质量监控体系
质量监控体系的相关文献在1992年到2022年内共计636篇,主要集中在教育、经济计划与管理、建筑科学
等领域,其中期刊论文607篇、会议论文28篇、专利文献313896篇;相关期刊428种,包括才智、实验技术与管理、中国电力教育等;
相关会议27种,包括中国药学会第三届药物检测质量管理学术研讨会 、新疆石油学会质量标准计量专业委员会2014年技术交流研讨会、2014中国消防协会科学技术年会等;质量监控体系的相关文献由1092位作者贡献,包括许伍霞、张典兵、李红霞等。
质量监控体系—发文量
专利文献>
论文:313896篇
占比:99.80%
总计:314531篇
质量监控体系
-研究学者
- 许伍霞
- 张典兵
- 李红霞
- 杨勇
- 石端虎
- 秦梦华
- 于新亮
- 于雷
- 仇雅莉
- 付娇
- 仝玉琴
- 仲晓星
- 刘军
- 刘凤泰
- 刘凯
- 刘宣传
- 刘浩源
- 刘贞堂
- 吕修海
- 周可金
- 周晓辉
- 姚金红
- 张占孝
- 张嬉
- 张希
- 张晶
- 张松灿
- 张馨元
- 彭婷
- 徐灵
- 徐瑞
- 徐金寿
- 成密红
- 方丽英
- 昌正兴
- 曲建光
- 曹先革
- 曾宝成
- 朱继文
- 朱青山
- 李增华
- 李婷
- 李安萍
- 李强
- 李晓敏
- 李永吉
- 李海云
- 李湘
- 李玉香
- 李秀海
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曾巧玲
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摘要:
在信息技术快速发展的背景下,我国民办高校不断推进线上教学工作的开展,使线上教学与线下教学有机地结合起来,切实提升了线上教学的实效性和针对性。然而在开展“在线教学”工作中,却存在诸多的现实问题,需要民办高校构建出科学的质量监控体系与运行机制,切实保障在线教学的质量和效率。对此,结合民办本科院校的线上教学现状,探究质量监控体系与运行机制构建存在的问题,提出线上教学质量监控体系与运行机制的构建策略。
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周媛
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摘要:
中医学专业本科学生临床实习能力水平的高低是评价医学教育质量的重要指标之一,如何提高中医学专业学生临床实习质量,确保实践型、创新型、创业型的综合性中医人才的培养效果,需要建立起完整、有效的临床实习质量监控体系,实现对中医学专业临床实习质量的有效监控。作为高等中医药院校,多年来笔者学校在长期的临床实习管理过程中,不断采取各种举措大力加强学生临床实习工作,积极创造条件,采取有力措施将各项工作落到实处,深入、全面地做好临床实习质量监控工作。
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唐涌;
林翠平;
沈贇;
王雍铮;
樊艳茹
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摘要:
以四川开放大学下辖的地方学院—直属学院部分学习中心为试点,构建出一套适用于远程开放教育基层办学点的网络教学质量监控体系,从影响网络教学质量的三个关键环节:教学质量规范保障环节、教学质量监控实施环节和教学质量反馈调控环节入手、对教学质量进行全方位、全过程监控,尤其是针对网上教学活动、形成性考核、毕业论文等网络教学环节等方面的质量监控取得了较好的效果,为基层开大的网络教学运行提供了重要的理论支持和实践依据,较好地改变了基层开放大学师资匮乏、学习支持服务质量不高、教学过程难以落地的困境,提升了办学系统的内部治理水平。
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赵卫花;
关颖
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摘要:
在对某高校本科毕业论文(设计)有关数据进行分析的基础上,从重复率检测、论文抽检等指标发现存在的问题,对指标的有效性进行研究分析,并基于PDCA质量循环理论提出完善本科毕业论文(设计)质量监控体系的建议。
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朱永君;
蔡彬彬;
宋楚平
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摘要:
高水平专业群建设是学校应对传统产业升级改造、集群化协同提升专业服务能力的重要举措。以大数据为代表的新一代信息技术为实践教学质量监控提供了可行手段。面对专业群实践教学质量监控体系缺失、专业群内实践教学“各自为政”和信息孤岛等困境,提出了高水平专业群实践教学质量监控体系四大构建原则,并设计了质量监控标准链、目标链、保障系统和智能监控云平台四位一体的实践教学质量监控体系,为实现专业群建设目标、提升实践教学质量提供了行动框架。
