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贫困代际传递

贫困代际传递的相关文献在2005年到2022年内共计453篇,主要集中在农业经济、世界各国经济概况、经济史、经济地理、社会学 等领域,其中期刊论文453篇、专利文献20202篇;相关期刊299种,包括黄金时代、中国民族教育、四川教育等; 贫困代际传递的相关文献由514位作者贡献,包括何爱霞、杨阳、李如樟等。

贫困代际传递—发文量

期刊论文>

论文:453 占比:2.19%

专利文献>

论文:20202 占比:97.81%

总计:20655篇

贫困代际传递—发文趋势图

贫困代际传递

-研究学者

  • 何爱霞
  • 杨阳
  • 李如樟
  • 杨阿维
  • 本刊讯
  • 李晓明
  • 杨红辉
  • 祝建华
  • 许立捷
  • 任梓怡
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 杨柳
    • 摘要: 自改革开放以来,我国全面开展的扶贫工作,已取得了举世瞩目的成就。我国的扶贫工作推动了农村金融发展,而农村金融发展是否积极影响贫困代际传递以及如何影响贫困代际传递,均还缺乏深入而系统的研究。选取收入、教育和医疗三个维度作为农村金融发展影响贫困代际传递的中介变量,运用Soble中介效应检验法来探讨农村金融发展与贫困代际传递的相关关系以及传导途径,继而找寻农村金融发展的多维减贫效应和贫困代际传递的相关影响因素,以期为我国政府通过农村金融发展全面消除贫困代际传递提出科学依据。研究结果表明,农村金融发展可以通过提高收入、教育和医疗三大中介变量而有效地缓解贫困代际传递
    • 摘要: 《幼儿语言教育》由北京师范大学学前教育发展研究院编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源之一;共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地区少数民族幼儿从小学会普通话,养成好习惯,顺利开始小学学习,从根源上阻断贫困代际传递
    • 娄元元
    • 摘要: 职业启蒙教育应成为我国后扶贫时代国家反贫困战略和可持续发展的重要举措,以建立解决相对贫困的长效机制。职业启蒙教育主要通过改变学生的自我认知、职业认识、职业技能、职业规划与管理来阻断贫困的代际传递。职业启蒙教育阻断贫困代际传递的路径包括:将职业启蒙教育纳入教育扶贫政策,因地制宜地开设职业启蒙教育课程,帮助学生制定学业和职业规划,提供工作本位学习机会。
    • 杨阳
    • 摘要: 文章基于Nvivo质性研究方法,对3个省市21名过度消费型贫困代际传递行为出现人员进行深度访谈,探索中国居民消费特征,过度消费缘何引发贫困代际传递,以及构建贫困代际传递治理机制。研究表明:家庭负向文化、家庭负向文化与家庭人力资本投入联合、重大突发事件等均会导致过度消费型贫困代际传递生成;认知资本在治理过度消费型贫困代际传递中具有长效机制,贫困代内传递治理产生的代内分工有助于提升居民工作繁荣,贫困代间传递治理产生的代间合力有助于提升居民家庭繁荣。
    • 王瑾瑜
    • 摘要: 巩固拓展脱贫成果是“十四五”时期西部脱贫摘帽地区实现乡村振兴的关键。教育扶贫相比其他扶贫手段,更能够有效地激发欠发达地区和农村低收入人口发展的内生动力,巩固脱贫成果,更好地衔接乡村振兴战略。本文在总结四川省凉山州强化教育扶贫助力脱贫奔康的做法、成效的基础上,进一步提出发展职业教育的策略。
    • 苏静; 周振芳; 肖攀
    • 摘要: 基于职业阶层流动视角,利用CLDS数据和Probit模型研究教育改善贫困阶层代际传递的效果与机制,并采用IV Probit模型进行检验。研究表明:(1)子代教育和父代教育显著促进了贫困群体实现代际阶层跨越,但对不同类型群体代际阶层跨越的影响存在显著差异。(2)贫困家庭子代通过自身教育实现阶层跨越的效应“70后”大于“60后”以及“80后”“90后”、城市地区大于农村地区、女性大于男性。(3)父代教育显著促进了“60后”以及“80后”“90后”个体、城市地区个体、女性个体实现代际阶层跨越;对“70后”个体、农村地区个体、男性个体的影响不显著。(4)父代教育和子代教育改善贫困阶层代际传递的机制与渠道表现出一定的差异性。增加就业稳定性、提升健康水平、积累社会资本、获得培训机会都是教育改善贫困阶层代际传递的重要机制与渠道。
    • 杨阳
    • 摘要: 教育策略清晰描述了从脱贫攻坚到乡村振兴阶段人们脱离贫困代际传递时的复杂性。为了更好地解释治理贫困代际传递长效性问题,可将该策略研究由传统的人力资本理论转向认知资本理论,并分析人力资本视角下教育策略治理贫困代际传递的三个逻辑困境:教育政策制定过程的低认知意识驱动导致的价值困境,贫困群体教育水平与认知能力"脱嵌"所致的实践困境,教育策略难以形成可持续政策的结果困境。政府官员要真正通过教育策略治理贫困代际传递,必须基于认知资本理论,引导价值回归,提升教育脱贫政策输入过程的认知意识;重塑实践路径,促进贫困群体教育策略与认知能力的精准对接;重新进行结果评估,实现贫困群体教育认知资本策略的精准评价。
    • 李应鸿
    • 摘要: 教育扶贫是阻断贫困代际传递的根本途径。岑巩县制定和完善了一系列切实可行的具体措施控辍保学,同时着力用好、用足、用活发达地区的优势教育资源,纵深推进东西部教学协作和定点帮扶工作,构建了“1个目标、2项重点、3类群体、4个计划”的创新型“电子信息+教育”扶贫新模式。岑巩县还重视教育人才的引进和培养工作,突出引育并重,优化师资结构,促教育扶贫。
    • 孙国斌; 孙晓书; 安海燕
    • 摘要: 我国流动人口子代能否摆脱贫困的桎梏,对于我国巩固脱贫成果与衔接乡村振兴有重要的现实意义。文章基于中国家庭金融调查(CHFS)2013年、2015年以及2017年的跟踪数据,使用代际收入弹性模型进行测量,为了弥补已有研究仅仅关注到的父代和子代的影响因素,引入家庭整体的视角来探讨代际间贫困的传递,旨在探索贫困代际传递好转的具体实施路径。研究结果表明:流动人口的贫困代际传递程度呈现逐年下降的趋势;子代层与家庭层的影响因素共计对代际收入传递提供了16.79%的贡献率,其中最重要的传播路径为家庭层的发展享受型消费;家庭层的影响因素对男性的影响较大而对女性的影响较小;对城镇流动人口的影响相比农村流动人口更大。基于上述研究,应加强对流动人口的家庭消费类型、家庭创业、家庭负债等方面的帮助和政策引导,以期实现长久的脱贫和稳定。
    • 李霞
    • 摘要: 教育是阻断贫困代际传递的根本途径,在精准扶贫政策下,国家对农村地区进行了较大的教育投入,本研究以L县农村小学995名学生为问卷调查对象,以4名图书室管理员为访谈对象,通过调查问卷、访谈的方式了解在精准扶贫政策下L县农村小学图书室建设与使用的情况,进而为四所学校图书室发展提出合理化建议。
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