调查结论
调查结论的相关文献在1983年到2021年内共计150篇,主要集中在中国政治、中国文学、法律
等领域,其中期刊论文150篇、专利文献3927篇;相关期刊122种,包括国际展望、南风窗、现代营销等;
调查结论的相关文献由141位作者贡献,包括刘明金、刘洪波、张小军等。
调查结论
-研究学者
- 刘明金
- 刘洪波
- 张小军
- 张心怡
- 许家祥
- 邢雁宁
- 郭三龙
- 郭绍强
- 颉丽娜
- 马涤明
- 魏大璋
- 于光
- 任壮
- 何凡
- 何家弘
- 何幸
- 余新传
- 余洪滨
- 侯恩
- 倪国纬
- 农药卫士
- 冷巨丰
- 刘义富
- 刘恒友
- 刘桂明
- 刘炎迅
- 刘珊珊
- 刘畅
- 刘秀洁
- 刘纯
- 刘雯
- 卢茂村
- 叶平
- 吕文棣
- 吴希宁
- 吴雨
- 周风
- 哈佛大学公共卫生学院
- 唐振
- 夏雨
- 孙嘉宇
- 孙建勇
- 孙欣
- 孙毛伟
- 宋婷竹
- 尚传斌
- 尹翔
- 廖伟良
- 廖建江
- 延安市物价局课题组
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农药卫士
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摘要:
据农业执法部门通报,某家庭农场因在蔬菜上违规使用高毒农药,被罚5万元,教训极其深刻!经查,2019年,该家庭农场在出口东亚某国的菠菜种植过程中,使用了高毒农药灭多威防治害虫(并未在国内销售)。该家庭农场负责人对调查结论予以认可。依据《农药管理条例》第六十条“农药使用者有下列行为之一的,由县级人民政府农业主管部门责令改正。”
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马岩
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摘要:
三国时期,曹操说自己头总疼,经名医诊断,说是让"风涎"闹的。近几年来,一些美国驻外工作人员也说自己头总疼,经专家诊断,说是让微波照的。2020年年底,美国国家科学、工程和医学研究院公布了一份报告,针对一种神秘病症给出了调查结论。这种怪病被称作"哈瓦那综合征",最早的患者是2016~2017年驻古巴哈瓦那的部分美国外交人员和中情局特工。
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苗向东
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摘要:
圈子,实际是一种信息和人脉的集合。很多人读大学不是为学历,而是为了进入某个圏子。读EMBA也不是为学历,而是为了进入上层圈子。长江商学院等名校在富人圈炙手可热,即使学费要65.8万元人民币,有钱还难进,门槛越高“圈子”越火。“70%读过EMBA的人表示还想再读一遍,不是为了课程,而是为了人际圏子。”这是胡润给出的调查结论。圈子是机遇、是订单。
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何凡
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摘要:
在日前举行的2021中国(温州)新时代“两个健康”论坛上,全国工商联发布2021年度“万家民营企业评营商环境”主要结论。今年8月至10月,全国工商联组织开展了2021年度“万家民营企业评营商环境”调查,由民营企业直接填报问卷,覆盖全国31个省市自治区、各行业的大中小微民营企业,共回收原始样本69120份,较去年增加18495份。
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摘要:
2021年11月1日,在2021中国(温州)新时代"两个健康"论坛上,全国工商联发布2021年度"万家民营企业评营商环境"主要结论。今年8月至10月,全国工商联组织开展了2021年度"万家民营企业评营商环境"调查,由民营企业直接填报问卷,覆盖全国31个省市自治区、各行业的大中小微民营企业,共回收原始样本69120份,较去年增加18495份。
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摘要:
监控永远跑不赢信任,与其信任监控,不如努力重构社会、家长对学校的信任体系。——针对一些校园安全事故中,个别家长抱着"谁的话我都不相信,只相信监控"的态度对待学校的调查结论。本来简单的事件,变得尤其复杂。浙江省宁波国家高新区实验学校校长罗树庚这样发声。中国的宏观教育发展趋势将经历跟跑阶段、并行阶段、领跑阶段三个阶段。未来中国将和美国、英国、德国,甚至包括日本,
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林上军
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摘要:
近年来,在一些新闻单位,女新闻工作者人数明显增加,尤其是一线采编,女性比例逐渐超过男性,据《中国新闻业年度观察报告》显示,目前,我国新闻从业者中女性数量已经超过男性。近期,笔者通过问卷调查的方法,对浙江舟山3家主流媒体的106名女性新闻采编人员进行了问卷调查,受访的几家新闻单位女新闻采编工作者占本单位新闻采编人数54%。
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摘要:
近期,按照国务院安委会统一部署,中国华电集团公司高度重视并认真组织开展安全生产大检查活动,成立以总经理为组长,分管安全生产、基建工程、煤炭产业的副总为副组长的领导小组,统筹推动大检查工作。?本次检查活动涵盖电力、煤炭、科工、新能源、储运及各生产建设、施工安装、
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赵克
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摘要:
准确地认定通用名称意义重大,可以有效地平衡商标权人与社会公众的利益,而通用名称的认定标准一直是理论界及实务界富有争议的一个问题.目前,我国实践中主要采取的法定标准在一定程度上具有不合理性,应重塑消费者认知作为判断通用名称的主要标准.可以消费者调查结论替代术语的可用性、商标权人的产品销售量与广告投入作为判断消费者认知的参考因素.
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方习贵1;
王聂平2
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摘要:
《义务教育化学课程标准(2011年版)》在其前言指出:"义务教育阶段的化学教育,要激发学生学习化学的好奇心,引导学生认识物质世界的变化规律,形成化学的基本观念;引导学生体验科学探究的过程,启迪学生的科学思维,培养学生的实践能力。"那么,如何在初中化学教学中培养学生实践能力?我们进行了一些有益的探索。