谈话教育

摘要： 班主任工作是一项极其烦琐又细致的工作,在班级的学习生活中经常发生的基本都是一些小事.但是透过这些小事能提炼出教育的大道理,以小见大能引起学生的共鸣,起到更好的教育作用.作为一名班主任,应当从每件小事着眼,用教育的视角去看待问题,针对不同的问题施教.

摘要： 晓炜(化名)第一次引起我的注意,是因为有学生跑来找我说晓炜总是推他。我把晓炜叫到办公室询问情况,他把双手背在身后,一言不发。我严肃地告诉他这样做是不对的,以后要注意和同学相处的方式,他咬着嘴唇点了点头。但后来情况没有得到改善,总有学生告他的状。我的多次谈话教育竟不见效,我感到十分不解。

摘要： 当今社会发展日新月异,人们的物质与精神生活丰富多彩,受大环境影响,小学生在身心发育过程中,情感世界与心理需求更加敏感、多元,于是粗糙单一的强压管制已无法适应他们的健康成长.但婉约细微的谈话教育可以有效打通师生间的心理隔阂,帮助基础教育工作者高效开展教育教学工作,促使小学生快乐茁壮成长.

摘要： 班主任是班级管理的主导者,是学生学习和成长的领路人。为提高管理和教育学生的效果,班主任应采取与学生年龄心理特征和情感取向相对应的方式、方法,把思想工作做到学生的情感深处。本文试从五个方面阐述班主任管理和教育学生的有效举措,为学生身心的健康成长提供坚实的措施性保障。

摘要： 近曰,富川瑶族自治县检察院联合县司法局到全县12个乡镇司法所开展社区矫正工作专项检查。检査组每到一个乡镇司法所,都对全体社区服刑人员进行集体谈话教育,督促他们要严格遵守社区矫正工作的相关规定,积极悔过自新.

摘要： 谈话法是班主任对学生开展思想工作最常用的沟通方法.与学生谈话交往时,班主任的语言表达尤其重要,和谐谈话气氛、找准谈话时机、选择谈话语言,才能解除学生心理顾虑,缩短心理距离,共创最佳教育效果.

摘要： 相比其他学段，初中学生问题出现的最频繁。其实这是非常正常的一个现象，因为初中学生正在进行着最剧烈的“蜕变”。而初中班主任就是见证、帮扶学生进行“蜕变”的决定性元素。那么，作为初中班主任如何帮助学生实现这种华丽的转变呢? 笔者认为就需要以爱为基调，以宽容为评价原则，以引导为教育途径，以养成为教育目标。而实现这些目标的主要载体就是“谈话”。本文中笔者对如何实施“谈话”教育进行了分析。

摘要： 为切实提高教育矫治质量，乌鲁木齐第四教育矫治局（戒毒所）结合工作实际．做到“八个坚持”，提高民警谈话教育的积极性和主动性，切实提高个别谈话教育质量。一是坚持落实个别教育谈话日制度。

摘要： 7月23日，桂林市城郊地区检察院驻英山监狱检察室，罪犯刘某主动向检察官耍求履行财产刑。据悉,近年来，驻监检察室通过加强对罪犯及其家属谈话教育和法制宣传，以及依法提出从宽、从严掌握减刑、假释的检察意见等措施，督促罪犯主动履行财产刑，效果显著。

摘要： “市纪委决定对游义富免于处理,并责成华龙街道纪工委对其进行谈话教育.”9月20日,在华蓥市华龙街道东方村会议室,市纪委监委当众宣布这一决定.在场干部群众纷纷点赞,游义富更是激动地表示感谢.

