课程教学资源

摘要： 随着课程教学改革的深入推进,“综合实践活动”受到广泛关注,其改变了学生的学习方式,有利于激发学生的学习积极性及主动性,促进学生提升各项学习能力。小学美术教师依托教学内容开设相应的综合实践活动,可以有效增强学生的学习体验,对促进学生提升美术素养有积极作用。《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出,教师可以运用自然环境资源以及社会文化资源进行美术教学。而非物质文化遗产便是具有重要价值的课程教学资源。

摘要： 创新整合点①本案例以人工智能为主题、以项目为导向进行单元教学设计,重构教材第一、第二和第六章的内容,并开发了相应的课程教学资源,如知识微课、学习记录表单、案例文档、思维导图、实验活动等,以此支撑混合式教学自主学习的资源。

摘要： 压铸工艺及模具设计课程作为高职三年级学生的一门专业拓展课程,开展线上线下混合式教学模式探索,有助于学生在教学实施过程中接触到多样化的课程教学资源,也打破了传统教学过程中的时间和地域限制,突出了学生的主体地位,教师与学生角色的不断变换互动,使整个教学过程充满活力和趣味,有效提高了学生学习的效率和主动性.

摘要： 压铸工艺及模具设计课程作为高职三年级学生的一门专业拓展课程,开展线上线下混合式教学模式探索,有助于学生在教学实施过程中接触到多样化的课程教学资源,也打破了传统教学过程中的时间和地域限制,突出了学生的主体地位,教师与学生角色的不断变换互动,使整个教学过程充满活力和趣味,有效提高学生学习的效率和主动性。

摘要： 针对交通建设发展新形势下桥梁施工课程中存在的职业技能要求匹配度不高和教学方式较为滞后问题,提出了教学内容项目化、课程资源模块化和教学手段信息化的"三化交融、情智共生"教学改革措施,实现专业技能和综合素养的稳步提升.

摘要： R语言数据分析编程课程是数据科学与大数据技术专业的重要专业课程,大数据专业及其相关课程建设尚处于探索阶段.以《R语言数据分析编程》为例分析了大数据专业教学中存在的问题.并针对存在的问题,提出了相应的解决方案,包括建立完善的课程教学资源,突出实践环节在人才培养中的重要作用,利用竞赛提高学有余力同学的数据分析能力和综合素质.

摘要： 压铸是一种金属铸造工艺,压铸工艺及模具设计课程作为高职三年级学生的一门专业拓展课程,开展线上线下混合式教学模式探索,有助于学生在教学实施过程中接触到多样化的课程教学资源,使整个教学过程充满活力和趣味,有效提高学生学习的效率和主动性.压铸工艺及模具设计课程采用线上线下混合式教模式实现了教学过程的全过程、学生表现性、学生发展性的综合评价体系构建,使教学实施从理论到实践再到理论的升华,实现了真正意义上的知行合一.

摘要： 高校课程教学资源具有准公共产品属性,合理适切开放不仅能满足社会知识文化需求,同时能增强高校自身影响力,因此当从全面化角度探讨其开放进程.在分析国内外高校课程教学资源开放的理论研究及实践现状基础上,选取北京地区10所典型高校和300名社会个体进行实地调研,发现当前高校课程教学资源开放进程在项目类别、 途径场所、 受众群体、 需求导向等方面存在问题和困境,为此应采取侧重实用教学内容、 细化资源类型、 加大政策资金扶持力度、 与时俱进地创设和维护开放平台、 提升教师专业素养、 强化宣传舆论导向等措施,以进一步提高高校课程教学资源开放成效.