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于立生
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摘要:
中外合作办学旨在引进国外的优质教学资源,提高人才培养质量。文章以莆田学院中美合作办学项目为例,总结构建中外合作办学医疗健康产业管理专业人才培养质量监控体系的实践经验,对其他地方高校中外合作办学带来一定的借鉴作用。
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马韦伟;
高燕
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摘要:
本文围绕高职教务管理工作实际,以面向扩招生源的实践教学为对象,通过调查分析,查找影响扩招生源实践教学质量的关键因素,在此基础上提出高职扩招实践教学质量监控体系建设框架,建立了一系列管理的制度体系,并在实际中进行应用,取得了较好成效。研究旨在为加强高职扩招背景下实践教学质量管理作抛砖引玉。
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谷磊
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摘要:
SIOP理论作为一种研究观察工具,能够为课堂教学质量监控体系的构建提供丰富的指标架构和详细的实施细则,并能有效提升监控质量.然而,高校现行的教学质量监控体系存在着监管与控制分离、过度注重教师监控、指标选取表面化等问题,使得SIOP理论难以有效融入.因而,在SIOP理论指导下,高校要从转变传统教育质量观念、完善教学质量监控指标、组建专业教学监控队伍、构建多元化教学监控体系等多角度探寻课堂教学质量监控体系创新实践路径.
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宋红波;
战丹;
张肖宁;
姜文红
- 《中国药学会第三届药物检测质量管理学术研讨会》
| 2016年
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摘要:
国家质量监督检验检疫总局于2015年4月9日发布的《检验检测机构资质认定管理办法》163号令,已于2015年8月1日施行.管理办法将原有资质认定证书有效期由3年延长为6年,减少了检验检测机构的迎审负担,但同时,对于检验检测机构的质量管理部门来讲,意味着额定外部审核的周期延长,外部审核给检验检测机构带来的正面压力效果减弱.质量监控体系是管理体系的重要组成部分,尤其在现有提倡自我承诺、诚信检测的背景下,检验检测机构更应重视、完善、切实履行自我监控。
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陈日兰;
梁健;
吴德坤;
黄国东;
郑光珊
- 《第四届第四次全国中西医结合临床教学工作研讨会》
| 2012年
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摘要:
通过实施以人才培养为目标—建立监控体系—质量评价标准—实施监控手段—反馈机制——调整措施这样一个良性循环的质量监控体系,确保实践教学全程质量监控不断线,加强临床实践教学过程的监控,帮助和促进老师的临床带教水平的提高,进一步规范和完善了临床教学管理体系,强化教学工作在医院建设中的重要地位,对教学质量和教学改革的发展起到了积极的推动作用.2010年,毕业生就业率达99%,用人单位对已毕业学生的实践动手能力、医学理论水平、综合素质一致认可.
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肖大成
- 《2011年全国经济管理实验教学研讨会》
| 2011年
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摘要:
高等职业教育重点培养学生技能性和应用性的能力,因此实践教学在高等职业教育人才培养过程中发挥着至关重要的作用.现在迫切需要解决的是制定一套相对完整的、具有可操作性的实践教学质量监控体系,让实践教学在高等职业教育培养人才质量的作用真正发挥出来.在高等职业院校成立独立的实践教学管理机构是提高实践教学质量的重要保证,同时也是实践教学质量监控体系的重要组成部分。学校应制定与之相适应的管理制度与评价制度,对实践教学制度落实情况及实践教学内容完成情况的经常性的检查制度。综上所述,实践教学是职业教育中人才培养的重要组成部分,实践教学的质量直接关系着人才培养的质量。构建实践教学质量的监控体制是实践教学质量的重要保障。
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孟璿
- 《吉林省老年教育第二届理论研讨会》
| 2010年
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摘要:
