课程改革要求

摘要： 《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》重视学科核心素养的培育,课堂是落实素养的主阵地。“基于高中生地理学科核心素养培养的课堂教学”设计,要构建师生课堂学习共同体、守正创新教学方法、整合提升教学内容。教学内容要符合新课程改革要求,在教学中要结合生活案例,联系生活实际安排教学内容,将信息技术与新课程改革相结合,把着眼点放在让学生观察、思考现实生活和解决实际问题上,激发学生学习兴趣,使学生形成主动的学习态度。

摘要： 目前,随着我国新课程教学改革的不断发展,对我们中等职业技术学校提出了教学的新要求,在中职学习阶段,学生不仅要注重自身技术和技能的提升,还要注重拥有一个健康的体魄。面对中等职业技术学校课程改革要求,中职体育课的重要性也就凸显出来。体育课能够给中职学生离开课桌和教室,放松和锻炼的场地和器材,能够让学生通过运动增强体魄,以实现更好地学习,以及日后的工作。但是,目前中等职业技术学校的体育课堂教学现状并不容乐观,很多中职学生缺乏运动的积极性和主动性、教师教学方法不到位等,严重影响了中职体育课的顺利开展。我认为,体育课对中职学生来说起着十分重要的作用。所以,教师必须改变教学策略,实现兴趣化教学,以提高中等职业技术学校体育课的效率。

摘要： 语文学科作为汉语学习的基础,它的重要性不言而喻。特别是在新时期课程改革的背景下,新课程改革要求相关的教学工作者改变和更新自己的教学方法,不仅要在教学中充分体现新课程改革的理念,还要让学生在语文学习过程中真正具备较高的语文素养,从而满足新时期课程改革背景下的教学需求和学生的学习需求,促进语文教学的有效发展。

摘要： 新课程改革要求幼儿教师改变以往单一和固定的教学模式,创新和优化教学方法,以一种寓教于乐的方式对幼儿进行启蒙教育。游戏化教学作为一种常见的育人方式有着自身的优势,该教学方式的内容富有想象性,能够很好吸引幼儿的注意力和培养幼儿参与游戏的自主性,能使幼儿在整个学习过程中获得良好的体验。游戏化教学凭借其教学优势,逐渐成为现阶段幼儿教育中一种较为常见和十分重要的教学方式。另外,从幼儿的发展层面来看,幼儿教育中实施游戏化教学能够培养幼儿良好的学习习惯,提升幼儿的团队协作意识和能力。

摘要： 目前,我国的教育在不断改革完善,随着教育教学改革的不断深入,课程调整稳步前行,小学语文写作教学日益引起教育部门及授课教师的重视。调查发现,现阶段的小学生语文写作水平不高,教师语文写作教学质量有待提升。写作教学作为小学语文教学中的一个重要环节,与阅读教学有着同等重要的地位和作用。新课程改革要求教师能够通过开展生活化教学来推进写作教学的发展,在此过程中,往往需要教师对其教学形式进行正确的认知,采取科学有效的手段来完成生活化教学与写作教学的充分融合。在实际教学过程中,关键在于对学生展开写作技巧的培养,从而帮助学生形成良好的写作素养,为学生带来不一样的学习体验。

摘要： 议题式教学是建构主义理论下的一种教学方法,最初由教育家皮亚杰所提出,后来经过杜威、布鲁纳以及维果斯基等人不断完善,成为在教育领域影响最大的学习理论之一。建构主义学习理论认为,学习是学生主动完成知识建构的过程,强调学习者的主动性,强调学生在课堂中的重要角色。议题式教学以此为基础,先由教师提出问题,由学生自主搜集材料进行讨论,得出答案,最后由教师进行理论总结和指导。由此可以看出,议题式教学符合当今我国的课程改革要求,代表了当前流行的教学模式,因此是一种适宜在高中课堂开展的有效教学方法。高中思政课堂也应积极发现其特点和优势,推动其与思政具体课程紧密结合。

摘要： 《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)已于2022年4月发布,新的义务教育课程方案和各科课程标准也将于2022年秋季学期起施行。新一轮的课程改革要求教师转变角色、更新观念、提高专业水平、转变育人方式,从而在教学实践中更好地落实立德树人的根本任务。

