起步作文
起步作文的相关文献在1995年到2022年内共计514篇,主要集中在教育、文化理论、工人、农民、青年、妇女运动与组织
等领域,其中期刊论文513篇、会议论文1篇、专利文献1802篇;相关期刊236种,包括中外交流、新课程(教研版)、新课程(小学版)等;
相关会议1种,包括中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会等;起步作文的相关文献由489位作者贡献,包括张永兴、刘淑、杜述婷等。
起步作文
-研究学者
- 张永兴
- 刘淑
- 杜述婷
- 何鑫
- 余娟
- 储美琴
- 刘雪风
- 华玉
- 叶俏玲
- 周会玲
- 周春梅
- 周萍
- 姚达
- 宣雪梅
- 应允兰
- 文鸿飞
- 曹丽娟
- 朱芹芬
- 李小伟
- 李月君
- 李红美
- 杨婧
- 杨小红
- 杨晓惠
- 杨玲娟
- 林艳萍
- 江桂芳
- 潘宇丽
- 熊立辉
- 王丽
- 王燕
- 王芳芳
- 苗艳
- 葛小明
- 谢义剑
- 赵雅琴
- 邵正川
- 郭莎
- 阳红艳
- 陈燕
- 韦振军
- 顾芳
- 高丽
- 黄金平
- 丁云观
- 丁光富
- 丁步洲
- 万正涛
- 万锐
- 丛美静
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陈月英
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摘要:
作文是语文课程中的重点,小学教师在对学生进行起步作文教学时要注意方式的应用,以此来提升小学生的作文水平。小学教育阶段学生的理解能力还不是很强,他们对于作文中的知识掌握的还不够完全,如果此时教师应用的教学方式是比较固化的,那么学生的学习兴致也会降低。小学语文教师应对情景体验法进行详细的研究,并将其应用在起步作文教学中,以此来提升小学生的作文水平。
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李健靖
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摘要:
随着小学教育体制改革,语文教学过程中逐步重视培养学生写作能力。从小学三年级开始锻炼学生作文创作意识和综合能力,即可为其后期写作奠定基础,使其对语文创作产生浓厚兴趣。本文围绕小学三年级起步作文教学经验展开分析,提出了几点有效的策略,希望能助力小学语文教师打开学生写作之窗,帮助学生做好未来写作铺垫,助力小学生大幅度提高写作水平。
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张永兴
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摘要:
小学一年级的学生们要求能够简单的掌握三两句话的表达方式,二年级的学生则需要掌握看图写话的基本能力,通过观察图画组织相应的语言进行表达。对于三年级的学生而言,需要写清楚一件事,根据教师的命题展开作文写作。三年级是小学阶段的分水岭,对于三年级的学生们而言在写作和阅读方面已经具备了一定的语言基础,需要对语文学习有一个全面的认识,认识更多的生字、词语、句子,掌握更多的学习技能,能够准确的表达,写出连贯准确的文字,写出具有思想的文字。
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张永兴
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摘要:
小学一年级的学生们要求能够简单的掌握三两句话的表达方式,二年级的学生则需要掌握看图写话的基本能力,通过观察图画组织相应的语言进行表达。对于三年级的学生而言,需要写清楚一件事,根据教师的命题展开作文写作。三年级是小学阶段的分水岭,对于三年级的学生们而言在写作和阅读方面已经具备了一定的语言基础,需要对语文学习有一个全面的认识,认识更多的生字、词语、句子,掌握更多的学习技能,能够准确的表达,写出连贯准确的文字,写出具有思想的文字。
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张永兴
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摘要:
小学一年级的学生们要求能够简单的掌握三两句话的表达方式,二年级的学生则需要掌握看图写话的基本能力,通过观察图画组织相应的语言进行表达。对于三年级的学生而言,需要写清楚一件事,根据教师的命题展开作文写作。三年级是小学阶段的分水岭,对于三年级的学生们而言在写作和阅读方面已经具备了一定的语言基础,需要对语文学习有一个全面的认识,认识更多的生字、词语、句子,掌握更多的学习技能,能够准确的表达,写出连贯准确的文字,写出具有思想的文字。
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陈宣芳
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摘要:
小学三年级是学生写作的起步阶段,在一、二年级写话练习的基础上,三年级开始训练完整的篇章结构,内容方面以 写人记事和写景状物为主,这一阶段是为学生以后的写作打基础的过程,也一定程度上决定了学生在对待写作这件事情上所持的 态度,因此,三年级作文起步阶段教师要对学生的作文训练有足够的重视,采取相应的教学手段,通过对学生的积极引导和指引, 使学生爱上作文,同时锻炼学生的基本写作能力。就此进行了浅析,发表一些看法。
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梁小玲
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摘要:
中年级习作教学是习作起步阶段,但学生写作素材缺乏,写作方法缺失,是起步作文教学面临的最大的困境.采用多种体验方式促进写作兴趣,丰富写作素材;在习作讲评中激发写作兴趣,渗透写作方法,促使写作常态化是解决这个问题行之有效的方法.
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张厚莲
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摘要:
写作是小学语文授课中非常重要的教学环节,写作能力关系到学生语言表达和综合应用的能力,是学生对事物产生新认知的体现。在低龄段语文教学中打牢起步作文的基础,是小学语文教学的必然要求。因此,在小学阶段正值学生语言发展的黄金时期,教师要把握好学生学习写作的关键阶段,逐步消除学生对于写作的恐惧心理,激发学生写作的浓厚兴趣。
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李文雅
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摘要:
小学语文起步作文高质量教学方法的应用对提升小学语文起步作文教学水平,培养学生写作能力具有重要意义。本文紧密结合笔者实际教学经验,利用文献研究法、调查法,阐述小学语文起步作文教学内涵及特点,分析小学语文起步作文教学现存问题,针对现存问题产生的主要原因,提出几点切实可行的教学方法,希望可以借此文和业内教师展开有效交流,以促进小学语文起步作文教学水平得到共同提升。
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- 罗伯特·博世有限公司
- 公开公告日期:2022-07-01
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摘要:
本发明涉及一种车辆起步控制方法及其装置,其中,车辆起步控制方法包括:第一判断步骤(S100),判断车辆的自适应巡航控制(ACC)系统是否被激活,若判断ACC系统被激活,则继续后续步骤;第二判断步骤(S200),判断车辆是否处于弯道起步状态,若否,则进行第一控制步骤(S400),若是弯道起步状态,则进行第二控制步骤(S500);第一控制步骤(S400),输出用以控制ACC系统的控制信号,以第一加速度参数控制车辆起步加速;第二控制步骤(S500),若判断车辆处于弯道起步状态,则输出控制ACC系统的加速度限制指令,以第二加速度参数控制车辆起步加速,在相同的车速的范围内,第二加速度参数小于第一加速度参数。
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