摘要： 英语绘本具有图文并茂、语境真实、想象力丰富等特点,将其合理引入到英语教学实践中来,对于激发学生的英语兴趣,丰富课程教学资源,激发学生的想象力与创造力,实现良好的情感熏陶具有重要意义。基于此,笔者结合小学英语教学实践,对英语绘本的运用提出几点建议。绘本故事生动形象、充满想象力,在阅读过程中,教师可以利用绘本的题目、封面、内容等,鼓励学生猜测、联想、设计,让绘本故事与学生的体验相结合,促使学生发散思维,拓展想象空间。

摘要： 随着社会的不断发展和进步,目前已经进入了大数据时代,各个行业的数据信息也不断增加,尤其是教育领域的课程教学资源数据信息也实现了资源共享。同时,我国教育界相关人员在大数据平台的基础上建立了课程教学资源推荐系统,并采用了数据技术来搭建了服务器集群,从而有效地提高了大数据时代背景下课程教学资源的共享效率。笔者在本文将对在大数据平台商建立课程教学资源推荐系统及其应用的重要作用进行简单的阐述,进而谈谈课程教学资源推荐系统的设计、框架及其应用。

摘要： 培养学生具有良好的信息素养与创新能力，是目前高校深化教学改革的重要内容之一。而素养与能力的培养迫切需要改善高校的网络教学环境、优质教学资源与教学模式和方法。探索高校信息技术与优质课程整合的理论和模式；探索高校网络教学资源共建共享的机制和途径；探索信息技术推动高校教学改革的策略和方法等，是本文的主要研究目标。

摘要： 本发明涉及一种课程资源播放方法及播放系统，播放方法包括：服务端接收课程资源播放请求，所述播放请求中携带需要播放的课程资源的标识和课程标识；服务端对所述播放请求中携带的课程资源的标识和课程标识进行解析，获得课程资源的请求编码；所述服务端根据所述请求编码将所述课程资源下载到本地进行缓存；所述服务端从本地缓存中取出下载完成的课程资源向播放器发送，所述播放器播放接收到的课程资源。本发明提供的课程资源播放方法由客户端下载播放资源，并由本地播放器播放下载的课程资源，不需要播放插件即可播放课程资源，因而避免了使用播放插件带来的缺陷。

摘要： 本发明涉及一种课程资源播放方法及播放系统，播放方法包括：服务端接收课程资源播放请求，所述播放请求中携带需要播放的课程资源的标识和课程标识；服务端对所述播放请求中携带的课程资源的标识和课程标识进行解析，获得课程资源的请求编码；所述服务端根据所述请求编码将所述课程资源下载到本地进行缓存；所述服务端从本地缓存中取出下载完成的课程资源向播放器发送，所述播放器播放接收到的课程资源。本发明提供的课程资源播放方法由客户端下载播放资源，并由本地播放器播放下载的课程资源，不需要播放插件即可播放课程资源，因而避免了使用播放插件带来的缺陷。

摘要： 本发明涉及一种课程资源下载方法、课程资源服务器、客户端和系统，在本发明提供的课程资源下载方法中，由于下载的基本单位是课程分块，课程分块不仅可以存在与服务器上，还可以存在于其它的客户端中，因而客户端只需要在首次下载课程资源时向服务器请求资源下载信息，后续的下载过程可以向其它客户端请求课程分块来实现，减轻服务器的负担。此外，课程资源下载过程不依赖于浏览器，下载的课程分块可直接保存在本地缓存，也提高了缓存的稳定性。

摘要： 本发明涉及英语写作课程的资源调度方法，公开一种面向英语合作写作教学的在课前进行课程资源分配的优化配置算法，可处理非确定性的课程资源需求，相比按照确定性资源需求分配的方法，能进一步满足课程资源需求。本发明将课程资源调度问题转化为限定代价下的最大化效用问题，效用表示为满足资源量的加权和；通过将问题分解为独立的子问题求解，基于动态规划快速获得子问题最优解。在获得全部独立的子问题的优化解后，即获得问题的最优解。实验结果表明该方法能够充分利用课程资源需求的统计特征，相比经典算法有效提高课程资源利用率。

