课间活动

摘要： 2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求学校和家长科学利用课余时间,引导学生从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。事实上,优质的课间活动不仅能够提升学生的身体素质,还能够促进儿童社会适应性的发展。例如,俄勒冈州立大学的威廉·梅西(William V. Massey)等人的研究发现,课间活动质量能够显著影响儿童的社交能力、情绪调节能力以及适应能力的发展。

摘要： 在附中的日子充实且精彩,除了繁重的学业,还有有趣的课间活动!十班的男生很会“整活儿”。不知从哪天起,鲜艳的毽子在十班教室后面“此升彼降”。起初,每一个课间休息时段,一声声“来来来,踢一局!抓紧时间”,三五个男生就从各自座位上来到教室后面,东西南北分散站开,大家你一脚我一腿地瞎踢。说实话,大家踢毽子的水平都不高,又碍于场地有限,毽子经常落空掉在地上。偶尔有心急的同学踢急眼了,张嘴吼道:“会不会踢啊!国家队不养废物,不行就退出。”(我们自诩为国家毽子队)有时毽子连续传了几个回合,班里的女生分外捧场,一阵叫好。

摘要： 社会各界人士都很关心数学教育,各自皆有自己的表达方式。其中,艺术家也参与进来。艺术家表达自己思想的手段更多的是视觉艺术,而不是语言。这里主要展示我国著名艺术家丰子恺先生漫画作品中的数学教育思想,以供中小学生家长和数学教师借鉴。我国现代画家、散文家、艺术教育家、漫画家丰子恺先生(1898-1975)创作了很多与教育有关的漫画,尤其是他的《学生漫画》(1931年),包括了学生生活的早起、自习、课堂学习、课间活动、科学实验、被老师监督等方面的丰富内容,蕴含的教育意义颇为深刻。

摘要： 为增强青少年体质,促进学生的全面化发展,新课改要求教师在小学体育课程教学的过程中,注重课间活动的开展,以确保学生每天至少锻炼 1 小时。 但在目前的教学中,鉴于教师自身的观念以及学校场地有限等因素,导致小学生参与课间活动的兴致不高,仍以毫无目的的玩耍和休息为主,达不到体育课程教学的基本要求。 针对这一现象,本文从树立正确观念、提高教师认识、采取多种策略以及开发本土课程等入手,就有效开展体育课间活动提出了自身浅薄的观念,以为教学贡献一份微弱的力量。

摘要： 我就读的学校——嘉绿苑小学,是一所美丽的学校。今天,我来当小导游,带领大家参观我们学校。走进校门,左边是学校的大操场,椭圆形的塑胶跑道上洒下了我们课间活动的汗水,中间的四个篮球架宛如巨人站在那里,静静地等待“篮球入口”呢!矗立在我们右边的就是学校的两幢教学楼,对面就是综合楼,楼下就是学校的风雨操场。

摘要： 【案例描述】四年级男生小陈和小远在课间活动时发生口角。先是小远取笑小陈:“哈哈,你做眼保健操不认真,被老师批评了,真开心!”小远幸灾乐祸的表情让小陈非常不舒服,他一时情绪失控,粗声粗气地吼道:“要你管,我被批评,关你屁事!”说着摆开架势,要去打小远。小远一看情势不妙,但也不甘示弱。于是,两个人横眉瞪眼,摩拳擦掌地都想要给对方一点颜色看看。

摘要： 什么是过渡环节?是指幼儿作息时间中一个活动与另一个活动衔接的中间时间或者是阶段。幼儿每天从一个活动转换到下一个活动时往往容易出现混乱,甚至发生意外伤害。由于幼儿无意注意占优势,在班额较大的情况下孩子们就会出现左顾右盼、消极等待、无所事事、场面混乱等问题:在喝水、洗手时室内追打嬉戏,弄湿衣服,滑倒在地,磕破头皮都是易发之事;在如厕时掉落便池,摔倒受伤;课间活动时门缝、桌角、椅子、玩具柜等都会成为发生事故的隐患;就餐时地面湿滑造成的危险,还有餐具造成的划、戳伤害,教师催促孩子进餐,一律不准剩饭等;午睡前后吵、闹、乱;户外活动前后上下楼梯混乱,组织不当、工作不细致等都是在转化活动时发生事故的。在过渡环节,教师管理不善就容易出现幼儿打闹喧哗、秩序混乱,严重的会出现安全问题的现象,因此就需要优化幼儿园的过渡环节管理策略,让过渡环节放而不乱,松而不散。

