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24式太极拳

24式太极拳的相关文献在1995年到2022年内共计138篇,主要集中在体育、教育、贸易经济 等领域,其中期刊论文138篇、专利文献2391221篇;相关期刊71种,包括科教导刊、武当、搏击·武术科学等; 24式太极拳的相关文献由182位作者贡献,包括张绍义、吕春亭、王涛等。

24式太极拳—发文量

期刊论文>

论文:138 占比:0.01%

专利文献>

论文:2391221 占比:99.99%

总计:2391359篇

24式太极拳—发文趋势图

24式太极拳

-研究学者

  • 张绍义
  • 吕春亭
  • 王涛
  • 王焕盛
  • 纪仲秋
  • 刘宏亮
  • 刘滨宁
  • 刘玉萍
  • 宋伟鹏
  • 庞博
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 游晓娟
    • 摘要: 通过文献资料法、问卷调查法和数据处理法,对笔者所在学校武汉校区的大学生进行24式太极拳学习满意度的调查研究。结果发现:1)大学生认可24式太极拳,但缺乏一定的学习积极性;2)大学生对于24式太极拳平衡气血的作用表示肯定,但对其健身锻炼效果存在疑问;3)大学生对于24式太极拳的主动练习可能性大多处于批评型。于是建议:1)学校应注重太极拳文化建设,培育校园太极文化,提升学生对太极拳的认知;2)高校体育课应改变单一的教学模式,进行教学创新与改革,激发学生学习兴趣。
    • 谢玉萍
    • 摘要: 太极拳作为中国传统体育文化的重要组成部分,蕴含中国传统文化的精髓。高职院校作为太极拳传承与发展的重要阵地,在进行太极拳教学中不仅要教会太极拳的动作,更要让学生体会太极拳的“意、气、形、神”,感受中国传统体育文化的魅力,但传统的体育教学模式教学内容单一、教学方法及手段落后,以致学生对太极拳的学习兴趣缺乏,因此高职院校的体育老师要对 24式太极拳的教学模式进行改革和创新,课前采用线上预习 线上指导、课中采用线下教授 线上指导、课后采用线上复习 线上指导的混合式教学模式,采用诊断性评价、老师评价、学生互评、学生自评等多元评价方式,以学生为中心,培养学生的自主学习能力,让其形成终身体育意识,也通过太极拳的学习,培养学生的民族自豪感和文化自信心。
    • 施海平; 宋伟鹏
    • 摘要: 太极拳是我国历史悠久的传统武术运动,也是我国传统体育文化的宝贵遗产,弘扬和宣传太极拳运动有利于提升我国文化软实力。国家体育总局、外交部、国家发展改革委、文化和旅游部等14部门联合印发《武术产业发展规划(2019—2025年)》中指出随着全面建成小康社会步伐不断加快和体育强国建设稳步推进,武术产业发展基础不断夯实,规模持续扩大,并呈快速发展态势。高校教育紧追武术发展大趋势,将武术项目在校园中广泛开展。24式太极拳从杨氏太极拳演化而来,现已成为我国高校体育选修课中的重要内容。但在研究过程中发现高校对于24式简化太极拳教学中存在问题与不足,本研究通过文献资料法和逻辑分析法,综合分析国内外关于24式简化太极拳教学方面的文献,结合自己实践以及所学知识,针对存在的问题给出关于24式简化太极拳教学方面的建议与策略,为太极拳爱好者及学习者供参考依据。
    • 王明勇
    • 摘要: 基于移动边缘计算(MEC)对 24 式太极拳练习者人体特征数据进行分析,探讨 24 式太极拳对人体的影响及 MEC 分析结果对 24 式太极拳未来推广和发展的影响。研究发现,成熟的 MEC 在数据采集和处理方面具有很大的优势。基于 edge 设备的分布式计算实现了一个高性能、低能耗、快速响应的人体数据系统,体现了 MEC 在 24 式太极拳练习者人体数据采集和处理方面的优势。本文的研究,为 MEC 在 24 式太极拳练习者身体数据采集和处理中的验证提供了理论和实践依据。此外,它体现了太极拳对身体的益处,对 24 式太极拳的推广和发展起到了很大的推动作用。
    • 施海平; 宋伟鹏
    • 摘要: 太极拳是我国历史悠久的传统武术运动,也是我国传统体育文化的宝贵遗产,弘扬和宣传太极拳运动有利于提升我国文化软实力.国家体育总局、外交部、国家发展改革委、文化和旅游部等14部门联合印发《武术产业发展规划(2019—2025年)》中指出随着全面建成小康社会步伐不断加快和体育强国建设稳步推进,武术产业发展基础不断夯实,规模持续扩大,并呈快速发展态势.高校教育紧追武术发展大趋势,将武术项目在校园中广泛开展.24式太极拳从杨氏太极拳演化而来,现已成为我国高校体育选修课中的重要内容.但在研究过程中发现高校对于24式简化太极拳教学中存在问题与不足,本研究通过文献资料法和逻辑分析法,综合分析国内外关于24式简化太极拳教学方面的文献,结合自己实践以及所学知识,针对存在的问题给出关于24式简化太极拳教学方面的建议与策略,为太极拳爱好者及学习者供参考依据.
    • 李锐; 张丽; 刘俊
    • 摘要: 随着信息化教学模式的不断创新,线上教学已经成为线下教学的重要补充.本文运用文献资料法、逻辑分析法对混合式学习模式的基本概念进行了界定,通过分析目前高职24式太极拳教学中存在的问题,结合混合式学习模式优势,提出混合式学习应用于高职24式太极拳教学可以提高课堂教学质量.同时对混合式学习应用于我国高职院校24式太极拳教学提出了可行性建议.
    • 樊少华
    • 摘要: 近年来,我县教育局从本县教育设施与教育布局的结构性调整,转入到关注学校教育的内涵发展和教师身心健康、整体素质提升上来。长兴教育系统以校为单位相继邀请武校教练到校培训24式太极拳的热潮已经在火热进行,这给参与培训学校的全体教职员工带来了强身健体的体验也带来了修身养性的熏陶。同时也为更好的开展社区太极拳活动提供了良好的氛围和引领作用.
    • 王焕盛
    • 摘要: 运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,对女性老年人身体的情况进行了调研、实验和问卷调查,最终发现:参与24式太极拳锻炼的女性老年人基本都能认识到锻炼的重要性,而且是喜欢24式太极拳运动,在空余时间愿意主动参加24式太极拳锻炼;女性老年人空余时间相对充裕,体育锻炼的兴趣强烈,24式太极拳具有强身健体、预防疾病、丰富精神生活等功能,是女性老年人最适合的锻炼项目;女性老年人经常出现的失眠、眩晕在经过一段时间的24式太极拳锻炼后得到有效缓解,睡眠质量也较之前有一定提高;经常参加体育锻炼,特别是24式太极拳锻炼的女性老年人的血压和心率等健康情况优于非经常参加24式太极拳女性老年人.
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