资源意识
资源意识的相关文献在1994年到2022年内共计307篇,主要集中在教育、经济计划与管理、世界各国经济概况、经济史、经济地理
等领域,其中期刊论文306篇、会议论文1篇、专利文献82312篇;相关期刊259种,包括大观周刊、农场经济管理、思想理论教育(上半月综合版)等;
相关会议1种,包括2003中国饮用水业高层论坛等;资源意识的相关文献由318位作者贡献,包括张国启、陆勇强、丁德勤等。
资源意识—发文量
专利文献>
论文:82312篇
占比:99.63%
总计:82619篇
资源意识
-研究学者
- 张国启
- 陆勇强
- 丁德勤
- 户国栋
- 施玉红
- 李晶
- 杨力
- 杭卓珺
- 焦秀英
- 王浩岩
- 王秀敏
- 赵桂凤
- 陈定情
- 丁文强
- 丁智霞
- 丁永芬
- 付相静
- 任丽
- 任字强
- 何云峰
- 何慧
- 佘水平
- 余俊生
- 余志辉
- 余耀清
- 倪金飞
- 兰春寿
- 冯业茂
- 冯志娟
- 冯爱丽
- 冯飘香
- 凌勇坚
- 凌瑞初
- 刘丽娟
- 刘人畅
- 刘兴伦
- 刘宏义
- 刘悦
- 刘楠
- 刘洪斌
- 刘清生
- 刘璐
- 刘荣华
- 刘黎明
- 卞祖武
- 卢学义
- 卢林
- 卢静
- 厉以宁
- 叶继荣
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王运涛;
王国强;
王桥;
张庆竹
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摘要:
生态环境大数据可以通过提升生态环境治理体系和治理能力现代化来进一步支撑生态文明和美丽中国建设,然而我国生态环境大数据应用还存在思路与技术瓶颈,导致实施、落地困难。面向“十四五”生态环境保护对生态环境大数据的迫切需求,本文总结了我国生态环境大数据的发展现状,分别从机制建设、技术研发及业务支撑三方面分析我国生态环境大数据发展存在的问题,从生态环境状况智能感知与问题识别、演变规律及驱动机制挖掘、环境污染与生态系统受损溯源分析、情景模拟与预测评估、风险预警与应急决策、工作监督与绩效评价等六个方面指出生态环境大数据发展的重点方向,围绕管理机制体制、数据资源意识、技术研发与示范、资金投入与人才培养分别提出我国生态环境大数据发展对策建议,为“十四五”生态环境大数据高质量发展提供支撑。
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王凯通
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摘要:
树立正确的规律意识是高校辅导员提升教育水平、做好思想政治教育工作的基础。积极调整教育理念、深化认识、自觉运用规律意识开展工作,可以达到事半功倍的教育效果。建立资源意识是高校辅导员做好思想政治教育工作的先决条件,提升网络意识是高校辅导员完善教育能力,积极应对网络时代,推动思想政治教育工作整体发展的新要求。文章对规律意识、资源意识、网络意识在高校辅导员思想政治教育工作中的应用展开详细阐述,希望为高校辅导员对学生的思想政治教育工作提供有效帮助。
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梁勇
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摘要:
资源意识教育,在初中地理教学中应用,可以培养学生环境保护意识与资源可持续发展意识,对生态教育发展具有重要意义.文章以初中教学中资源意识教育为研究对象,对资源意识教育的意义进行分析,对如何实现该教育意义,提出几点建议,希望对地理教学活动开展提供帮助.
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安艳霞;
张丽;
何云峰
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摘要:
高校德育资源共享与三全育人、大思政的德育理念具有内在耦合性.在大德育观背景下,高校德育资源共享是互联网时代后喻文化现象的现实要求,是提升德育实效的有效路径,是优化德育资源配置的理性选择,是落实培养完整人的教育诉求.目前,高校虽然有共享的意愿和行为,但由于共享意识不够强烈阻滞了德育资源价值的释放,共享整体设计的缺失限制了德育资源共享的效力,共享渠道不畅阻碍了德育资源共享的范围和纵深度,共享参与主体不足导致资源共享带动效果不明显.因此,应激发各方力量,完善德育链;贯彻德育全面质量管理,强化各德育主体的德育资源共享意识;树立大德育观,完善共享体系,健全共享环境;丰富共享内容与共享方式,达到全方位共享,最终实现全员、全过程和全方位育人.
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杜卫洁
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摘要:
在课堂教学方法改革新背景之下,课堂“等不急、放不下”现象成为新的问题,分析其原因,在于课改新理念没有完全建立.而要使教师彻底、快速转变旧观念和教学方式,提高课堂育人效果,教师应树立自己作为课堂教学的资源意识,调整课前与课堂工作重点,改变自己在课堂的角色作用,使课堂教与学真实发生,让课堂主体与主导角色充分发挥各自的效能,这样才能实现新理念的完全转变和教学效果的切实达成.
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吴国菁
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摘要:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》关于语文课程资源有这样的论述:"学校要有强烈的资源意识,认真分析本地和本校的特点,充分利用已有的资源,积极开发潜在的资源。"这些资源包括具有当地特色的自然风光、文化遗产、民俗风情、方言土语等。