课程改革实验区

摘要： 2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。2016年中国学生发展核心素养研究成果发布,以培养“全面发展的人”为核心,分为3个方面,具体细化为18个基本要点。其中“国家认同”,包含对国情历史、文明成果、传统文化的了解和拥护,进一步内化为国家自信、民族自信、文化自信。2016年,重庆市南岸区在教育部基础教育课程教材发展中心“基础教育课程改革实验区”一期课改的基础上,继续开展二期课改。川益小学从学校出发,再次对校情进行SOWT分析,学校所在的铜元局区域优势被反复提及,而且在学校成立90周年(2014年)之际,学校成立了铜元局历史馆,铜元局是一个不容忽视的地方资源,可以在学校教育教学中发挥巨大的作用。

摘要： 宁波市北仑区是2002年教育部设立的首批国家级基础教育课程改革实验区，在国家深化教育领域综合改革的背景下，北仑区积极响应省市实施课程改革的要求，做好区域顶层设计，注重学校课改实践，切实推进发展学生核心素养的课程改革，探索教育现代化创建背景下的区域课程改革之路。

摘要： 山东省潍坊市是全国基础教育课程改革实验区、全国中考改革试点市。2004年，首批进入国家课改实验区的潍坊高密市迎来第一批毕业生。首先在高密市开始中考改革试点，2005年扩大到5个县市区，2006年在全市全面推开。体育中考一直是潍坊市中考改革中的重要组成部分，13年来，潍坊市持续推进中考改革，形成了以“等级评价”为重要特征的中考制度，为全市中小学全面减轻过重课业负担，全面实施素质教育，提供了最根本的制度保障。潍坊市体育中考的“等级评价制度和项目引领发展”也在配合中考改革中形成，并有效地促进了全市学生的健康成长。

摘要： 潍坊市是全国基础教育课程改革实验区、全国中考改革试点市。2004年,首批进入课改实验区的高密市迎来第一批毕业生,潍坊市首先在高密开始中考改革试点,2005年扩大到5个县市区,2006年在全市全面推开。十三年来,经过持续推进、不断完善,形成了以“多次考试、等级表达、综合评价、多元录取”为核心的中考制度,

摘要： 深化教育领域综合改革，落实立德树人的根本任务，进一步提升教育质量，是“十三五”期间教育改革的方向和重点。北京市海淀区2002年成为国家基础教育课程改革实验区，十多年以来成果很多，但是，依然存在学校课程方案与育人目标不自恰、课程内容关联性不足、教学改进机制不够完善、教师发展个性化需求难以满足等问题。那么，教研部门如何满足学校和教师需求、引领发展方向呢？

摘要： 2016年度全国基础教育课程改革实验区联席工作会议在重庆召开。来自全国各地的教育及课改实验区专家代表200余人齐聚南川，就课程领导力建设、基础教育课程改革等问题进行了深入探讨。

摘要： 河南省郑州市金水区自2001年成为首批国家基础教育课程改革实验区以来，课程改革持续推进，素质教育深入实施，基础教育事业呈现出健康、稳定、蓬勃发展的良好局面，全区学校体育工作也取得了显著成绩，先后荣获了全国阳光体育先进区、全国啦啦操示范区、首批全国青少年校园足球试点区；金水区教育体育局也荣获了全国群众体育先进单位、全国学校艺术教育先进单位等多项国家级荣誉。

摘要： 11月28日,教育部基础教育课程教材发展中心（下称“课程教材中心”）与江苏省常州市教育局正式签署协议,共建“基础教育课程改革实验区”。课程教材中心田慧生主任指出,实验区的建设要以项目与智力资源为支撑、以校长与教师的专业成长为基点、以全面均衡提升教育质量为核心,立体化推进区域教育发展新模式。

摘要： 广西玉林市基础教育拥有教育教学改革的优良传统。自2001年经国家教育部批准为全国首批国家基础教育课程改革实验区以来,玉林市坚定课程改革信念,坚持不懈地将教育科研和教育教学改革作为推进素质教育、提升教育水平的重点和契机,取得了明显的成效。课程改革十多年来,玉林市规模开展教育教学改革研究和实验的项目主要有新课程问题教学法、有效教育（MSEEPO）、杜郎口教学模式、两先两后教学模式、少教多学教学理念等。