摘要： 课间活动时间,我们可以做些什么呢?课间十分钟是属于我们自己宝贵的休息时间,这样可以自由支配的时间当然要好好利用。我们应该尽情地玩耍吧?对,你说的没错!因为人的大脑和身体都需要放松和一定程度的兴奋,才能在接下来的时间里表现得更为出色。

摘要： 综合实践活动要从学生的真实生活情境中发现问题,转化为主题,通过教师的指导,培养学生的综合素质。课间活动是学生在校的真实生活情境,结合这个情境,笔者提出通过在课间活动的指导中开展实践活动,针对性地增强学生的活动规划意识、调整意识、坚持意识。在规划、调整、坚持的自主意识里,培养学生的实践活动能力,不断增强学生参与课间活动的主人翁意识,进而达到培养学生课间活动的主人翁精神。

摘要： 研究将重点结合网络化教学背景下,如何有效借助小学课件活动对学生进行核心素养的培育与教学做深入分析和探索,希望能够通过该方法的应用有效构建符合学生学习需求、符合学生学习思维、符合学生个性发展的课间活动教学策略与教学模式。

摘要： 学校从九五开始，坚持特色发展、内涵发展、和谐发展，在“快乐体育”的探索与实践上，就形成了以群众性体育活动为基础，以小型多样的体育竞赛为辅助，以“小南拳”为主体的“快乐大课间”体育特色。面对新的形式，学校结合新的办学理念—“创建和谐、友善的校园文化”，融入学校传统体育特色，全方位整合与设计我校体育的教育内容和目标，力求构建有利于学生发展、生动活泼、健康有益的活动课程。促进师生之间、生生之间和谐的发展，同时构建健康、动感的校园文化。带动学校全面工作的提升，努力实现培养全面发展的接班人的目标。

摘要： 学校从九五开始，坚持特色发展、内涵发展、和谐发展，在“快乐体育”的探索与实践上，就形成了以群众性体育活动为基础，以小型多样的体育竞赛为辅助，以“小南拳”为主体的“快乐大课间”体育特色。面对新的形式，学校结合新的办学理念—“创建和谐、友善的校园文化”，融入学校传统体育特色，全方位整合与设计我校体育的教育内容和目标，力求构建有利于学生发展、生动活泼、健康有益的活动课程。促进师生之间、生生之间和谐的发展，同时构建健康、动感的校园文化。带动学校全面工作的提升，努力实现培养全面发展的接班人的目标。

摘要： 学校从九五开始，坚持特色发展、内涵发展、和谐发展，在“快乐体育”的探索与实践上，就形成了以群众性体育活动为基础，以小型多样的体育竞赛为辅助，以“小南拳”为主体的“快乐大课间”体育特色。面对新的形式，学校结合新的办学理念—“创建和谐、友善的校园文化”，融入学校传统体育特色，全方位整合与设计我校体育的教育内容和目标，力求构建有利于学生发展、生动活泼、健康有益的活动课程。促进师生之间、生生之间和谐的发展，同时构建健康、动感的校园文化。带动学校全面工作的提升，努力实现培养全面发展的接班人的目标。

摘要： 学校从九五开始，坚持特色发展、内涵发展、和谐发展，在“快乐体育”的探索与实践上，就形成了以群众性体育活动为基础，以小型多样的体育竞赛为辅助，以“小南拳”为主体的“快乐大课间”体育特色。面对新的形式，学校结合新的办学理念—“创建和谐、友善的校园文化”，融入学校传统体育特色，全方位整合与设计我校体育的教育内容和目标，力求构建有利于学生发展、生动活泼、健康有益的活动课程。促进师生之间、生生之间和谐的发展，同时构建健康、动感的校园文化。带动学校全面工作的提升，努力实现培养全面发展的接班人的目标。

摘要： 为了解决小学大课间体育活动质量管理中存在的质量目标与标准片面、组织结构单一、成员职责模糊、管理制度不全、监督评价方式单一、调控乏力等弊端以及"大课间体育活动时间能保证,但实施质量难以保证"等问题,依据全面质量管理(TQM)、校本管理等理论以及阳光体育活动要求,结合学校实际,建全小学大课间体育活动的质量保障体系,通过保障体系中各要素的有效连接与有序运行,提高管理效能,促进大课间体育活动质量的提升.

摘要： 为了解决小学大课间体育活动质量管理中存在的质量目标与标准片面、组织结构单一、成员职责模糊、管理制度不全、监督评价方式单一、调控乏力等弊端以及"大课间体育活动时间能保证,但实施质量难以保证"等问题,依据全面质量管理(TQM)、校本管理等理论以及阳光体育活动要求,结合学校实际,建全小学大课间体育活动的质量保障体系,通过保障体系中各要素的有效连接与有序运行,提高管理效能,促进大课间体育活动质量的提升.