随着我国人口老龄化速度的加快和老年人综合素质的提高,对老年大学的建设与发展提出了新的挑战.为满足老年人精神文化生活的更高需求,建立适合老年大学的教学质量监控体系,是老年大学科学化、规范化发展的必然要求.本文以吉林省老干部大学的教学实践为依托,初步探究了如何建设适合老年大学的教学质量监控体系。使学校成为吸引老年学员、留住老年学员的知识平台和精神家园,实时督促教学建设与改革,加强成果转化与交流整合,是促进老年大学持续、稳定、协调发展的不竭动力。
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姚茂敏;
潘龙;
范旭
- 《新疆石油学会质量标准计量专业委员会2014年技术交流研讨会》
| 2014年
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摘要:
地震资料处理评价体系的建立与应用方法研究主要目是通过研究建立和完善地震资料质量监控体系,开发不依赖于地震资料处理的质量监控与评价软件系统,实现统一算法、统一量纲、集中监控的地震资料量化分析与质控软件,从而改变目前主流处理软件系统处理环节质量控制方式的缺陷.质控软件平台采用量化分析的方式,通过交互分析手段,对野外采集的原始地震数据以及处理系统产生的中间数据、最终成果数据进行定量分析与显示,判断处理过程中处理参数、处理结果的正确性和可靠性,指导处理过程中处理方法的选择和处理流程的确定,并最终将质控结果存入数据库,也可用于第三方对资料处理中间成果及最终成果的分析与监控.针对处理系统平台多样化,文件格式不统一的问题,通过使用跨平台的软件开发技术、并行计算技术以及针对多种地震资料处理系统内部数据格式编写读取模块,使系统具备了使用方便,不依赖于特定的资料处理系统,方便了用户的使用及质控评价系统的推广,为落实地震资料处理质量控制体系标准奠定了良好的基础.通过研究建立了完善的地震资料处理质量监控体系,特别是依据该体系的指导思想研发的资料处理质量监控系统已经在地震资料处理与评价中全面推广应用,实现了跨地震资料处理系统、统一分析量纲的交互化地震数据定量分析,缩短了质控周期,有效提高了地震处理成果品质.
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李曦
- 《2014中国消防协会科学技术年会》
| 2014年
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摘要:
我国消防职业资格制度已初步形成,并正处于逐步推进和深化的过程中,但是,消防职业资格制度在实施的过程中还存在一些问题,例如,相关立法不完备,职业资格考核认定不规范,考核标准与实际应用脱节,消防职业资格证书缺乏更新机制等.基于此,本文首先回顾了消防职业资格制度的形成过程,之后,试图从建立健全相关法律法规、完善职业教育和继续教育机制、建立消防职业资格退出机制等方面提出一些改进措施与建议,从建立健全有关法律法规入手。为消防行业职业资格制度提供强有力依据,从提高消防职业资格证书的公信力出发,建立健全职业资格鉴定质量监控体系,从消防行业人才队伍素质的实际情况出发,完善职业资格教育和继续教育机制,提高消防从业人员能力水平的角度出发,建立有进有出的消防行业职业资格制度,以期完善我国消防职业资格制度,使其深入健康发展.
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- 《山东省高等学校教学工作会议》
| 2012年
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摘要:
枣庄职业学院通过加强"特色专业建设、精品课程建设、教学团队建设、教学名师建设、实践基地建设、校企合作建设"六项建设,实施教学质量工程,学院办学定位更加清晰,工学结合人才培养模式改革进一步深化,质量监控体系逐步健全,教学质量稳步提高.
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张建伟;
叶敏;
王娟
- 《江苏省高等教育学会2010学术年会暨建设高教强省:体制机制创新研讨会》
| 2010年
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摘要:
江苏建设"高教强省"战略包含高教强省的基础、战略目标、战略选择、建设阶段与步骤、对策等.进入21世纪后,我国高等教育发展步伐明显加快,但是规模扩张并不是发展的全部,高等教育的发展不仅包含数量的增长,还包括质量提升、结构效益优化等多种因素.只有在教育规模扩大的同时实现质量、规模、结构、效益的协调发展,才是高等教育的真正发展.在高校连续扩招和高等教育形势发生重大变化的今天,充分认识提高教学质量的重要性,认真探索提高本科教学质量的有效措施,对于回答什么是高教强省、建设什么样的高教强省、如何建设高教强省等基本问题具有极为重要的现实意义.本科教学质量监控研究是一个非常复杂并具有挑战性的课题。对于本科教学质量,人们一方面要遵循教育和高等教育对人才培养目标的基本要求和规定,另一方面也要根据高校实际情况确立适合自身实际的教育质量观。