课题制

摘要： 创新人才培养是时代发展的要求,服装与服饰设计专业是应用型较强学科,学生能力素养的培养离不开多维实践平台的搭建与实践。本文以盐城工学院服装与服饰设计系自2017年开展以实践课题为主的教学模式进行分析,专业系把创新创业教育融入人才培养计划,摸索教学改革,拓宽实践平台建设,注重学生实践创新能力培养。经过四年的教学实践,以课题制为主导的教学模式改革取得一些成绩,可为同类高校服装设计专业教学提供参考。

摘要： 课题制是国际上普遍采用的一种有效的研究开发组织模式.现代企业技术研发项目管理制度中,课题制管理占据至关重要的作用,企业课题管理制度是否健全、是否执行、课题组长是否称职、课题激励是否到位均直接关系着整个项目技术目标能否实现.文章结合自身工作实践,查找课题制管理过程中存在的问题,针对瓶颈提出对策建议.

摘要： 科研活动具有不确定性、开放性的特点,科研经费配置应讲究效能.目前我国财政性科研经费存在资金配置不均衡、结余资金较高、成本核算缺失、资产计价失真等问题.为有效提高科研经费效能,需要科研管理部门、项目承担单位、科研人员的共同参与,在经费管理上弱化课题制概念,加强项目统筹,逐步建立并完善科研经费成本核算体系,并加快建设科研管理一体化信息系统.

摘要： 课题制是国际上惯用的一种有效的研究开发组织模式.在国家推行课题制的大背景下,大庆油田从2002年开始探索课题制管理.以合理配置科技资源为核心,通过优化顶层设计、优选人力资源、强化全程管控和实施全程激励等探索实践,建立形成了一套适应多学科、多系统、多手段、产学研相结合大型联合攻关高效有序的组织管理方式,充分调动了科技人员积极性,催生了重大科研成果,培育了科技创新团队.面向未来,以构建现代油田公司科技创新运行模式为目标,提出了瞄准重大关键技术、推行揭榜挂帅、加大开放创新力度和扩大经费自主权限等深化课题制新举措,取得了良好的实践成效.

摘要： “SG5型膜材树脂研发”是唐山三友氯碱有限责任公司(以简称唐山三友)2021年课题制重点课题。在经过项目论证、配方研讨、方案审签等一系列准备工作后,所有试验料已在生产线完成入釜工序,反应过程正常,项目全面进入中试阶段。

摘要： 着重培养学生自主探究学习能力及学生的实践技能.以学生为主体,以课题为媒介,从课程定位、课程内容、学生情况、课程效果等几方面进行实际教学设计,并对教学思路、教学方法、评价方式等进行探讨."课题制"教学有利于学生能够系统掌握设计程序,培养学生的实践应用技能,有助于学生适应实习及今后的工作需求."课题制"教学模式的实施可为设计专业高年级专业课程教学改革提供相关参考.

摘要： 作为航天生产型企业,既要完成繁重的型号任务,又要持续加强技术创新。文章从技术发展、人才成长、科学管理规律分析,课题组长负责制(以下简称课题制)符合科学发展规律,是企业创新发展的必由之路。上海航天设备制造总厂有限公司通过规范管理、充分授权、保障到位等做法,让课题组长真正成为课题的“CEO”。采取灵活宽松的政策,完善权责利管理体制,鼓励青年骨干承担各级重大课题,构建价格库,建立课题组与企业各部门的利益共同体,推进创新激励工资总额单列的长效机制,建立责任目标导向的课题评估机制,加快科研成果转化应用,实现课题领域持续拓宽、人才快速发展、技术进步、助力型号、产学研合作、产业发展及经济增长,从而激发创新动力、释放创新活力,营造积极有为的创新氛围。

摘要： 本文通过定义设计思维与教学过程的关系,对环境设计专业的《创意乡村设计》课程进行课题制教学实验,探索在现有设计教育体系下,如何通过设计思维教育导向的课程设计,使用设计思维的工具和方法,发挥特色课题制教学的主观能动性,最终通过创意设计,进一步进行创新.

摘要： 课题制从提出至今已有20年之久,其目的在于更加合理地配置科研资源.通过分析其特征和执行现状,解析科研项目课题制落地执行过程中存在的问题,为进一步落实课题负责人责权利统一,鼓励自主创新,提出基于绩效驱动的课题制管理模式,宽松的创新环境可有效激发技术人员创新热情.

