调控艺术
调控艺术的相关文献在1989年到2022年内共计214篇,主要集中在教育、财政、金融、体育
等领域,其中期刊论文212篇、会议论文2篇、专利文献57282篇;相关期刊171种,包括东西南北、学问·现代教学研究、金色年华(下)等;
相关会议2种,包括贯彻《规划纲要》推进教育家办学研讨会、第七届全球华人计算机教育应用大会等;调控艺术的相关文献由206位作者贡献,包括全奕、关陆军、刘连京等。
调控艺术—发文量
专利文献>
论文:57282篇
占比:99.63%
总计:57496篇
调控艺术
-研究学者
- 全奕
- 关陆军
- 刘连京
- 史广宇
- 周卫
- 孟瑞英
- 康文岗
- 张文英
- 曹军锋
- 朱宏章
- 朱宝林
- 李强
- 李艳平
- 李鑫
- 杨薇
- 樊玉和
- 樊艳娇
- 渠东玲
- 滑淑玲
- 牛纪进
- 章日兴
- 蔡全坤
- 谢鹏程
- 贺君巧
- 严育洪
- 乔建林
- 于玮琦
- 于玲
- 仇锦婷
- 付波
- 代俊杰
- 仲作平
- 余建红
- 余淑红
- 佟姗
- 侯加林
- 侯敏惠
- 侯立新
- 俞向阳
- 俞增法
- 倪善荣
- 冯一青
- 刘从凤
- 刘元厚
- 刘兴庆
- 刘家芳
- 刘建英
- 刘德成
- 刘文建
- 刘杰
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刘艳
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摘要:
课堂是学校教学最基本、最核心的组织形式,是教师“教”和学生“学”相互作用的过程。课堂教学质量是衡量一所学校办学水平高低的重要标准之一,对于全面落实贯彻国家教育方针,促进学生全面发展有着非常重要的作用。在语文课堂教学过程中,教师要重视学生的主体作用,关注学生的心理状态和已有知识水平,从多角度采用多种方法灵活有效地对课堂进行调控,还要充分调动学生学习的主动性和积极性,快速将学生引入教师预设的课堂教学情境中。
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郑广芬;
刘兴庆
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摘要:
课堂是学生学习的主战场,学生获取知识、形成技能、提升素养主要靠课堂教学。因此,提升课堂教学质量,应当成为广大教师长期潜心研究的重大课题。本文拟从怎样调控“三通道”,增加有效信息摄入量,从而提高课堂教学效果入手,谈谈多年来的认识、实践与体会。
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余建红
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摘要:
一、背景教学是人的教学,教学因生命而精彩,师生的一举一动,一音一行、一颦一笑都可以造成教学的“波三折”,引出无限精彩,给人意外的惊喜和意外的收获。这种情形是不能预约,但是可以捕提.可以放大,关键在于教师必须具备一定的生成意识和高超的调控艺术。布卢姆说过:“没有预料不到的成果,教学也就不成为种艺术。”课堂教育是人的教育,人是活泼的、开放的、差异的,偶发的一个闪念、一个举动,一个误会、一次忘形,都可能会增加教学中的生成因素,这些“生成因素”可能会弥补或推进教学。罗杰斯说:“自由度愈高的学习,身心投入的程度愈高。”于是,课堂将在由“生成”而“自由”的学习中变得更加热情洋溢、丰富多彩,呈现出一番“映日荷花别样红”的喜人景象。
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张雪华
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摘要:
教学中,教师要敏锐捕捉学生在学习过程中的动态生成,巧妙发掘学生的思维亮点,展示课堂调控艺术.或直面问题,将计就计,修复学习内驱力;或迂回处理,暂时搁置,点燃学习内驱力.如此能让课堂活力四射,让学生充满智慧.
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崔爽怡;
李如密
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摘要:
教学时间调控艺术是一种省时高效的动态教学艺术,具有统筹性、优效性和人本性等特征。它有利于激活教学的灵动性,培育学生的创新精神;提升教师的时间素养,有效提高教学效率;内化学生的时间体验,促进学生的全面发展等。从教学进程的角度看,教学时间调控的具体优化策略有:备课时加强时间预测,搭建教学时间调控艺术的"骨架";教学中增强时间监管,把握教学时间调控艺术的脉动;课堂中捕捉教学时机,提高教学时间调控艺术的活力;课后进行归纳与反思,升华教学时间调控艺术的生命。
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姜春丽
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摘要:
随着新课程改革的不断深入,当前的教学目标发生了变化。在传统教学中,教师只是帮助学生掌握更多学科知识,而现在强调培养学生的核心素养,增强学生的自主学习能力,以让他们更加快速地适应社会的变革和发展。因此,为了更加灵活地解决课堂教学中的问题,教师会精心备课,保证教学质量。但在新课程改革背景下,教师的教学手段更为灵活,所以在课堂教学中有可能会出现非预设性生成的状况。在这种情形下,教师应合理分析学生的实际学情,对学生进行有针对性的引导,以保证课堂教学的有效性。本文就以高中数学为例,谈谈关于课堂中非预设性生成的调控艺术。
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张献
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摘要:
教学调控,是教学活动的主要环节之一,是保障课堂顺利进行的主要手段。调控课堂的能力的大小,也是教师教学个性的凸显。文章结合小学语文教学实践,从三个方面论述如何运用有效调控艺术而调控课堂,提高课堂有效性的问题,以期与大家共同分享和交流。
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- 山东省海洋生物研究院
- 公开公告日期:2021.09.07
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摘要:
本发明公开了一种海水微藻调控剂及应用该调控剂的微藻藻相调控方法,属于海水池塘养殖技术领域,其技术方案的要点是海水微藻调控剂按质量份数计,由20份至30份百里香酚,20份至30份的冬青叶提取物,20份至30份的紫苏叶提取物以及20份至30份桉树叶提取物组成;微藻藻相调控方法包括,步骤S1,将海水微藻调控剂加入到溶剂中,制作成复方调节液;步骤S2,将复方调节液中加入粘土,进行均匀混合,形成混合物;步骤S3,将步骤S2中的混合物加入海水,并且对混合物进行打散搅拌,形成无结块的悬浊液体;步骤S4,将步骤3中形成悬浊液体均匀泼洒于海水池塘内;本发明能够有效降低海水池塘中有害藻的结构比例,并且采用植物制剂,对环境无污染。
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