财务会计课程
财务会计课程的相关文献在1998年到2022年内共计123篇,主要集中在经济计划与管理、教育、邮电经济
等领域,其中期刊论文117篇、会议论文6篇、专利文献18591篇;相关期刊90种,包括经济师、现代经济信息、消费导刊等;
相关会议5种,包括2014年度职教教改论坛、中国会计学会高等工科院校分会第20届学术年会、经济生活——2012商会经济研讨会等;财务会计课程的相关文献由143位作者贡献,包括张琳、吴萃华、周艳艳等。
财务会计课程—发文量
专利文献>
论文:18591篇
占比:99.34%
总计:18714篇
财务会计课程
-研究学者
- 张琳
- 吴萃华
- 周艳艳
- 张宝悦
- 彭会平
- 杜伟红
- 杨立铭
- 王明妍
- 谢红越
- 邹勇燕
- 郜秀菊
- 郝苹
- 陈颖
- 万迈
- 万迈1
- 于天野
- 何琳
- 何艳
- 何颖
- 余静
- 冯佳
- 冯兴俊
- 刘世承
- 刘丽娟
- 刘国峰
- 刘庆民
- 刘抗英
- 刘文俊
- 刘晓婕
- 刘桂英
- 刘男平
- 刘艳平
- 刘辉
- 危玲
- 叶少明1
- 吴丽娜
- 周俊生
- 周剑
- 姚珂1
- 姚琴
- 孙浩
- 孟军
- 宋亚静
- 宋雨晨
- 岳春玲
- 崔玉英
- 巫红丽
- 廖敏
- 张冰茹
- 张帆
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马秀菊
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摘要:
2022年初,受新冠肺炎疫情影响,太原市大多数高职院校未能如期开学,再次采用线上教学。在2020年初刚发生新冠肺炎疫情时,各类学校首次采用了线上教学,有经验,更有不足。
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陈颖
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摘要:
随着高等教育改革进程的不断加快,思政融合成为高校课程改革的重要内容。财务会计是高校一门重要的专业课,对培养专业化财务人才具有十分重要的作用,加快财务会计课程教学改革是提升人才培养质量的关键。文章主要对思政融合背景下高校财务会计课程教学改革的重要意义进行阐述,并对其改革过程中存在的问题进行分析,在此基础上提出相应的对策,以促进思政融合背景下财务会计课程教学改革工作的顺利开展,提升教育教学水平。
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张冰茹;
吴丽娜
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摘要:
大数据时代的到来正影响着整个社会的发展,信息科技的迅速发展给会计人才培养带来了机遇和挑战。高校能持续发展的关键在于不断培养出优质人才,而优质人才的培养离不开专业建设。因此,会计学一流本科专业的建设具有十分重要的意义。随着改革的进一步深入,国家将进入以网络化、信息化、数字化、知识化为重点的新经济时代,新的社会经济环境对会计工作提出了很多新的要求。对于地方性财经类民办本科院校来说,会计学专业是重点专业,在大数据不断深入的背景下,如何培养出与社会实践无缝衔接的专业人才,是院校必须重视的问题,也是院校立足的根本。基于此,文章对黑龙江财经学院会计学专业课程中财务会计课程体系进行了研究,以期为其他应用型本科院校的会计学专业课程构建提供借鉴。
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何琳
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摘要:
财务会计课程是会计专业中的重要课程内容,与学生的专业能力有着重要的关联.为了培养更多符合社会需求的应用型人才,要充分意识到仅仅采用理论教学的方法是不够的,传统的教学方式难以满足学生的发展需求,并会对学生的综合素质能力提升产生不利影响.所以需要积极地对财务会计课程教学进行改革创新,将应用型人才培养作为主要目标,提升课程教学的合理性,提升学生的综合实践能力.首先对财务会计课程的基本内容进行阐述,同时对于应用型人才培养视角下财务会计课程教学改革的重要性进行分析,从而对当前财务会计课程教学中存在的问题进行探讨,最后对财务会计课程教学改革实践策略进行研究,希望能够为基于应用型人才培养视角下的财务会计课程教学改革实践提供一些参考和帮助.