摘要： 本实用新型公开了一种大学生思想教育谈话心理辅导用的疏导桌，涉及心理辅导辅助工具技术领域。该大学生思想教育谈话心理辅导用的疏导桌，包括桌面台，所述桌面台的底部外表面固定安装有桌腿，桌面台的顶部设置有两组横架，两组横架的相邻侧壁固定安装有磁板，磁板的前侧外壁设置有颜色卡纸，磁板的前侧外壁固定安装有L形板，L形板上设置有固定机构，桌面台上开设有磁板和L形板可穿过的升料口。该大学生思想教育谈话心理辅导用的疏导桌，能够减少学生谈话的抵触心理和抗拒心理，进而提高了思想教育谈话心理辅导的效果，还能够一定程度上缓解学生负面情绪和心理压力，进一步加强了思想教育谈话的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教育谈话疏导桌，涉及疏导桌技术领域，包括桌体，桌体主要由六边桌、柜子和内挡板构成，柜子设置于六边桌底部的边缘位置，内挡板呈环绕设置于六边桌底部，并与六边桌固定连接，六边桌表面的中心位置开设有六边形通孔，在该通孔内分别安装有辅助装置和升降机构，六边形通孔的内侧具有向外延伸的凸板，不仅能够有效满足施教者对多人进行使用，同时能够提供多种疏导教育方式进行教育，实现多功能作用，且能够提供直观的政治人文演示。

摘要： 本实用新型涉及办公用品技术领域，更具体而言，涉及一种思想政治教育谈话疏导桌。包括：桌子、抽屉、挡板、沙箱、丝杆、棋盘、分隔板、滑块、滑槽、顶板，所述桌子前方的抽屉槽中有所述抽屉，所述桌子的一侧的U型槽之间有所述挡板，所述桌子上方主槽中有所述沙箱上下滑动，所述沙箱下方有凹孔，所述主槽下方有螺纹通孔，所述丝杆穿过所述螺纹通孔，所述沙箱上方铰接连接有所述棋盘和所述滑槽，所述滑槽中有所述滑块，所述滑块上垂直于所述滑块有分隔板轴，所述分隔板轴与分隔板的一个边缘铰接连接，所述主槽远离所述挡板的一侧铰接有有所述顶板，所述顶板的内侧安装有显示屏和白板。本实用新型可以进行多种方式的谈话疏导。

摘要： 本实用新型公开了教学工具技术领域的思想政治教育谈话疏导桌，包括桌板，所述桌板的板面上开设有凹槽，所述桌板的板面上设有与凹槽相匹配的隔板，所述隔板的底部通过固定螺钉连接有升降装置，所述升降装置包括下连接块，所述下连接块的顶部左右侧分布铰接左活动杆、右活动杆，所述左活动杆与右连接杆的铰接处设有螺纹块，所述螺纹块螺纹连接螺杆，所述螺杆位于上连接块上方，所述螺杆的左侧通过轴承活动连接升降装置内腔左侧壁，所述螺杆右侧螺纹连接手轮，所述左活动杆、右活动杆的顶部连接上连接块的底部，所述上连接块的顶部固定连接隔板，本实用新型能够根据情况使用或不使用隔板，能够控制隔板的上下移动，使用简单且方便，使用效果好。