摘要： 金水区自2001年成为首批国家基础教育课程改革实验区以来，课程改革持续推进，素质教育深入实施，基础教育事业呈现出健康、稳定、蓬勃发展的良好局面，全区学校体育工作取得了显著成绩，金水区荣获全国阳光体育先进区，区教体局荣获全国群众体育先进单位、全国学校艺术教育先进单位等多项国家级荣誉。今年7月，在全国学校体育工作座谈会上，金水区作为全国所有县区的唯一代表，向刘延东副总理作了学校体育工作情况汇报，刘延东副总理在讲话中的不同篇章，分别对金水区结合实际探索出的“一校一晶’学校体育特色成果和金水区行政推动实施每天上午、下午两个大课间的制度给予高度评价，并作为先进典型向大会作了重点强调和介绍；在刚刚结束的河南省第四届学校阳光体育推进会上，教育部体卫艺司王登峰司长更是对金水区的学校体育给予高度评价，表示金水区的学校体育特色发展给下一步如何做好学校体育改革提供了鲜活的样本。

摘要： 本发明具体涉及一种田间实验区设定装置及其设定实验区的方法。本发明中的装置包括实验区拐角支架、小区分界直通支架以及用于设区的柔绳，拐角支架设置有四个，任一拐角支架上均设置有可旋转的红外线发射器和便于柔绳穿过的导向管；所述拐角支架的支架本体为便于升降的伸缩杆。采用本发明中的方法设定小区时，首先在地块上插入一个拐角支架，然后通过红外线发射器和导向管确定另一个拐角支架在相应地块上的位置，顺次操作得到矩形的实验区，然后在实验区的直边上设置小区分界直通支架，小区分界直通支架两两相对设置以在实验区内划定小区。本发明中的装置结构简单，方法划分设定步骤少，工作效率高，同时划分设定结果准确可靠。

摘要： 本发明公开了一种用于模拟巷道围岩塑性区的三维实验系统及实验方法，其轴向加载缸分别与支撑架和传力轴连接，传力轴下端面与轴压传感器连接，上压头穿过侧压室的壳体的顶部的中心通孔、其底部与实验模型上端面连接，顶部与轴压传感器连接，在上压头与侧压室的通孔之间还连接有密封圈，在上压头与下压头之间还连接有包围实验模型的隔离橡胶膜，液压系统分别与轴向加载缸和侧压室连接，多点位移测量系统通过数据实验模型内微型高精多点位移传感器连接。本发明加载更均匀、荷载集度高、满足三维条件下深部高应力环境尤其是高偏应力场的模型实验；能进行数据的实时采集、测量精度高，能有效准确地测量和模拟巷道围岩塑性区的分布特征与分布规律。

摘要： 本发明具体涉及一种田间实验区设定装置及其设定实验区的方法。本发明中的装置包括实验区拐角支架、小区分界直通支架以及用于设区的柔绳，拐角支架设置有四个，任一拐角支架上均设置有可旋转的红外线发射器和便于柔绳穿过的导向管；所述拐角支架的支架本体为便于升降的伸缩杆。采用本发明中的方法设定小区时，首先在地块上插入一个拐角支架，然后通过红外线发射器和导向管确定另一个拐角支架在相应地块上的位置，顺次操作得到矩形的实验区，然后在实验区的直边上设置小区分界直通支架，小区分界直通支架两两相对设置以在实验区内划定小区。本发明中的装置结构简单，方法划分设定步骤少，工作效率高，同时划分设定结果准确可靠。

摘要： 本发明公开了一种连续梁负弯矩区氯盐环境下持载实验装置及实验方法，涉及工程实验技术领域。包括高刚度主架、荷载系统、侵蚀系统以及试验梁，所述试验梁可拆卸设置于高刚度主架上；所述荷载系统设置于高刚度主架上且位于试验梁下方，用于对试验梁施加荷载；所述侵蚀系统设置于试验梁上，内置氯盐溶液；所述试验梁为符合设计要求的连续梁。本发明的实验装置能够将试验梁固定在荷载系统上，通过调节可调节反力支座给试验梁提供反向平衡力，荷载系统提供持载所需的力，模拟持载状态；侵蚀系统和干湿循环系统提供在氯盐环境下干湿循环的条件；本发明提供的实验装置稳定可靠，使用方便，能够提供氯盐环境下干湿循环与持载耦合作用的试验条件。