摘要： 为了解决小学大课间体育活动质量管理中存在的质量目标与标准片面、组织结构单一、成员职责模糊、管理制度不全、监督评价方式单一、调控乏力等弊端以及"大课间体育活动时间能保证,但实施质量难以保证"等问题,依据全面质量管理(TQM)、校本管理等理论以及阳光体育活动要求,结合学校实际,建全小学大课间体育活动的质量保障体系,通过保障体系中各要素的有效连接与有序运行,提高管理效能,促进大课间体育活动质量的提升.

摘要： 为了解决小学大课间体育活动质量管理中存在的质量目标与标准片面、组织结构单一、成员职责模糊、管理制度不全、监督评价方式单一、调控乏力等弊端以及"大课间体育活动时间能保证,但实施质量难以保证"等问题,依据全面质量管理(TQM)、校本管理等理论以及阳光体育活动要求,结合学校实际,建全小学大课间体育活动的质量保障体系,通过保障体系中各要素的有效连接与有序运行,提高管理效能,促进大课间体育活动质量的提升.

摘要： 本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种学生便于课间休息课桌。本发明要解决的技术问题是提供一种在课间给学生提供休息，能够让学生休息更舒适的学生便于课间休息课桌。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种学生便于课间休息课桌，包括：课桌，其上连接有框架；滑板，其滑动式地连接在课桌上；侧板，其连接在课桌上；清桌组件，其连接在课桌上；橡胶组件，其连接在课桌上；铺胶组件，其连接在课桌上。本发明通过清桌组件、橡胶组件和铺胶组件的配合从而对课桌上的文具书本进行清理。

摘要： 本发明公开了一种青少年课间休息用腿部锻炼设备，属于锻炼设备技术领域，其技术方案要点包括竖杆，所述竖杆的顶端固定连接有与竖杆相垂直的横杆，所述横杆的下端面左侧通过转轴活动连接有活动板，所述活动板通过轴销滑动连接于导向槽的内部，所述活动板的前后两侧底部分别固定连接有左脚踏板和右脚踏板，所述负重机构设置于竖杆与活动板之间，通过导轨、导向槽和轴销之间的相互配合，可以使活动板进行规律的运动，青少年的脚部通过左脚踏板和右脚踏板进行支撑，青少年的腿部跟随活动板进行运动，负重机构增加了青少年腿部运动的重量，提高了锻炼效果，本发明结构简单，安装方便，装置占用面积小，节省空间，方便青少年的日常使用。

摘要： 本实用新型公开了一种课间园艺活动用修剪装置，包括第一杆和第二杆，所述第一杆和第二杆的中部内侧均设有安装轮，所述安装轮上均安装有受力杆，所述受力杆远离安装轮的一端通过连接轮活动连接，所述受力杆的内侧均开设有凹槽，所述安装块之间通过复位弹簧连接，所述限位槽内的两侧设有活动槽，所述活动槽内均插接有限位块，所述限位块远离活动槽的一端安装有控制板，所述控制板位于第一杆的外侧壁上，所述滑块的另一端设于滑槽内，所述固定板远离收纳槽的一端两侧开设有卡槽，该课间园艺活动用修剪装置解决了一般的修剪装置容易造成手部受伤，且不易操作，安全性较差，不利于锻炼学生的动手能力，又影响效率的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种课间用眼部训练装置，其包括放置盒，所述放置盒的内腔滑动连接有两个T形滑杆，两个T形滑杆的后侧贯穿至放置盒的后侧并固定连接有连接板，所述连接板的表面转动连接有观察转板，所述T形滑杆的表面套设有弹簧一，所述弹簧一的前端和后端分别与T形滑杆和放置盒内壁相焊接，所述放置盒的内壁固定连接有隔板，所述隔板的顶部设置有近视训练镜和远视训练镜。本实用新型通过T形滑杆和连接板的配合使用，方便使用者调整观察转板和训练表的前后位置，通过滑杆和卡槽的配合使用，使得观察转板和训练表在调整位置之后可以被限位，方便使用者使用和调节，即可达到便于调节训练距离的目的。