摘要： 本实用新型提供一种思想政治教育的谈话疏导桌，包括：挡板、桌体和支腿，所述桌体两侧对称固定有两个挡板，所述桌体底部对称固定有支腿，所述桌体表面上开设有缺口，且桌体对应缺口处设有盖板，所述盖板底部设有安装座，且安装座与桌体转动连接，所述桌体顶部固定安装有液晶显示屏，所述桌体底部对应液晶显示屏的位置设有可实现液晶显示屏折叠收纳和展开的抬升机构，通过抬升机构的作用下，开启第一电动推杆，其伸长端带动安装座和液晶显示屏做沿着桌体的转动，同时滑块沿着滑槽滑动配合调节液晶显示屏的位置，实现了对于液晶显示屏的收纳和展开的作用，私密性好、抗干扰性强，内嵌式屏幕与音箱设计，打造良好视听环境。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，具体是一种思想政治教育谈话桌，所述桌板的底部四个边角处分别固定连接有四个竖直对称设置的支腿，且四个支腿远离桌板的一侧均固定连接有万向轮，所述桌板的底部一侧固定连接有两个对称设置的抽屉盒，所述桌板的上侧中心处开设有开口，且开口中插设有竖直设置的金属隔板。本实用新型中，通过设置磁铁条便于侧挡板安装拆卸，可折叠放下，设置升降装置带动金属隔板下移，使本装置高度降低，缩小占用空间，移动更方便，且操作简单，设置单向玻璃材质的玻璃板便于老师观察学生的状态，金属隔板和侧挡板的设置可隔绝外界干扰，形成相对隐私的谈话空间，有利于学生放松心态，提高谈话质量。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教育谈话疏导桌，包括桌面，所述桌面的底面固定连接有两组支撑腿，桌面的上表面开设有滑槽，滑槽的内部卡接有与滑槽相适配的滑块，且滑块的顶端延伸至滑槽的上方，滑块的上表面固定连接有载板。该思想政治教育谈话疏导桌，通过设有滑槽和滑块可以在移动夹板时，直接推动载板，从而通过滑块受到推力，带动夹板进行移动，并且通过设有轴承，可以使夹板进行旋转，使夹板夹持文件后可以进行全方位的展示，以便于在谈话时对之进行讲解，实现了增加谈话桌的趣味性，以及在进行谈话时可以将准备的资料及时进行展示，便于进行讲解，解决了无法将教育的资料进行展示，导致在进行教育谈话时教育效率较低的问题。

摘要： 本实用新型涉及教育辅助工具技术领域，公开了一种思想政治教育谈话疏导桌，包括桌板，所述桌板的底部且靠近四个边角的位置均固定连接有底柜，所述桌板的两侧均开设有凹槽，所述桌板的上端且位于两个凹槽之间的位置固定连接有收纳盒，所述收纳盒的内部放置有隔离布，所述隔离布的下端与收纳盒的底端内壁固定连接，所述隔离布上端的两侧位置均固定连接有吊环。教师在进行学生的思想政治教育的过程中，可根据实际情况来选择是否需要使用隔离布来遮挡双方的视野，并且通过转动旋钮可以方便对第二支撑杆进行固定和解除固定，以便对第二支撑杆和隔离布的高度进行调节，从而可以对不同高度的学生进行视野的遮挡。

摘要： 本实用新型公开了一种新型思想政治教育谈话疏导桌，包括放置板，所述放置板的上端一侧设有豁口，所述放置板的下端四角均固定有支撑柱，且同一侧的两个支撑柱为一组，同一组的两个支撑柱的一侧均可拆卸有竖板，两个竖板之间共同固定有横板，两个横板之间共同固定有安装盒，所述安装盒内设有空腔，所述空腔内设有转动机构，所述转动机构上设有四个竖杆。本实用新型不仅解决了不能根据学生的需求调节谈话疏导桌的高度，还解决了谈话疏导效果差的问题，既实现了方便调节高度的功能，又提高了谈话疏导的效率，解决了学生的心理问题，同时还提高了稳定性，延长了谈话疏导桌的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教育谈话疏导桌，涉及教学工具技术领域，包括台面，所述台面的下端固定安装有支撑腿，所述台面的下表面中部固定安装有安装架，所述安装架的下端固定安装有电机，所述安装架的下端内侧设置有轴承，所述轴承的中部贯穿有丝杆，所述台面的一侧下表面设置有正反开关，所述安装架的下端设置有定位杆，与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：设置的挡板可以把疏导者与被疏导者分离开，保护被疏导者的隐私，降低抗拒心理，通过设置的正反开关，可以控制电机的旋转方向，根据疏导过程选择是否降下挡板，在疏导过程中若是需要进行物品的传递，可以通过设置的让位口进行物品传递，在传递物品的同时还不会影响挡板的效果。