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杨琼
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摘要:
为配合长效治理资本市场会计失信问题,财务会计课程德育培养应以诚信作为课程德育灵魂,将以诚信引领的德育培养贯穿于课程教学全景.面对财务会计课程德育培养面临的困境,在课程德育培养中应首先更新与明确德育培养理念及原则,在以诚信为核心的德育元素的指引下,德育应结合美育思维,将德育融合于专业知识与信息技术,形成德育渗透的"专业+实践"人才培养模式,实施德育引领的教、学、评翻转改革.此外,财务会计课程德育目标的实现,还有赖于建设美德熏陶的校园文化生态.
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何颖
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摘要:
当前,不同类型的企业发展迅猛,传统的财务会计课程教育已经不能满足时代发展需求,需要探索研究符合未来发展的课程教学新模式,主要目的是努力提高会计专业学生的专业素养,增强实践操作能力,为企业发展不断输入新型人才.而"翻转课堂"就在这样的背景下出现在各大高校的视野里,对于提高学生的专业技术水平有极其重要的作用.本文深刻阐述了翻转课堂的核心要义、翻转课堂的实施必要性,深入剖析了当前财务会计课程设计的突出问题,全面分析了各项影响因素,并基于当前的教学现状提出强化翻转课堂的若干措施.
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李凤;
孙浩
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摘要:
新冠肺炎疫情防控期间,线上授课得到迅速推广。“后疫情时代”应如何处理线上授课与传统教学的衔接,是高校教学工作面临的重要挑战,也是亟须解决的问题。本文通过对在线教学的现状进行分析,探讨教师如何将传统教学和在线教学的优势结合,转“危”为“机”,做好线上线性教学,推动教学模式改革和教学方法的创新。
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甘岱琳
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摘要:
在大数据的环境之下,会计专业的工作与学习与传统的不同,会计的工作变得更加智能化、自动化和无纸化.计算机或人工智能也许将一步一步地代替更多人工的会计的基本工作内容.这意味着高校会计教育的教学模式需要很多的创新和改革,目标要向复合型人才转移.高校不能一直按照传统的方法去培养财会人才,需要从全新的角度去判断学生的专业技能掌握情况,尽量要符合大数据背景下的会计专业人才的社会需求.基于此,本文章对大数据对高职会计专业财务会计课程教学改革影响进行探讨,以供相关从业人员参考.
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张帆
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摘要:
案例教学法在应用性学科教学中有着良好的教学效果,符合财务会计课程教学对教学目标所提出的要求,因此将二者结合可以有助于财会类专业学生的能力培养。介绍了案例教学法与财务会计课程的内涵、特点,对二者结合的可行性展开了分析,并提出了具体的应用原则与路径。
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李慧思
- 《中国会计学会高等工科院校分会第20届学术年会》
| 2013年
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摘要:
会计是实践性很强的学科,财务会计又是会计专业的核心课程,传统的财务会计课程在教学过程遇到很多问题,本文旨在对传统财务会计教学法存在的问题进行讨论,主要与欧美大学财务会计课程在教材建设、教学内容和考核方式进行比较分析,找出财务会计课程教学中产生问题的根源并予以讨论.
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杜伟红
- 《经济生活——2012商会经济研讨会》
| 2012年
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摘要:
高职院校会计专业课程繁多,但是财务会计是这些课程中的主要课程,这门课程需要理论和实践相结合,两者都需要有扎实的功底才能学好,过去传统的教学方式与现代会计人才的要求有点格格不入,因此急需要对现有的传统会计教学方式和课程内容进行改革.文章介绍了财务会计课程改革背景,提出了不断完善财务会计教学大纲,确定课程教学目标,以培养学生的动手能力为重点,改革财务会计教学方法与手段,加强实验室、实践基地的建设,重视教师的培养的财务会计课程改革措施。此次改革大大地增强了学生的就业能力以及毕业生的可持续发展能力强。
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李静萍;
王大义;
孟军;
蒋师秋;
刘男平
- 《中国教育技术协会2007年年会》
| 2007年
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摘要:
会计学专业是一个实践性极强的专业,财务会计课程实践教学是高职会计学专业重要的教学内容,为了适应高职教育人才培养模式的要求,在财务会计实践教学中,以培养学生技能为指导思想,对其实践教学的目标、方法、形式、内容和考核评价进行改革,旨在充分发挥学生的主观能动性,激发学生兴趣,培养学生的职业适应能力.
