语标签样本数据的依赖性，提高地方手语训练模型的识别准确率，降低训练学习成本。

摘要： 本发明公开了一种面向汉语二语者的智能辅助写作平台，包括写作前，用户首先进入“目标设置”的界面，设置写作目标，然后进入“观点计划”的界面，进行提纲撰写；写作中，用户进入正式写作的界面，可以查看写作时间、记录写作过程；写作后，用户可以得到关于作文的自动评价，在查看评价结果后可以记录写作反思。本发明通过智能导学将写作过程分为“写作前‑写作中‑写作后”三个认知导引部分，可以让汉语二语学习者在写作过程中得到智能的指引和指导，有利于减轻教师写作辅导负担，实现人机结合教学，同时利于教师系统性地了解学习者写作过程。对于自学汉语的学习者，通过智能导引和反馈，也有助于增强其写作练习效果。

摘要： 本发明提出一种汉语二语作文自动评分方法,包括抽取作文的语言特征、多粒度文本表示特征和切题特征；将所述语言特征输入评分模型，获得分数，其中，语言特征包括语言复杂度特征、语言偏误特征。本发明针对汉语二语评分设计了较为全面的、多维度的作文评分显式特征集，并通过有序逻辑回归分析获得评价模型，该评价模型的评分与人类评分员评分有较好的一致性和相关性，可以科学、高效地衡量汉语二语作文的质量和水平。

摘要： 本发明实施例提供了一种智能个性化二语学习方法，包括：输出预设的教学语言；接收对输入的教学语言的翻译指令，对教学语言以预设的翻译语言进行翻译，将翻译语言进行输出；接收以翻译语言对应的语言进行的第一应答语音输入，将该应答语言以教学语音对应的语言进行翻译并进行输出；接收以教学语言对应的语言进行的第二应答语音输入，对该第二应答语言进行评测。区别于现有技术，本发明有利于帮助学习者快速开口，能够开始外语交际，帮助学习者在实用交际过程中习得第二外语的能力。本发明提出的技术方法，能够通用地解决不同非母语的其他任何语言的习得的通用方案。

摘要： 本发明公开了一种基于二维语谱图和条件生成对抗网络的语音增强方法，将语音信号经过短时傅里叶变换后的若干帧频谱组成二维语谱图，将其作为条件生成对抗网络的输入特征，通过生成网络G和判别网络D的互相对抗训练生成网络G。测试过程中，提取含噪语音的二维语谱图，训练阶段得到的G网络直接将含噪语谱图映射为增强语谱图，从而实现语音增强。本专利基于语谱图和条件生成对抗网络的语音增强算法大幅提高了增强后语音的感知质量，且算法的泛化性能好，具有较强的鲁棒性。

摘要： 本发明公开了一种生物信息感知式外语听力授课教具及使用方法，对脑电和心率信息进行比对分类，判断学生在听力授课过程的精神集中、放松、疲倦状态，不仅能够在耳罩上显示相应状态，而且通过无线传输至教师终端。该教具主体外形为耳罩，内置耳机、脑电和心率信息采集装置，能够根据脑波数据和心率数据做出分析，判断学习者的状态，并传输至显示终端。本发明的有益效果：解决了现有的二语教学过程的学生专注程度、生理、句段关注度等问题，可在授课过程中指出具体句段学生关注程度，相关数据可为教师调节授课内容、授课方式和节奏提供条件，同时本发明装置部件较少、结构简单，安装简单且操作简便，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了教学设备领域的一种基于神经网络的第二语言习得模型，包括底箱，所述底箱内腔顶部的两侧均通过轴承活动连接有正反螺纹杆，所述底箱内腔底部的两侧均滑动连接有支撑板，本实用新型中通过底箱、正反螺纹杆、支撑板、螺纹套、连接杆、支腿、万向轮、通孔、模型箱和支撑架的设置，共同构建了一个基于神经网络的第二语言习得模型，其中通过正反螺纹杆同时带动两个螺纹套进行相对的移动，可以推动两个连接杆的距离拉近，从而能够推动支撑板向下移动，直至万向轮与地面接触，当正反螺纹杆持续转动时，能够推动底箱和模型箱向上移动，使得支撑架与地面脱离接触，从而可以方便进行移动，提高教学质量。