摘要： 在新课程背景下,我国传统的小学语文教学方式的问题和弊端更加明显,已经无法适应新时代教育需要。新课程改革驱使我们语文教师要对小学语文的教学方法进行创新。基于以往的教学方式,作为一名语文教师,积极开展探究新课程背景下小学语文课堂教学有效性的策略,为站在一线的语文教师提供有一定价值的教学参考,推动小学语文教学的效率和质量的提升,以满足学生们的学习需求的目的。在课堂教学过程中,新课程改革要求学生们从被动受教育的模式转换为主动去寻求知识的模式,同时,要求原来由教师占主导地位的课程转变为围绕学生们的课堂。其次,新课程改革还要求增强学生们与他人合作和交流,培养他们的想象力与创新能力。

摘要： 课程改革要求教师教学要个性化,不能唯教材而教,因而出现了一个课程标准、多元化的教材现状。教师要把课上好,首先得研究课程标准,知道要讲什么,讲到什么程度,使用的教材对这些是如何呈现的,其次教学要有新的课程理念,注重学生的知识、能力、情感发展。基于以上认识,我们对观摩的“氯气的性质”一节课的教学谈点看法,认为学科素养是提高教学质量的根本保证。

摘要： 新课程改革要求教师在开展中学语文阅读教学时,不仅要完成课内阅读,而且要重视语文阅读的拓展,使学生通过阅读积累用词用句能力,切实提升阅读能力。但从当前中学语文阅读的开展现状来看,语文阅读教学模式的固化情况依然存在,主要表现为:课内文章词汇解释、段落归纳总结、写作特点和写作手法的分析、中心思想分析等。这种固化的语文阅读教学模式已无法适应新课程改革下的要求,长此以往采用这种教学模式,不仅无法有效提升学生的语文素养,而且将会磨灭学生对语文阅读学习的兴趣。伴随着网络信息技术的不断发展,学生阅读量与日俱增,导致学生语文阅读显现出一定的负性状态,导致学生阅读能力的提升受到制约。因此,改变语文阅读的固化模式,积极拓展中学语文阅读,从而全面提升学生的阅读能力,已经成为当前中学语文阅读教学亟待解决的问题。

摘要： 放射系统包括支撑部；可旋转地耦合到支撑部的囊舱；可移动地耦合到囊舱的放射源，其中放射源被配置成提供治疗放射束，并且能够响应于控制信号而被接通或断开；以及紧挨着放射源安置的准直器，其中囊舱限定用于容纳患者的部分的空间，并且包括用于衰减由放射源的操作导致的放射的屏蔽材料，并且其中屏蔽材料被配置成将放射暴露水平限制为在距等中心点3米之内在5mR/hr或以下。

摘要： 本发明提出一种邻近要求验证方法、身份要求方法及其设备。在一个实施例中，用户设备可使用收发器组件接收装置间探索的邻近要求验证信息，而此邻近要求验证信息包括探索者的网络层用户识别码及验证响应指示。用户设备接着可根据验证操作来使用收发器组件传送响应于邻近要求验证信息的邻近要求验证响应信息，以响应于接收到验证操作，且根据验证响应指示来使用收发器组件传送邻近要求验证响应信息，以响应于未接收到验证操作。

摘要： 本发明公开了一种根据课程要求自动弹出多媒体屏幕的教学课桌，包括底座，所述底座位于地面上方，所述底座上方设有课桌主体机构，所述课桌主体机构内部设有显示屏活动动力机构，所述课桌主体机构内部设有显示屏机构，所述课桌主体箱上方分别设有控制器和电池盒，所述控制器的电源输入端与电池盒的电源输出端电性连接，所述控制器的信号输入端分别与金属传感器、课桌升降光栅传感器电性连接，所述控制器的信号输出端分别与课桌升降直线电机、显示屏直线电机一、显示屏直线电机二、显示屏机构电性连接。本发明的有益效果是，结构简单，实用性强。

摘要： 外部课程的评估可以基于之前已经针对目标院校所建立的课程-要求映射。作为评估结果，外部课程可以被映射至针对特定学生的特定学程要求，这允许外部课程满足在该院校针对特定学生的特定学程要求。课程评估可以是自动的或者可以由人工评估员来执行。课程-要求映射可以全局地建立，并且可应用于目标院校的所有学生和申请人，或者可以特定于申请人，并且仅可应用于针对其建立了映射的学生。与之前已经针对院校所建立的、全局地建立和特定于申请人这二者的课程-要求映射有关的信息可以被用来评估特定学生的外部课程。

摘要： 本发明公开了一种思政课程改革教学用记录装置，涉及教学记录装置技术领域，包括：教学记录装置主体、控制按钮、记录板收纳腔、摄像头收纳腔、容纳槽、收纳槽、提手；教学记录装置主体正面左侧固定连接有控制按钮；有益效果在于：记录板可随时收纳进记录板收纳腔内部，通过磁铁一和磁铁二相互吸附在一起对记录板进行固定，从而使用方便；摄像头可收纳在摄像头收纳腔内部，防止摄像头受损；显示屏可收纳在容纳槽内部，从而进行保护，同时携带使用方便；当记录板、摄像头、显示屏、支撑腿均为打开后，通过提手可将教学记录装置主体提起来，使教学记录装置主体便于携带，且使用方便。

