资源共享平台
资源共享平台的相关文献在2001年到2023年内共计503篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、信息与知识传播、教育
等领域,其中期刊论文436篇、会议论文23篇、专利文献331947篇;相关期刊358种,包括经济技术协作信息、中国科技资源导刊、中国教育网络等;
相关会议22种,包括四川省高等教育学会2014年学术年会、第十三届华东六省一市测绘学会学术交流会、2011全国软件与应用学术会议(NASAC2011)等;资源共享平台的相关文献由628位作者贡献,包括刘杰、本刊讯、李海波等。
资源共享平台—发文量
专利文献>
论文:331947篇
占比:99.86%
总计:332406篇
资源共享平台
-研究学者
- 刘杰
- 本刊讯
- 李海波
- 丁永杰
- 侯振山
- 刘亮
- 刘君强
- 刘建
- 刘海峰
- 刘阳
- 叶茜林
- 吕卫锋
- 吴岳辛
- 唐玉英
- 孙媛媛
- 孙梅
- 张晓莹
- 张枫霞
- 张栋冰
- 张翼
- 徐剑锋
- 方涛
- 曾祥明
- 本刊
- 本刊编辑部
- 李庆云
- 李想
- 李晓林
- 李桂云
- 李润
- 杨勇
- 毕延杰
- 汪永鹏
- 沈龙凤
- 温志刚
- 王文君
- 王润
- 白福义
- 罗文婷
- 胡丽文
- 胡娟
- 花壮林
- 范春晓
- 葛方振
- 董必琼
- 蔡国民
- 袁晓静
- 谭鹰
- 邹俊伟
- 郑劲平
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本刊编辑部;
侯京华(策划)
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摘要:
一个好校长就是一所好学校,校长是否具有优秀的管理能力是学校教育教学工作高质量开展的关键。近年来,多地都投入大量精力选拔名校长,进行专项拨款,建立校长培训机制。早在2006年,浙江省宁波市就开始实行名校长导学制,以师徒结对为主要形式,为名校长工作室的进一步建设打下良好的基础。经过16年的不断实践,宁波市名校长工作室开发出蹲点学习、全程研学、疑难会诊等培养方式,并搭建起广泛的资源共享平台。名校长工作室已经成为宁波教育的“金名片”,在培养优秀学校管理者的同时,发挥着带动成员学校管理及教育教学提升,推动区域教育整体发展的作用。
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宋友德;
宋焕然;
陈蓉;
王智勇;
潘苇
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摘要:
乡村振兴战略包含的内容较多,主要有产业、文化、人才、生态以及组织振兴。在武陵山区实施乡村振兴战略,文化振兴是必不可少的构成部分。为了良好地面对部分地区缺乏文化传承及学习意识的情况,应重视对社区教育的提高,加强社区教育信息化、数字化及项目化建设,搭建资源共享平台,为农村居民提供更多学习的机会,有效提高学习资源的利用率。
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摘要:
《义务教育小学科学课程标准》自2017年发布后,为了充分挖掘小学科学优秀教学设计案例资源,有效指导小学科学教学活动,提升课标指导下的全国小学科学教师科学课程设计能力,构建优质教学设计资源共享平台,促进全国小学科学教师教学设计技能提升,东南大学百研工坊(教育部“国培计划”小学科学国家级骨干教师培训项目团队)与电子工业出版社有限公司共同协作。
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摘要:
近日,上海市第十六届"银鸽奖"(2021年度)评选结果揭晓。上海报业集团、解放日报社旗下上海三联书店、文汇报社、新民晚报社、东方网、上海日报社、澎湃新闻、SIXTH TONE(第六声)多家单位获奖作品共计20件。立足全面提升上海国际传播能力建设,在市委宣传部指导下,中共上海市委对外宣传办公室依托上海城市形象资源共享平台IP SHANGHAI,于2021年11月组织开展上海市第十六届"银鸽奖"征集和评选活动。
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李明智;
张光发;
刘鹰;
陈海泉;
张瑞瑾;
孙玉清
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摘要:
针对我国贝类设施养殖产业发展中的资源共享问题,基于农业农村部关于开展贝类设施养殖产业基础数据库建设的相关任务,开发了贝类设施养殖产业资源共享平台。从软件工程的角度,详细论述了贝类设施养殖产业资源共享平台的设计与实现,包括平台的需求分析、业务功能策划、系统设计、基于区块链的平台架构及其实现方法等内容,以期构建稳定可靠、高效实用的贝类设施养殖领域的专业技术服务与资源共享网络平台。
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冯妍妍;
鲁小艳
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摘要:
民族传统服饰与媒体影像记录相结合的新兴模式可有效实现“线上民族服装模拟试穿+线下实景影像拍摄”双线发展,是民族传统服饰文化资源的创新实践。线上建立云端数据库录入各民族传统特色服饰资料,建立服饰文化资源共享平台,用户可在云端平台进行AI试穿体验;线下体验馆提供人物写真与视频拍摄服务,借助各社交媒体平台推广宣传,改善服饰产业现有的经营模式,搭建新型文化产业链。
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梁伟杰
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摘要:
实验室软硬件资源在高校建设中得到迅速发展,如何有效共享资源为教学科研发展服务成为高校信息化建设的重要课题。云计算技术将用户主机变为云桌面,实现资源有效利用,以云桌面发布技术实现实验室资源共享平台是有效的手段,云技术共享平台建设目标及技术架构,表明虚拟桌面平台可提供便捷资源共享方式,为高校实验室共享平台建设提供参考。
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王雁
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摘要:
满足教育教学需求的档案文化产品主要是以档案为内容的学术讲座,通过对满足教育教学需求的档案文化产品的介绍和分析,比如此类档案文化产品的构成要素、产品的优点和缺点,预测此类产品研发的趋势,包括加大学术讲座的各阶段管控,打造档案文化学术讲座资源共享平台,推动针对教育教学需求的档案文化产品衍生品的研发。
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王盼