摘要： 从课题制框架下如何加强科研经费管理,以最大限度保证项目资助方、承担人及其单位的合理利益;如何建立完善科研经费管理模式,将有限的科研经费资源合理配置、科学管理,从根本上提高农业科研项目经费在科研课题管理和预算、执行的质量效率等当下农业科研经费管理日益突出的问题,阐述了提高农业科研经费管理水平和使用效率的建议，建立符合农业科研规律的专项经费预算管理体系，进一步完善科技计划的专项经费管理办法，科研人员的智力投入应当得到认可，农业科研计划管理的体制机制不完善，应建立健全科研协同管理平台，农业科研单位设备采购、商品采购、基建、服务采购应与政府行政单位支出区别对待。

摘要： 社会的发展带动学科的改革,传统的教学模式如何进行改革才能适应社会和学科的发展,是当今高校艺术设计教育面临的最大难题."课题制"教学模式的提出是符合现代社会对于设计类人才的要求,它在于打破传统的教学模式产生的弊端,受到杜威实用主义中的"从做中学"教学理论的启示,使学生通过经验的积累,教师经验的传递,经验升华为思维三个方面逐步培养学生今后在工作岗位上应该具备的思维模式等综合素质.

摘要： 科技经费管理对于科学技术的发展起到巨大的作用,现阶段我国主要采用课题制的管理模式,是一种历史的进步.但是课题制也有其自身的缺点,文章主要分析了科技经费管理与课题制之间的关系,并用案例分析法和数据分析法对课题制本身进行了利弊分析,为进一步探索和改善目前的科技经费管理模式提供基础.

摘要： 广州美术学院工业设计学院在2010年底开始实行工作室课题制的教学改革，一是为了充分满足以珠江三角洲为主的产业转型升级对新专业方向设计人才的迫切需求;二是为了培养真正具有通过设计解决实际问题能力的创新型专业设计人才。在课题制与课程制相结合的教学改革背景下,通过分析实际教学案例,总结教学实践经验.本次课题是以“互生”为主题进行餐具设计，这也是中国首届“太湖奖”工业设计大赛的主题。在全球气候变暖、物种灭绝加速、人类生存环境日益恶化的时代背景下，“互生”代表着人与环境之间一种平衡与可持续发展的关系，这种“互生”的关系无论是重建还是延续，在今天依然需要我们用“同情心和智慧”来思考，来设计。rn 通过这次课题同学们第一次比较系统的认识了中国传统菜系。不仅从食物本身去认识菜系的发展，还从传统文化、各地民俗等角度去认识我国传统菜系的形成原因，并将当地环境和饮食习惯相结合来深入了解菜系的形成背景。正因为前期的研究与分析作业为同学们以“互生”这个主题来思考设计内容打下一定的认识基础，所以同学们才能分别从中国传统绘画的角度、从当地特殊的地理环境或建筑风格的角度、从宗教民俗的角度、从对儿童关爱的角度和从少数民族装饰品的角度等不同的视角切入设计，设计了风格各异的系列餐具作品。作业完成后，同学们将自己的设计作品报名参加了“太湖奖”工业设计大赛，共有3个小组的作品入围，它们是《墨纹》《拙具》《过家家》，其中《墨纹》这件系列餐具作品以其具有一定的人文思想获得了创意组的三等奖。

摘要： 课题制是按照公平竞争、择优支持的原则,确立科学研究课题,并以课题为中心,以课题组为基本活动单位来进行课题的组织、管理和研究活动的一种科研管理模式.其相较于传统的科研管理模式有着明显的优越性,在科研管理的发展过程中做出过巨大贡献.然而近年来,课题制本身的弊端不断凸现,其逐渐背离了建立的初衷而不断地对知识分子的科研方式、生活方式甚至思考方式进行侵蚀,并导致学术不正之风的蔓延.课题制的异化是体制内和体制外力量共同作用的结果,在探讨课题制的异化原因时,必然牵扯到中国学术理念之错位与形变.以课题制的异化为切口,追问中国学术界固有学术理念和惯性思维——对学术自由、学术创新和学术权威的定义和价值进行再思考——有利于学术规范的建立和学术思想的正本清源,有利于引发学术界的集体自觉和内省.

摘要： 实行课题制管理的科研单位，课题负责人对自已所负责的课题在批准的计划任务和预算范围内享有充分的自主权，责任和权利明确。这在一定程度上弱化了单位组织对科研项目的直接控制，强化了课题主持人和课题组的主体地位；而《中华人民共和国会计法》明确了单位负责人为单位会计行为的责任主体，即项目依托单位的单位负责人为第一责任人。本文分析了课题制下的我国地质科研单位项目的预算财务管理现状及存在的问题，并提出了相关对策建议。

摘要： "转型升级"已成为中国制造业发展的主流,"提升创新设计竞争力"被政府与社会视为主要途径.在珠三角地区,制造业对设计人才的要求已普遍提高,产业对严重同质化、并已失去创新锐气的工业设计教育进行改革的呼声日益高涨,对高校能够输送具有更强的专业素质、更好的实战能力的应用型本科生的需求更加迫切.因此,以"接地气"为核心理念感悟产业转型动向、精准定位专业目标、布局新的设计热点、全面提升能力要求,就成为适应社会变革需求、令工业设计教育焕发活力的突破口.广州美术学院工业设计学院于2011年初开始以"工作室制"与"课题制"为主要建设目标,对本科教学的理念与目标、架构与模式进行了全面改革,构建了近20个扁平化的小型教学团队,在整合科研与教学、激发产学研动力、吸纳社会资源、展开跨专业研究合作、启动学生创新力等方面收效显著,并以新架构、新模式、新学研方向打开了面向未来的蓝图.

