二外教学
二外教学的相关文献在1992年到2021年内共计88篇,主要集中在常用外国语、教育、语言学
等领域,其中期刊论文88篇、专利文献579521篇;相关期刊70种,包括才智、现代交际、陕西师范大学学报(哲学社会科学版)等;
二外教学的相关文献由97位作者贡献,包括石青环、刘海波、刘瑾等。
二外教学—发文量
专利文献>
论文:579521篇
占比:99.98%
总计:579609篇
二外教学
-研究学者
- 石青环
- 刘海波
- 刘瑾
- 张拓
- 惠晓萌
- 李芳妮
- 杨莉
- 桑娟庆
- 韩艳平
- 于庆珠
- 于越
- 任静
- 何涪嘉1
- 何莎莎
- 刘冰
- 刘志刚
- 刘旖捷
- 刘星
- 刘素馨
- 刘辉
- 刘霏
- 叶美丽
- 吴永利
- 吴玲珠
- 吴罗娟
- 员玉婷
- 周桂琴
- 周韬
- 唐京京
- 唐昭梅
- 国艳萍
- 孙岩
- 孙巧慧
- 孙琳
- 崔惠
- 常娜
- 廖阳辉
- 张剑
- 张斌贝
- 张明月
- 张晓雯
- 张颖
- 徐文英
- 曹晶静
- 朱雪林
- 朱雪琳
- 李叶萌
- 李怡
- 李朝千
- 李琳
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马凤还
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摘要:
课程思政背景下,专业课在达到教学目标的同时要实现育人目的.日语二外教学中涉及很多中日文化相关的知识和话题,要求教师找准育人切入点,从文化自信的角度指导学生正确把握中日文化间的联系和差异.教师应注重提升自身思政素养,在教学中站稳育人立场,深挖语言知识的文化背景,丰富中国话题,以多元化教学设计引导学生在中日文化对比中坚持文化自信.
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何莎莎
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摘要:
作为英语专业学生的必修课程,《第二外语法语》开设的学时相对较少,传统教学模式单一,学生学习时易受英语发音影响,教学效果不尽如人意,因此,对课程教学的创新迫在眉睫.本着提高学生二外应用能力和培养学生跨文化交际能力的目标,根据二外法语课程的教学内容,以学生为主体,充分利用微信平台,实现"课堂+课后"语音教学模式,"预习+复习"课外学习模式,"线上+线下"语法练习模式,提高学生口头表达输出能力和语言运用能力,客观评价学生学习成效.
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石青环
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摘要:
在二外俄语教学中,对比教学法是非常科学、实用的教学方法.首先,阐述了对比教学法的理论基础;其次,分析了俄、汉对比教学法在二外俄语语言教学和文化教学方面的应用,以及俄、英对比教学法在二外俄语句法和词法教学中的应用;最后,提出了在使用对比教学法时教师应该注意的问题.
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刘星
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摘要:
着眼于微信公众号辅助二外日语教学的模式,通过问卷调查收集两个时标的数据,采用定量与定性分析、实验相结合的方法,考察其对学习动机系统发展的影响,并探究影响的形成机制.研究结果表明:(1)在传统教学环境下,二外日语初学者的学习动机强度有明显减弱,而采用新模式的教学则促进了学习动机的显著增强;(2)新模式给学生的学习动机、学习策略、学习效果,以及非正式学习环境都带来了一定的影响,其中受到最大影响的是学习动机;(3)在新模式的影响下,学习环境、学习策略、学习效果的互动共同影响学习动机系统的发展.教师应尽力完善微信公众号及新模式的应用,不断激发与调控学生的学习动机.
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桑娟庆
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摘要:
对于高等教育而言,核心目的是向社会不断输送高素质人才.在全球化进程快速推进的今天,外语教学备受关注,且社会对于外语人才的需求量也逐年增加,高校开设第二外语教学显得十分必要.该研究对大学德语二外教学的价值进行分析,并提出当前大学德语二外教学面临的发展困境,将关注的焦点集中在教学理念、教学载体、教学方法以及师资力量等几个方面,并针对性地提出教学模式的创新策略,准确定位复合型人才的培养目标,搭建二外学习平台.
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桑娟庆
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摘要:
对于高等教育而言,核心目的是向社会不断输送高素质人才。在全球化进程快速推进的今天,外语教学备受关注,且社会对于外语人才的需求量也逐年增加,高校开设第二外语教学显得十分必要。该研究对大学德语二外教学的价值进行分析,并提出当前大学德语二外教学面临的发展困境,将关注的焦点集中在教学理念、教学载体、教学方法以及师资力量等几个方面,并针对性地提出教学模式的创新策略,准确定位复合型人才的培养目标,搭建二外学习平台。
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刘旖捷
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摘要:
为了激发学生对二外西班牙语的学习兴趣,提高课堂教学质量,文章首先概述了二外西班牙语课堂教学,其次指出了二外西班牙语课堂教学策略,包括演讲法,词汇法,音频媒介法,情境教学法.
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王雨菡
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摘要:
面对"互联网+"模式的普及,本文作者以沪江cctalk教学直播软件为载体,以辅助和扩充课堂教学为目的,根据直播教学的特征对课程各方面进行了详细的设计,对二外第二课堂进行了一次有价值的教学实验.结果发现,通过此次教学实验,学生的口语和听力能力得到了显著提升,语法、词汇和文化方面的知识得到了有效拓展,自学和沟通能力得到了锻炼.同时,在本次实验中,直播教学的便利及不便之处也得到了体现.但总体来说,"互联网+教育"的模式是互联网时代的产物,将对教学改革产生巨大的推动作用并为之提供更加多元化的渠道.