课程改革实验

摘要： 曹伟华,江苏省无锡市梁溪区教师发展中心英语研训员,高级教师,无锡市英语学科带头人,江苏省教科研先进个人,江苏省课程改革实验先进个人,江苏省乡村骨干教师学科带头人培育站(无锡市站)特聘导师,无锡市优秀教育工作者。先后主持省、市级课题3项,参与省级课题2项,在《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》等期刊发表论文50多篇。

摘要： 双语教育的课程价值已经被实践所证明,然而,我国基础教育中双语教育的探索道路还很漫长,如何把双语教育这一新生事物培育、发展和壮大起来,还需要专家、学者和一线双语教师不断探索和研究,尤其是需要双语教育实验学校自身不断努力。西樵实验小学是全国较早实施双语教育课程改革实验的学校之一。

摘要： 骆小维,常州市武进清英外国语学校双语教师,现任校英语备课组组长。自学校实施双语教育课程改革实验以来,她主动加入,勇挑重担,潜心钻研双语教材,大胆摸索双语课堂教学的有效路径,在课堂教学中注重和加强双语课程之间的协同,努力用学生熟悉的、简明易懂的英文词汇和话语结构来教授双语课程,促使学生的双语思维真正发生。在第四届全国双语教学展评活动中,她荣获英语优质课评比“一等奖”。

摘要： 我国当代基础教育中的双语教育,不仅一直在探索中前行,而且在争议中发展。之所以说双语教育在探索中前行,是因为尽管它已经走过近30年的历程,但在基础教育课程改革的实践中仍然是一个新生事物;之所以说双语教育一直在争议中发展,是因为在人们对双语教育抱有怀疑,甚至否定态度的同时,始终有那么一批胸怀教育理想和坚定教育定力的教育人义无反顾地推进双语教育课程改革实验,并在实践中不断分析新矛盾,研究新问题,找出新对策,最终取得了令人瞩目的成果。

摘要： 陈靖,珠海市斗门区第二实验小学首批双语教师,任教英语和双语数学,现任学校双语教研组组长。自学校实施双语教育课程改革实验以来,她不仅工作主动积极,勇挑重担,而且持之以恒钻研教材教法,逐步学会如何站在儿童的立场、以儿童的视角来看待和理解教学内容,教学有效性不断提升。在课堂上,她对学生宽严相济,形成既紧张有序又生动活泼的课堂氛围,使得课堂教学活而不乱、实而轻松,深受学生喜爱。

摘要： 目前,随着我国中小学新课程改革实验实施了近十年光景,中小学教师的各项教学工作进展顺利。如火如荼的新课程教学改革实验促使众多学校相继确立了新的办学理念和发展战略,类似“全面推进课程改革,实施素质教育”、“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”、“以生为本,以师为本,以校为本”、“为学生终生发展奠定基础”、“改变师生教与学的方式,着力提高学生的创新精神和实践能力”等口号喊遍了全自治区上下。

摘要： 随着社会的发展和科技的进步,教育信息化开始迈向融合创新的深层次发展阶段,推进教育系统重构、加速学校变革、打造开放性学习环境已成全球教育信息化发展的基本特征。教师在线学习环境下开展习题教学需要开发并应用与之相适应的多元化、系列化、系统性的数字资源。在前期课程改革实验和实践的过程中,数字化学习资源已有开发与应用。但是,从物理课程的特征和特点及当前的测试与评价方式来看,现阶段高中物理网络习题资源和学习与评价方式还存在不足:一是习题素材陈旧,学科知识结构不完整.