摘要： 本文围绕高校设计教育中的"课程"与"课题"展开讨论.从"显性知识"与"隐性知识"的知识分类理论出发,对"课程"与"课题"展开辨析,阐释其区别与联系,希望探讨与整理出更适合现代艺术设计教育特点,将课程与课题相结合的新教学方式.

摘要： 本文围绕高校设计教育中的"课程"与"课题"展开讨论.从"显性知识"与"隐性知识"的知识分类理论出发,对"课程"与"课题"展开辨析,阐释其区别与联系,希望探讨与整理出更适合现代艺术设计教育特点,将课程与课题相结合的新教学方式.

摘要： 本文围绕高校设计教育中的"课程"与"课题"展开讨论.从"显性知识"与"隐性知识"的知识分类理论出发,对"课程"与"课题"展开辨析,阐释其区别与联系,希望探讨与整理出更适合现代艺术设计教育特点,将课程与课题相结合的新教学方式.

摘要： 本发明涉及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法、利用该方法得到的氟树脂制管状薄膜(1)、使用了该氟树脂制管状薄膜(1)的滚筒、以及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理装置，其中，氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法是处理在滚筒的由硅酮橡胶等橡胶构成的弹性层的外周面上被覆的PFA制管状薄膜等氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)的方法，其包括：在用氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)围成的空间(4)内插入电极(5)的工序；向空间(4)内导入气体的工序；以使液体不进入空间(4)内的方式将氟树脂制管状薄膜(1)的至少一部分浸渍到导电性液体中的工序；在空间(4)内产生气体的等离子体的工序。

摘要： 本发明提供了一种用于硅片金字塔制绒的酸性制绒液、制绒方法以及采用该制绒方法制绒而成的硅片。酸性制绒液包括：铜离子源，用于提供浓度为0.1mmol/L～25.0mmol/L的铜离子；氟离子源，用于提供浓度为0.5mol/L～10.0mol/L的氟离子；浓度为0.1mol/L～5.0mol/L的氧化剂，能够将硅片中的硅氧化为氧化硅和将铜氧化为铜离子。采用上述酸性制绒液可以较好地对硅片表面制绒，进而在室温条件下和极短时间内在硅片表面上形成独立、完整且紧密排布的正金字塔结构绒面结构，其表面反射率在10％～25％之间，与大工业生产中所采用的碱制绒获得的硅片表面的金字塔绒面结构相差不大。本发明所使用的酸性制绒液和制绒方法能够减少生产成本，降低反应温度，缩短反应时间，增加生产产能。

摘要： 本发明涉及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法、利用该方法得到的氟树脂制管状薄膜(1)、使用了该氟树脂制管状薄膜(1)的滚筒、以及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理装置，其中，氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法是处理在滚筒的由硅酮橡胶等橡胶构成的弹性层的外周面上被覆的PFA制管状薄膜等氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)的方法，其包括：在用氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)围成的空间(4)内插入电极(5)的工序；向空间(4)内导入气体的工序；以使液体不进入空间(4)内的方式将氟树脂制管状薄膜(1)的至少一部分浸渍到导电性液体中的工序；在空间(4)内产生气体的等离子体的工序。

摘要： 本发明涉及一种用于通过聚合物溶液或熔体（5）的电纺制或静电纺制生产聚合纳米纤维的纺制电极（1），其包含聚合物溶液或熔体（5）的导管（2），所述导管（2）的一个面（6）构成纺制电极（1）的纺制表面（60），或者所述导管（2）在其端部之一处设置有延伸部（20），在所述延伸部（20）上形成纺制电极（1）的向下变圆的或弯曲的纺制表面（60）。该电极的原理在于，在溶液或熔体（5）的导管（2）的内空间中可旋转地安装了螺旋轴（8），所述螺旋轴（8）与导管（2）的内壁一起构成螺旋输送机。螺旋轴（8）延伸，其中其下端部从导管（2）向外，并且在该端部处连接到磁性耦联的毂（9）或者设置有用于连接到磁性耦联的毂（9）的装置。另外，本发明进一步涉及一种用于通过聚合物溶液或熔体的电纺制或静电纺制生产聚合纳米纤维的设备并且涉及一种用于通过聚合物溶液或熔体的电纺制或静电纺制生产聚合纳米纤维的方法。