摘要： 本发明涉及教学管理平台技术领域，且公开了一种教学质量和课程教学改革工程管理平台；本教学质量和课程教学改革工程管理平台包括中心管理单元、打卡管理单元、课程管理单元、教学联动单元、分区讨论单元、课后反馈单元以及内容存储单元，所述中心管理单元用于对平台的所有数据进行传输、管理并存储，且所述中心管理单元和总控终端通过无线网络进行连接，所述总控终端具有对所述中心管理单元进行单向管理的权限，本发明可在一个教堂内实现“双师共教”甚至“多师共教”的教学形式，不仅减轻了当堂教师的教学负担，可增加师生互动，且不同的教师还可进行教学内容互补，从而使得教学更加全面。

摘要： 本发明涉及一种考虑到在要求接管驾驶任务时驾驶员的非驾驶任务活动的可中断性而对所述非驾驶任务活动进行分类的方法，其中所述方法首先具有读取步骤，其中从车辆（104）的车辆乘员监视装置（106）读取探测信号（118）和第一位置信号（120），其中所述探测信号（118）代表服务于所述驾驶员的非驾驶任务活动的探测到的对象，并且其中所述第一位置信号（120）代表所述探测到的对象的第一位置。所述方法接下来具有接收步骤，其中接收接管要求信号（124），其中所述接管要求信号（124）代表对所述驾驶员的接管驾驶任务的要求。此外所述方法具有求取步骤，其中使用第二位置信号（126）求取所述探测到的对象的第二位置，其中所述第二位置信号（126）代表所述驾驶员接管所述驾驶任务并中断所述非驾驶任务活动之前所述对象的最终位置。最后所述方法具有确定步骤，其中确定关于所述非驾驶任务活动的可中断性的可中断性等级（132），其中所述可中断性等级（132）代表所述驾驶员由于所述非驾驶任务活动而导致的视觉和/或认知上的沉迷程度。

摘要： 本发明涉及一种将权利要求书中的权利要求元件名词所属元件名词对应标号予以对应的对应方法，包含元件名词对应标号撷取对应步骤及元件名词对应标号关系对应步骤，该元件名词对应标号撷取对应步骤根据名词词首及词性规则撷取出权利要求元件名词及/或说明书元件名词，或者根据断句单字将说明书中的说明书元件名词可能字串而予以撷取出，而该元件名词对应标号关系对应步骤为将元件名词对应标号撷取对应步骤所撷取出的权利要求元件名词所属元件名词对应标号予以建立对应于权利要求书的权利要求元件名词的对应关系。

摘要： 本实用新型公开了一种可以满足安全距离要求和漏感范围要求的变压器骨架，包括支撑底梁和支撑顶梁，所述支撑底梁的底端设置有支撑架，所述支撑底梁的顶端设置有下滑轨，所述支撑顶梁的底端设置有上滑轨，所述上滑轨与所述下滑轨之间设置有若干绕线筒，所述绕线筒是由绕线柱、第一连接头、第二连接头、第一限位板和第二限位板构成，所述绕线柱上套设有若干绝缘卡件。有益效果：通过多个绕线筒组合在一起，并且各个绕线筒之间的距离可调节，以满足所需要的安全距离，通过调整绕线槽宽大小、设置绝缘挡板以及满足不同厚度的绝缘层来满足漏感要求，不需要通过人为操作的方式来控制漏感大小，减少了漏感不良率。

摘要： 本实用新型涉及抽芯结构技术领域，特别涉及一种满足产品高外观要求和尺寸要求的模具隧道抽芯结构，包括上模、下模和抽芯模块，所述上模包括上固板和上模仁，所述上模仁和下模仁相互配合并形成成型腔，所述下模仁上表面设有成型块，所述下模仁的一侧面上设有安装槽，所述成型块中部设有安装通道，所述安装通道连通成型腔和安装槽，抽芯模块包括油缸和滑芯，所述滑芯一端穿过安装通道延伸至成型腔内。在开模过程中，上固板带动上模仁与下模仁分离，滑芯只与下模仁上的成型块的安装通道有配合关系，不需要将上下模仁锁在一起进行配模，降低了模具加工精度的要求，缩短了开模周期，降低了开发成本。