摘要： 江苏省无锡市育英实验小学创办于2000年9月,2013年起实施集团化办学。学校秉持“雅慧教育——做最精彩的自己”的办学理念,实施教育国际化战略,坚持“雅慧”“精诚”“敏毅”的“三风”建设,以“教育即服务”的育人理念,全力为师生营造一个幸福家园。学校先后获得全国巾帼文明岗、全国首批课程改革实验学校、江苏省科学教育特色学校、无锡市中小学管理规范先进学校等荣誉称号。

摘要： 本发明涉及生物技术专业实验装置技术领域，具体是分子生物学实验课程用试管清洗消毒烘干装置，包括机壳，所述机壳内转动设置有管轴，管轴的四周环绕设置有若干个可翻转夹具，可翻转夹具通过支架与管轴连接，且可翻转夹具的一侧连接有径向翻转机构；每一个所述可翻转夹具的下方都对应设置有可旋转伸缩刷杆，可旋转伸缩刷杆通过横架与管轴连接；所述机壳的一侧设置有放入口，放入口的位置与可翻转夹具的位置相对应，所述机壳的一侧设置有试管推出输送带机，本发明能够实现独立的连续放入试管，先产生的试管清洗需求不会和后产生的试管清洗需求发生冲突，更加符合满足实验课程中的实际情况，让清洗更加高效。

摘要： 本发明涉及基于实验课程表动态创建在线实验室的系统，包括实验室及资源管理，配置有在线实验室、实验室资源、镜像套餐、存储器，并与教务系统课程表同步，根据课程表编排在线实验室，动态调整课程所需实验室配置，在线实验室按申请需求、分配需求、课程需求动态构建，节约底层资源；还包括基础服务，包括定时服务模块，用于实现实验室的调配以及动态创建、销毁；Websocket状态通知服务实现了机器状态、订单状态的通知；同时配置有API接口进行扩展和外部调用；底层资源模块，用于提供实验室构建资源；实现了课程同步节约了资源。

摘要： 本发明公开了一种实验课程综合管理系统，包括：用于提供实验操作的环境的学生实验设备模块、用于提供远程监视的教师设备模块、用于采集学生实验设备模块输出的实验数据的数据采集模块、用于提供组网连接的网络模块、用于采集实验操作过程的图像数据的图像采集模块、用于教师端实验过程管理的教师软件系统模块、用于学生端实验过程管理的学生软件系统模块和运行有实验课程综合管理系统软件，用于提供实验课程的数据管理和过程管理等功能的服务器。本发明对实验课程提供从实验前、实验中和实验后的自动化管理，提高实验教学工作的开展效率。

摘要： 本发明涉及生物技术专业实验装置技术领域，具体是：一种生物技术专业分子生物学实验课程用试管清洗消毒烘干装置，包括机壳，所述机壳内转动设置有管轴，管轴的四周环绕设置有若干个可翻转夹具，可翻转夹具通过支架与管轴连接，且可翻转夹具的一侧连接有径向翻转机构；每一个所述可翻转夹具的下方都对应设置有可旋转伸缩刷杆，可旋转伸缩刷杆通过横架与管轴连接；所述机壳的一侧设置有放入口，放入口的位置与可翻转夹具的位置相对应，所述机壳的一侧设置有试管推出输送带机，本发明能够实现独立的连续放入试管，先产生的试管清洗需求不会和后产生的试管清洗需求发生冲突，更加符合满足实验课程中的实际情况，让清洗更加高效。

摘要： 本发明涉及一种用于信息类专业实验的课程自动搭建方法及系统，包括步骤如下：(1)初始化；A、爬虫网上信息类课程教材书籍信息，构建基于一门课程的知识点关键词词库以及知识图谱；B、对资源进行封装，对资源包推荐标签，进行标签处理；(2)根据用户需求构建实验课程：C、根据用户提供的教材书籍信息拉取出该教材或相似课程教材的关键词词库；D、根据步骤C匹配拉取出的关键词词库构造出实验课程。本发明依据系统提供最先进、最全面的信息资源，为教师提供最便捷的课程自动搭建模式，解决了教师繁琐备课的难题；本发明为信息类专业的学生提供了全面的自主学习和操作的平台；本发明增强了师生间的互动性，使实验教学的效率最大化。