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摘要:
为提升学前教育共享资源的检索性能,构建面向互联网的学前教育资源共享平台。利用存储层采集学前教育资源数据,存储备份同时传送至数据层,数据层归类处理资源数据传送至管理层,利用蚁群粒子群优化算法实施学前教育资源调度,将调度结果传送至业务层完成相关的业务服务。结合HTML5技术、J Query技术、层叠样式表技术实现前端资源服务,依据客户需求调度学前教育资源,通过浏览器展示调度结果,实现学前教育资源共享。测试结果表明,所构建平台可实现学前教育资源有效共享,检索准确度以及调度准确度均高于96%。
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张淇鑫
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摘要:
2022年3月18日,中国智能船舶创新联盟(以下简称“联盟”)2022年度工作研讨会议通过线上形式召开,联盟理事长单位、副理事长单位及联盟技术工作组牵头联络单位等14家单位共计40余位代表参加会议。会上,秘书处对联盟2021年工作情况进行了回顾,并对2022年工作方向及思路进行了展望。2022年,联盟将在促进跨界深度融合、搭建资源共享平台等方面持续发力,依托技术工作组分方向开展技术攻关,推进智能船舶相关标准化工作,带动产学研用检全产业链协同发展。
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范宏志;
伊延吉
- 《第十一届中国教育信息化创新与发展论坛》
| 2011年
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摘要:
近年来,学校以资源建为核心,结合教学过程的每个环节,充分发挥了教师和学生的整体作用,建立了一个整体统一、技术先进、高效运行、安全可靠的网络教学和资源共享平台,有效地推进了学校教学质量的提高.本文介绍了平台基本要求,教学大纲的确定,教学内容的确定,总体设计与原型实现,脚本编写,素材准备,课件开发,教学环境设计,教学活动设计,应用能力培训,学校师生共建资源、滚动发展的现状,评价目标与机制,行动保障等问题。
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蒋文国;
李录霞
- 《“重庆人工智能与经济管理”学术研讨会》
| 2018年
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摘要:
本文将精品课程资源共享平台与翻转课堂研究相结合,提出了基于资源共享平台的公共课主控式教学模式.探索性的实践于公共课《概率论与数理统计》课程,详细的给出了基于资源共享平台的公共课主控式教学模式的设计流程思路.为验证该教学模式效果,应用数理统计方法选取初始学习水平相似的两个班级作为实验对象.在同一授课教师独立教授一学期后,对试卷分数和平时成绩做双因素方差分析.结果证明,主控式教学模式不仅能有效的提高学生的学习成绩,而且发现越是初始水平高的班级,提升的空间也越大.
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张楼岩
- 《浙江省档案学会2016年年会暨“档案安全体系建设”学术研讨会》
| 2016年
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摘要:
随着信息技术在档案领域的广泛应用和快速发展,异地查档、跨馆出证以及区域间档案电子数据整合共享等工作模式已经成为当前和今后档案事业发展的一个必然趋势.面对档案工作新常态,针对"信息孤岛"的现状,湖州市档案局提出了在全市档案系统构建一个安全、高效、方便的"湖州市数字档案资源共享平台"的设想.经过近两年的建设,平台已完成了所有基础项目的建设,并已正式上线运行.
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张婉玉
- 《四川省高等教育学会2014年学术年会》
| 2014年
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摘要:
文章从高校工业设计专业发展现状出发,分析了专业改革面临的挑战与亟待解决的问题.通过对问题的深度剖析,提出工业设计专业改革的建议,并从优化专业与课程体系、建立联合培养机制、构建多样化师资资源、建立教学与实验资源共享平台、拓展校外实践基地,建设专业就业基地等方面提出了改革的策略与措施.
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胡锐
- 《第十五届“21世纪继续教育”论坛》
| 2015年
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摘要:
本文从远程教育品牌构建入手,比较系统论述高校继续教育品牌化发展策略与新的办学思路.远程教育品牌构建对高校继续教育发展具有十分重要的作用,大学继续教育机构应利用自身优质的教育资源,以远程教育品牌建设为切入点,带动继续教育品牌化发展,将优质的教育资源转化为高质量的继续教育服务,以满足社会对继续教育日益增长的需求,为社会经济又好又快发展提供智力支撑,更好地完成时代赋予大学新的历史使命,并引领继续教育的不断发展.
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胡锐
- 《第十五届“21世纪继续教育”论坛》
| 2015年
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摘要:
本文从远程教育品牌构建入手,比较系统论述高校继续教育品牌化发展策略与新的办学思路.远程教育品牌构建对高校继续教育发展具有十分重要的作用,大学继续教育机构应利用自身优质的教育资源,以远程教育品牌建设为切入点,带动继续教育品牌化发展,将优质的教育资源转化为高质量的继续教育服务,以满足社会对继续教育日益增长的需求,为社会经济又好又快发展提供智力支撑,更好地完成时代赋予大学新的历史使命,并引领继续教育的不断发展.
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胡锐
- 《第十五届“21世纪继续教育”论坛》
| 2015年
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摘要:
本文从远程教育品牌构建入手,比较系统论述高校继续教育品牌化发展策略与新的办学思路.远程教育品牌构建对高校继续教育发展具有十分重要的作用,大学继续教育机构应利用自身优质的教育资源,以远程教育品牌建设为切入点,带动继续教育品牌化发展,将优质的教育资源转化为高质量的继续教育服务,以满足社会对继续教育日益增长的需求,为社会经济又好又快发展提供智力支撑,更好地完成时代赋予大学新的历史使命,并引领继续教育的不断发展.