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胡海梅
- 《2014年度职教教改论坛》
| 2014年
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摘要:
岗位模拟教学法能让学生在教师根据岗位工作人员实际的工作要求而设计的"岗位工作任务"教学情境中进行学习,充分发挥学生的主动性和积极性,是深化《财务会计》教学改革的有效方法.文章论述了岗位模拟教学法的基本内涵与作用,从模拟公司的设立、经济业务的会计核算等方面探讨了岗位模拟教学法在《财务会计》课程中的应用,从教学团队、教学素材和实践教学等方面指出应用中需要注意的问题.
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胡海梅
- 《2014年度职教教改论坛》
| 2014年
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摘要:
岗位模拟教学法能让学生在教师根据岗位工作人员实际的工作要求而设计的"岗位工作任务"教学情境中进行学习,充分发挥学生的主动性和积极性,是深化《财务会计》教学改革的有效方法.文章论述了岗位模拟教学法的基本内涵与作用,从模拟公司的设立、经济业务的会计核算等方面探讨了岗位模拟教学法在《财务会计》课程中的应用,从教学团队、教学素材和实践教学等方面指出应用中需要注意的问题.
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胡海梅
- 《2014年度职教教改论坛》
| 2014年
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摘要:
岗位模拟教学法能让学生在教师根据岗位工作人员实际的工作要求而设计的"岗位工作任务"教学情境中进行学习,充分发挥学生的主动性和积极性,是深化《财务会计》教学改革的有效方法.文章论述了岗位模拟教学法的基本内涵与作用,从模拟公司的设立、经济业务的会计核算等方面探讨了岗位模拟教学法在《财务会计》课程中的应用,从教学团队、教学素材和实践教学等方面指出应用中需要注意的问题.
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胡海梅
- 《2014年度职教教改论坛》
| 2014年
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摘要:
岗位模拟教学法能让学生在教师根据岗位工作人员实际的工作要求而设计的"岗位工作任务"教学情境中进行学习,充分发挥学生的主动性和积极性,是深化《财务会计》教学改革的有效方法.文章论述了岗位模拟教学法的基本内涵与作用,从模拟公司的设立、经济业务的会计核算等方面探讨了岗位模拟教学法在《财务会计》课程中的应用,从教学团队、教学素材和实践教学等方面指出应用中需要注意的问题.
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王盛
- 《中国会计学会高等工科院校分会第20届学术年会》
| 2013年
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摘要:
当前,《财务会计》课程作为我国高校财会类本、专科专业核心课程,其教学已落后于会计信息化实践,难以适应我国迅速变化的会计信息化大环境.从分析当前高校《财务会计》课程教学不足之处入手,提出明确《财务会计》课程新教学目标、全面应用新会计信息技术、充分发挥《财务会计》课程承前启后作用、编著新型教材和加强新型师资队伍建设等对策.
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王盛
- 《中国会计学会高等工科院校分会第20届学术年会》
| 2013年
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摘要:
当前,《财务会计》课程作为我国高校财会类本、专科专业核心课程,其教学已落后于会计信息化实践,难以适应我国迅速变化的会计信息化大环境.从分析当前高校《财务会计》课程教学不足之处入手,提出明确《财务会计》课程新教学目标、全面应用新会计信息技术、充分发挥《财务会计》课程承前启后作用、编著新型教材和加强新型师资队伍建设等对策.