摘要： 本发明涉及一种基于化工原理实验课程的教学系统。该系统包括：理论课模块给用户提供理论的学习和练习；并当用户学习完成后，进入考试环节；判断所述用户是否考试合格；课程模块给用户提供化工课基本知识教学，并当教学完成后，进行课程考试；判断课程考试是否合格；虚拟仿真模块给用户提供虚拟仿真实验原理教学，当教学完成后，进行虚拟仿真实验操作，判断所述虚拟仿真实验操作是否合格；实验操作模块根据实验原理和方法进行实验室操作，并判断实验室操作是否合格；综合设计模块用于用户自主设计仿真实验，并判断所述自主设计仿真实验是否合格；本发明提高化工原理实验课程教学的质量和提高学生的学习兴趣。

摘要： 本实用新型公开了一种用于高校模电实验课程的线上控制实验箱，涉及模电实验设备技术领域。一种用于高校模电实验课程的线上控制实验箱，包括支撑腿、箱体、通风扇、过滤网和插头线路板，还包括挡板、防护机构、固定架和顶升机构，所述支撑腿的顶部安装有箱体，所述箱体的两侧均设置有通风扇，所述通风扇的外表面且位于箱体的两侧均安装有过滤网，所述箱体内壁的两侧对称安装有两组挡板。本实用新型提供一种用于高校模电实验课程的线上控制实验箱，解决了在进行模电实验的过程中需要将各种设备通过连接线与实验箱表面的接头连接，再由接头通过导向与实验箱内部的电路板连通，然而接头处于外界环境中极易受损，且不方便使用的问题。

摘要： 本实用新型涉及实验平台技术领域，公开了一种用于计算机硬件课程的创新实验平台，包括托板，所述托板内中部开设有凹台，所述凹台内顶部放置有平台，所述平台上端面固定置有若干组均匀阵列的支架，所述平台内中部固定安装有转杆，所述转杆贯穿于托板侧壁，且转杆通过轴承与托板转动连接，所述转杆左端固定安装有矩形杆，所述矩形杆左端固定安装有握把。本实用新型通过设置有矩形杆和转杆，使平台可转式设置，同时配合限位块对矩形杆的限位，可调整平台的朝向，可用于围观式教学、用于硬件的防尘及用于讲台式教学，使用方式多样，符合教学及存放使用需求。

摘要： 本实用新型公开了一种新型PLC教学课程实验装置，包括：实验台；在所述实验台上方的一侧设置实验面板，另一侧设置触摸屏；在所述实验台的下方设置计算机；其中，在所述实验面板上分别安装有PLC控制器、变频器、传感器组件和执行组件；在所述实验台的台面上设有步进电机；所述计算机通过现场总线分别与触摸屏和PLC控制器通讯连接；所述触摸屏通过通讯线缆与所述PLC控制器通讯连接；所述PLC控制器通过通讯线缆与所述变频器、传感器组件通讯连接；所述变频器与所述步进电机控制连接；所述传感器组件与执行组件控制连接。该装置能逼真地模仿多种工控系统，辅助PLC教学，可提高学生的动手实践能力，而且其结构简单、使用方便。

摘要： 本实用新型涉及一种基于实验性探索的空间设计基础课程教学展示装置，包括底座，底座上设有转动板，转动板上设有支撑杆，支撑杆上端铰接设有展示板，转动板为圆盘型结构且一侧边缘插接设有转动杆，转动杆下端穿过转动板与底座转动连接，转动杆两侧的展示板和转动板之间分别连接设有弹簧，两个弹簧之间的转动板两侧分别设有连接杆，连接杆上端连接设有电机，两个电机轴端相对且分别连接设有转动轴，转动轴上分别套接设有凸轮，转动轴端部分别连接有锥齿轮一，转动杆套接设有与两个锥齿轮一配合的锥齿轮二，转动板相对转动杆的一侧下方设有与底座接触的滑块。本实用新型与现有技术相比优点在于：结构合理，展示范围更大，展示角度可变。