摘要： 本发明公开了一种用于冰区物体出入水实验的物体发射机构及其实验装置，该装置包括冷却机构、物体发射机构、水池机构、监测系统和控制系统。冷却机构用于降低水池温度，制造冰层；物体发射机构用于发射物体和改变物体发射角度，模拟物体出入水的过程；水池机构用于安装模型实验的各个机构；监测系统用于监测水池温度、冰厚和物体发射速度，以及记录物体破冰出入水的过程和海冰断裂破坏形式；控制系统用于接收监测系统采集的信息，并根据信息控制结冰速度、结冰形式、以及物体发射速度和发射角度。本发明所述实验装置可以实现物体破冰出入水过程中的受力和运动姿态物理模型试验研究，并能够根据实际需求灵活地调整冰况和物体发射状态。

摘要： 一种巷道蝶形破坏区相似模拟实验台及实验方法，实验台包括主框架、四个压板及四组千斤顶；四组千斤顶内均包含有若干等距排列的千斤顶，若干千斤顶采用统一或分别控制方式；相似模型中心开设有用于模拟巷道的预制孔洞，预制孔洞通过模具进行成型。方法为：搭建实验台并完成相似模型制备；对相似模型施加竖向载荷用于模拟巷道最大或最小主应力，对相似模型施加水平载荷用于模拟巷道最小或最大主应力；调整最大主应力与最小主应力的比值，观察预制孔洞周围破坏区形状；通过改变最大或最小主应力方向，可使预制孔洞周围破坏区形状发生转动。在制备相似模型前，先行制备一个小尺寸试样，获取其单轴抗压强度，进行相似模拟实验时作为参考安全限值。

摘要： 本发明公开了一种用于模拟巷道围岩塑性区的三维实验系统及实验方法，其轴向加载缸分别与支撑架和传力轴连接，传力轴下端面与轴压传感器连接，上压头穿过侧压室的壳体的顶部的中心通孔、其底部与实验模型上端面连接，顶部与轴压传感器连接，在上压头与侧压室的通孔之间还连接有密封圈，在上压头与下压头之间还连接有包围实验模型的隔离橡胶膜，液压系统分别与轴向加载缸和侧压室连接，多点位移测量系统通过数据实验模型内微型高精多点位移传感器连接。本发明加载更均匀、荷载集度高、满足三维条件下深部高应力环境尤其是高偏应力场的模型实验；能进行数据的实时采集、测量精度高，能有效准确地测量和模拟巷道围岩塑性区的分布特征与分布规律。

摘要： 本发明涉及基于实验课程表动态创建在线实验室的系统，包括实验室及资源管理，配置有在线实验室、实验室资源、镜像套餐、存储器，并与教务系统课程表同步，根据课程表编排在线实验室，动态调整课程所需实验室配置，在线实验室按申请需求、分配需求、课程需求动态构建，节约底层资源；还包括基础服务，包括定时服务模块，用于实现实验室的调配以及动态创建、销毁；Websocket状态通知服务实现了机器状态、订单状态的通知；同时配置有API接口进行扩展和外部调用；底层资源模块，用于提供实验室构建资源；实现了课程同步节约了资源。

摘要： 本发明公开了一种采动区地面井剪切破坏模拟实验方法，步骤为：1)制作上下岩块；2)上下岩块采用锯齿面咬合；3)在管道内粘贴若干应变片，将管道插入上下岩块整体的通孔；4)试件养护；5)试件通过变角剪切夹具安装MTS试验机上；6)在试件上安装声发射探头、内窥镜探头和电阻监测仪触点，并连接好监测设备；7)设置MTS试验机的加载路径，对试件加载；8)数据分析处理。本发明能精准定位不同采动条件下地面井剪切破坏位置，并表征地面井井壁破坏程度。根据现场不同的地质条件及时对实验条件进行调整，可针对不同开采阶段、空间位置调整应力加载路径，提高研究的针对性，且该方法可重复性强，能更好的保障实验结果的准确性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于高校模电实验课程的线上控制实验箱，涉及模电实验设备技术领域。一种用于高校模电实验课程的线上控制实验箱，包括支撑腿、箱体、通风扇、过滤网和插头线路板，还包括挡板、防护机构、固定架和顶升机构，所述支撑腿的顶部安装有箱体，所述箱体的两侧均设置有通风扇，所述通风扇的外表面且位于箱体的两侧均安装有过滤网，所述箱体内壁的两侧对称安装有两组挡板。本实用新型提供一种用于高校模电实验课程的线上控制实验箱，解决了在进行模电实验的过程中需要将各种设备通过连接线与实验箱表面的接头连接，再由接头通过导向与实验箱内部的电路板连通，然而接头处于外界环境中极易受损，且不方便使用的问题。