摘要： 本实用新型属于学习用具技术领域，尤其为一种学生用便于课间休息的课桌，包括至少两个首尾连接在一起的课桌本体，所述课桌本体包括桌架、座靠机构和桌板，所述桌架包括两个框架，所述框架上设有第一横档和第二横档，所述座靠机构包括坐板，所述坐板的两侧和对应的第一横档固定连接在一起，两个第二横档相互靠近的一侧均固定安装有矩形条，两个矩形条之间活动安装有同一个靠板，所述桌板包括转动连接在一起的第一矩形板和第二矩形板，所述第二矩形板和两个第二横档固定连接在一起。本实用新型中的课桌本体能够通过调整座靠机构的形态，能够在课间或者午休的过程当中提供一个较为舒适的依靠角度，给学生提供了较为舒适的休息环境。

摘要： 本实用新型涉及展示板技术领域，尤其是一种课间用防近视展板，它包括玻璃展示框、挡雨板、展示部件、给光部件和清洗部件，所述展示部件设置在玻璃展示框内，并且展示部件的输出端穿过玻璃展示框的外壳延伸设置，所述挡雨板安装在玻璃展示框的顶部，所述给光部件和清洗部件间隔设置在挡雨板的顶部，并且给光部件的输出端穿过挡雨板的侧壁延伸至内。本实用新型的优点在于：通过玻璃展示框和挡雨板之间的配合，可使得展示部件在进行展示时，防止雨水和沙土遮挡展示，通过给光部件解决了学生在下午临近晚上放学的时候因为光线昏暗，看不到展板上写了什么，加重学生近视几率的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种高中生课间锻炼装置，包括机架、坐垫和靠板，所述机架内侧焊接固定有靠板，所述靠板前端通过螺栓固定设有靠垫，所述机架下端焊接固定有支撑底盘，所述底盘上端固定安装有坐垫，所述底盘四角每端焊接安装有固定块，所述固定块贯通活动连接有螺栓，所述固定块下方设有水泥地，所述支撑底盘内侧设有脚部训练空间，所述脚部训练空间内侧开槽设有滑槽，所述滑槽前端活动设有脚踏，本实用新型使学生更舒服的踩在脚踏上进行锻炼，通过学生背靠在靠板上，脚踩在脚踏上进行锻炼，实现了对学生的背部进行矫正和对腿部爆发力的锻炼。

摘要： 本实用新型提供一种学生课间用注意力集中辅助装置，包括外壳，外壳的内部固定安装有雾化机构，外壳的外侧固定安装有光照机构，外壳的底部固定安装有转动电机，转动电机的转动轴与主齿轮的顶端固定连接，外壳的底部设置有滑轨，滑轨的两侧均固定安装有若干个副齿轮，若干个副齿轮的一侧与主齿轮的外侧卡合连接，本实用新型的有益效果是：通过设置的转动电机带动整体在滑轨上进行滑动，再通过设置的主齿轮和副齿轮之间的相互作用，从而通过外壳的移动，对学生的注意力集中进行了训练,通过设置的出液泵和雾化喷头的相互作用，从而使得出液泵内部的液体可通过雾化喷头洒向教室内部，继而对教室内部环境起到了消毒加湿的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种学生课间活动锻炼装置，包括座椅，座椅的椅背正面设有内凹槽，内凹槽内设有多个突出于椅背正面的按摩棒，座椅上通过转轴安装有转盘，座椅的前端两个椅腿内部均开设有柱形腔，柱形腔的内部底端设有弹簧，弹簧的一端固定连接有拉绳，拉绳的外端均连接有拉环，座椅的前端两椅腿一侧共同连接有基座，基座的中部设有支架，支架上架设有转轮，转轮的轴心两端对称安装有脚踏杆，每个脚踏杆的一端均安装有脚踏板，每个脚踏杆均通过阻尼转轴架设在支架上，本实用新型可实现学生在座位上进行身体活动锻炼，每人相互独立使用，且可同时锻炼身体的多个部位缓解疲劳。

摘要： 本实用新型公开了一种高中课间活动用多功能羽毛球拍，包括支撑杆、弹性网和指环，所述弹性网的外侧固定有保护外壳，所述弹性网与保护外壳通过夹紧装置相连接，所述支撑架的内侧固定设置有夹球处，所述支撑杆与夹球处通过支撑架相连接，所述支撑杆的下方固定设置有把手，所述指环通过连接装置相连接，所述夹紧装置分为夹紧本体、扣体和扣环，且扣体的表面安装有扣环。该高中课间活动用多功能羽毛球拍，设置有夹球处，可以利用夹球处将其夹起，弹性网为可拆卸安装结构，当网弦断裂或是网弦松弛时，可将其拆卸下来，便于维修，设置有指环，使用时，可将手指插入指环中，设置有载球袋，使得羽毛球拍的功能不再单一。