质量互变规律
质量互变规律的相关文献在1962年到2022年内共计288篇,主要集中在社会科学丛书、文集、连续性出版物、哲学理论、中国政治
等领域,其中期刊论文286篇、会议论文2篇、专利文献164387篇;相关期刊231种,包括广东行政学院学报、党政干部论坛、实事求是等;
相关会议2种,包括中国数学力学物理学高新技术交叉研究学会第11届学术年会、第九届全国中医药博士生学术论坛 等;质量互变规律的相关文献由328位作者贡献,包括刁隆信、李海春、何忠东等。
质量互变规律—发文量
专利文献>
论文:164387篇
占比:99.83%
总计:164675篇
质量互变规律
-研究学者
- 刁隆信
- 李海春
- 何忠东
- 冀志学
- 刘宪敏
- 刘少赓
- 刘建明
- 刘玉莲
- 宋晓平
- 崔卫国
- 李放
- 李春泰
- 查道存
- 石国强
- 肖明
- 胡鑫
- 贾朝勇
- 赵家祥
- 郭景峰
- HU Xu
- LI Jia-geng
- SONG Jie
- WANG Jun
- WANG Shi-you
- 丁勇春
- 丁成荣
- 丁英华
- 万茂福
- 上官毅军
- 乌杰
- 于博荣
- 于春艳
- 付延月
- 任俊华
- 任宛莉
- 任庆大1
- 何克让
- 何英
- 余之舰
- 余德华
- 余政
- 余署
- 侯代滨
- 俞宁
- 修泽雷
- 倪齐生
- 傅昌漳
- 傅焰
- 兰俊
- 关键
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编辑部
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摘要:
辩证法有三大规律,即对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律,这是黑格尔在《逻辑学》中首先阐述出来的。看似与汽车以及车展风牛马不相及的东西,事实上一直在影响着两者的发展与变革。或许不少人对于车展不会过多深究。从消费者角度而言,看车展不外乎就是感受浓烈的现场气氛的同时近距离看看感兴趣的新车,或许还能谈个不错的购车价格。倘若上升至圈内人顶多就是发掘竞争产品的优缺点,早就烂熟于心也不如眼见为实,搞不好还能从现场观众之中悟出点应对手段。其实这些都仅是每个人不同出发点所看到的表象。
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杨莉丽;
于博荣;
陈甚娜;
王哲;
张淑冬;
张慧姣;
黎梅
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摘要:
本文对分析化学课程中的思致元素进行了深入挖掘,对如何采用具体示例,从爱国主义情怀、良好职业道德、孜孜不倦的探索精神、对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律几个角度对学生进行思政教育进行了探讨,通过"课程思政"在教学中的不断深化,实现教书与育人的有机融合,使学生树立良好的思想道德品质,成为有担当、有家国情怀的全面发展的新型人才.
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赵志鸿
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摘要:
习近平新时代中国特色社会主义思想,是马克思主义中国化的最新理论成果。“新时代”意蕴着丰富的创新性的哲学思想,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。它展现了时代精神的精华,意味着我们依托于新情势,坚守并创新了马克思主义理论中的物质观、实践论、矛盾规律、质量互变规律、否定之否定规律、人的自由与全面发展的人学思想等哲学原理,推进了马克思主义哲学的中国化进程,充分表达了马克思主义哲学在中国的新发展,彰显出马克思主义理论鲜活的新境界。
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张一媛
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摘要:
本文通过对"质量互变规律"的内容进行研究,发现这一规律不仅早在中国古代就为先秦哲学家所重视,而且一直贯穿于近现代中国的发展之中.本文试从"质量互变规律"的"前世今生"展开探讨,从这一规律的起源,讲到近现代毛泽东、邓小平在治国方略中如何对它进行运用,再到党的十八大以来它又如何在国家和个人层面发挥作用.从理论走向实践,正是"质量互变规律"永恒的魅力.
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王勇;
王莉敏
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摘要:
大学生的健康发展直接关系到民族的振兴与国家的繁荣富强.长期以来,体育教学作为促进大学生健康发展的重要手段,一直是高等教育的关注点.本文首先简要阐述了量变与质变的相关概念及现实意识,然后研究了高校体育教学中学生健康发展的量变要点以及从量变到质变的方法,最后探讨了高校体育教师如何切实保障学生健康发展从量变到质变.质量互变规律提醒我们,要注意适度性原则.虽然为了增强大学生的体质,我们提倡加大体育量,但是在具体实施过程中必须我们必须遵循事物发展的基本规律,如人体的承载力、身体能力逐步发展的规律等;在高校体育教学中,教师不能按照统一的量变与质变规律来分析学生.不同的学生,由于身体素质、心理素质、兴趣爱好、个性特征、运动能力等的不同,因此他们在体育教学中也有很大的差异,而这种差异导致了学生的健康发展从量变到质变的时间与效果也有很大的差异.有鉴于此,教师应当对全面、细致地分析学生,了解学生的实际情况,肯定学生健康发展的多样性.这种多样性是由学生本身的多样性所决定的,由学生本身的性质以及学生与其他事物的相关联系所决定的.学生健康发展不是突然地、剧烈地发生的,而是长期地、逐渐地进行的.
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李俊伟
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摘要:
质量互变规律,即从量变到质变,是说处在不断的变化之中的事物,在其每次由一种性质变化到另一种性质的过程中,总是由微小的变化(即量变)慢慢积累开始,当这种积累达到一定程度就会导致事物由一个性质变化到另一个性质(即质变).量变是质变的准备,没有量变就不会发生质变;经过质变,在新质基础上又开始新的量变……如此循环往复,推动事物无限地发展下去.从心理学角度来说,记忆是指人脑对过去经验的保持和再现.作为教师和学生,记诵在促进教学相长中一直充当着举足轻重的角色.要进行识记,不能一蹴而就,而应注重平时知识的积累,通过十余年的寒窗苦读,最终实现人生理想,促成质的飞跃.因此,如何运用质量互变规律来提高知识识记效率是一个值得认真思考的问题.
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王彬
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摘要:
2018年,精准脱贫被称为三大攻坚战之一,打好打赢脱贫攻坚战,有必要对财政扶贫资金投入保障质量进行分析。本文依据长治市脱贫攻坚有关行动计划,在对市财政扶贫资金投入情况介绍的基础上,从思维方式上,运用马克思唯物辩证法质量互变规律理论,分析财政扶贫资金投入质和量的关系,对提高财政扶贫资金保障质量、完成脱贫攻坚任务或有帮助。
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杨长林
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摘要:
文章提出,作为我国刑法具有特色的立法模式,罪量因素的存在有其哲学上的根据.罪量因素符合哲学上的质量互变规律,是人类的认识从定性分析到定性分析和定量分析相结合的产物,除维持秩序和保障人权之外,罪量因素的主要价值在于公正与谦抑.
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