摘要： 本发明公开了一种以课程为向导的教学资源互动方法及平台，包括：云端服务器根据用户的教学资源获取请求在教材数据库中查找与请求相关的教材信息，并把查找到的教材信息展示给用户，在用户确定展示的教材信息中所需要的教材信息后，云端服务器根据确定出的教材信息，在其公知教学资源数据库中查找对应的教学资源，并发查找到的教学资源发送到用户的云盘。该方法及平台既可以有效的帮助老师以现有应用的课程章节为基础，整理现有的教学资源，也可以从线上保存相关资源到自己的云盘中，通过名师的教学资源分享，教师相互存储他人提供的教学资源，使更多的教师能够参与进来，通过该平台系统来提升自己，并进一步激活教师手头上的资源的流通。

摘要： 本发明公开了软件领域内的一种课程文本资源到课程知识图谱的自动映射方法，包括：步骤1）通过现有数据建立课程语料库，并实现对课程概念标签的抽取，最后构建数据集；步骤2）模型训练，利用数据集训练模型；步骤3）模型调优，使用对抗学习算法FGM参与模型BERT训练，得到FGM‑BERT模型；步骤4）模型预测，将待映射文本输入到训练后的模型中，根据模型的输出及验证时自动选择概率阈值，自动将文本映射到概念标签上，最终完成了到课程知识图谱的映射，本发明解决了多标签文本分类的问题，实现了互联网的习题和博客等课程文本资源到课程知识概念的有效映射。

摘要： 本发明涉及一种将资源内容集合为课程包的在线课程管理方法，包括：S1、在线学习系统根据需求录入不同版本、科目的教材目录章节到云服务器中,完成后进入步骤S2；S2、云服务器根据教材的目录章节生成索引列表及相关的教学单元存储空间，完成后进入步骤S3，其中：索引列表及相关的教学单元存储空间作为每节课的内容资源载体，方便教师教学及学生学习；S3、教师通过在线学习系统连接云服务器，对教学单元的内容进行新增、删除、查找、修改及复用，形成包含多项内容为一整体的课程包，并保存至云服务器。本发明解决了学校内部班级之间教学资源不均情况，使所有学生都可以接触和学习最好的优质教学内容。

摘要： 本实用新型公开了一种工业机器人安装与调试课程教学的资源平台，包括一定位机架，定位机架上设置有控制柜、水平教学平台和输入模块；控制柜位于机架后方其内设置有电机驱动器模块；水平教学平台位于机架前方，其台面上设置有若干间隔布局的障碍物；水平教学平台上方设置有一由三维移动机构驱动的机械手，机械手在三维移动机构带动下可进行三维移动动作；所述输入模块用于电机驱动器模块的参数输入设置。本实用新型设计可模拟实际加工中工业机器人的动作轨迹，根据设定的障碍物进行轨迹的规划和调整，可使学生直观形象地观摩理解课程的内容，获得很好的教学效果。

摘要： 本发明设计一种AR课程教学资源管理方法和系统，其方法包括创建有限个固定的标识物模型，建立有限个固定的静态绑定关系；通过链表创建标识物模型的动态资源逻辑链表。本发明通过提供一种AR课程教学资源管理方法及系统，解决现有AR课程资源管理中存在的占用内存大、效率低等问题，其具有占用内存较小、实现灵活、效率高的优点。

摘要： 一种医学形态学课程教学资源库的构建方法，构建的教学资源库主要由课件库、图片库、动画库、视频库、病案库五部分组成，具体构建方法为：1)通过不同方式收集的各种医学形态学课程多媒体素材，并依据一定的规范与标准进行筛选与数字化处理；2)对素材进行网格化，切分为不同大小的单元模块；3)选择单元模块，形成教学资源文件，并进行学科编目，建立电子档案，组成数字化教学资源库。本发明通过构建教学资源库，使教学资源获得了广泛的应用，使教师能够方便的根据需要对资源库进行检索，得到教学所需的课件和其他素材。