摘要： 本发明属于气体分离技术领域，具体涉及一种PSA变压吸附制氧制氮一体化系统及其同时制氮制氧的方法。本发明至少包括两个制氮吸附分离罐、两个制氧吸附分离罐、一个制氮工艺储罐、一个制氧工艺储罐，还包括各种控制阀门、连接管路及程序控制器，控制阀门包括制氮用原料进气、废气排空三位五通中封阀、制氧用原料进气、废气排空三位五通中封阀、制氮用产品出气三位三通中通阀、制氧用产品出气三位三通中通阀、制氮用均压三位三通中封阀、制氧用均压三位三通中封阀、制氮用均压高选阀、制氧用均压高选阀、制氮用均压低选阀、制氧用均压低选阀、制氮用冲洗针型阀及制氧用冲洗针型阀，这些控制阀门和管路、吸附分离罐之间组成升压吸附回路和均压回路。

摘要： 本发明的树脂制管构件(1)具有：管本体(2)，其于内部形成有供流体流动的内部流路(P)；及外筒(3)，其于上述管本体(2)的外周侧覆盖该管本体(2)的至少本体端部(2a)的周围而配置，且固定或固着于上述管本体(2)；熔接于其他树脂制管构件或树脂制管接头的端部的外筒端部(3a)较其内周侧的上述本体端部(2a)更向轴线方向(AD)的外侧突出而定位，且设置有由外筒端部(3a)的内面与本体端部(2a)的内面而形成的内面阶差(4)。

摘要： 即使通过一处的浇口进行注塑成型，也能够使真圆度等形状精度良好，并且能够抑制焊缝的产生、使树脂材料的利用效率提高。在树脂制齿轮(1)中，在腹板(2)的另一方的侧面(2b)形成有与凸台(3)同心的第一圆环状肋(10)和第二圆环状肋(11)。腹板(2)具有将第一圆环状肋(10)与第二圆环状肋(11)连接的内侧腹板部(13)和将第二圆环状肋(11)与轮缘(6)连接的外侧腹板部(14)。内侧腹板部(13)形成为，壁厚从通过凸台(3)的中心的假想径向线(15)与第二圆环状肋(11)的一方的交点(16)向另一方的交点(17)逐渐减小。第一圆环状肋(10)的侧面(10c)在比第一齿部(5)靠径向外侧的位置且在假想径向线(15)上的靠近另一方的交点(17)的位置，仅形成有一处注塑成型时的浇口痕(20a)。

摘要： 本发明提供了一种用于硅片金字塔制绒的酸性制绒液、制绒方法以及采用该制绒方法制绒而成的硅片。酸性制绒液包括：铜离子源，用于提供浓度为0.1mmol/L～25.0mmol/L的铜离子；氟离子源，用于提供浓度为0.5mol/L～10.0mol/L的氟离子；浓度为0.1mol/L～5.0mol/L的氧化剂，能够将硅片中的硅氧化为氧化硅和将铜氧化为铜离子。采用上述酸性制绒液可以较好地对硅片表面制绒，进而在室温条件下和极短时间内在硅片表面上形成独立、完整且紧密排布的正金字塔结构绒面结构，其表面反射率在10％～25％之间，与大工业生产中所采用的碱制绒获得的硅片表面的金字塔绒面结构相差不大。本发明所使用的酸性制绒液和制绒方法能够减少生产成本，降低反应温度，缩短反应时间，增加生产产能。

摘要： 本发明提供一种注塑成型体，该成型体在确保作为注塑成型体的树脂制保持器、树脂制密封件、树脂制滑动轴承、树脂制齿轮的注塑成型时的流动性的同时，提高该成型体的机械强度和韧性，进而提高耐磨损性。所述注塑成型体是将如下所述的树脂组合物注塑成型而得到的，所述树脂组合物在具有生物降解性的聚酯系高分子、特别是聚丁二酸丁二醇酯中配合有10重量％以上40重量％以下纤维状无机增强材料、0.5重量％以上10重量％以下聚碳二亚胺树脂。

摘要： 本实用新型涉及一次性塑料杯、碟的成型设备领域，具体涉及一种制杯制碟机的整理机构，以及包含该整理机构的制杯制碟机。通过使用气动推杆推拉传动连片的方式，来控制收集腔底部开关挡片的开合，结构简单，杯碟在收集腔收集的方式避免了吹气传输使产品散乱四周；通过将该整理机构与传送带相结合，在收集腔收集一定数量的杯碟产品后，通过传送带传输，提高工作效率。通过将具有传送带的整理机构安装至热模内切式制杯制碟机，裁切后的杯碟产品能直接进入收集腔内部，减少了运输步骤，且节约空间。此外，通过使用带计数功能的PLC控制控制气动推杆推拉、传送电机运作以及整理机构的上下运动，还能实现产品计数，以及控制产品的步进运输的功能。