课程开设

摘要： 文章采用文献资料、问卷调查等研究方法,对榆林学院陕北秧歌课程开设现状进行调查与分析。结果表明:榆林学院陕北秧歌课程设置中教学时数偏少;缺少统一的教材和教学内容;教学方法传统单一;教学场地、器材设施不够完善。建议:通过完善课程教学内容和教学方法;加大经费的投入力度;加强师资力量的继续教育工作等对策来提高课程的良性发展。

摘要： 随着人们生活品质的提升,食品质量与安全越来越受到社会各界的广泛关注,因此加强食品质量与安全管理工作意义重大,同时食品质量与安全的专业人才培养工作也非常重要。近年来,我国高等教育在专业建设上始终贴近市场和现实生活,食品质量与安全作为新兴的专业,在建设中取得了很大成就,但不同高校在课程开设、体系建设、人才培养方式等诸多方面存在着较大差距。

摘要： 在中小学日常教学中,课程设置方案规定的学科教育占据大部分周课时量。随着时代的发展,各种进校园的教育项目和内容逐年增加,对中小学教育和管理提出更高要求。但是由于学校周课时数的制约,各学科争抢课时,排课难度加大。课程的有效整合须提升教学效能,考验着学校课程开设的领导能力,需要引起重视。文章以国防教育为例,进行一些实践与探索。

摘要： 2022年4月21日,教育部颁布《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“新方案”)。新方案强调要“开展课程实施督导,对地方各级人民政府实施义务教育课程保障情况、学校课程开设和教材使用情况进行督查,强化反馈指导,确保课程开足开好”,促进“三有”新人育人目标的实现。与以往研究中对于课程实施督导的理解不同,新方案提出的课程实施督导将其范畴扩展到了包括课程实施保障、课程开设、教材使用在内的整个课程实施系统,具有系统性的新特征。

摘要： 随着社会对技术人才需求的增大,企业对机械类现代的技术人员的需求以及在制造技术的应用和计算机辅助设计等方面也存在需求增加的现象。而中职学校机械专业的基础课程--机械制图已经成为一门带领学生了解和掌握最新技术及相关技能的专业课,该课程开设的目的是让学生在机械技术基础课的学习中,树立他们从生产实际岀发考虑问题的思想。

摘要： 语言是不同国家、不同民族之间交往的重要媒介,为了顺利沟通,人们需要学习对方国家的语言,在某种程度上可以称之为外语。本文以约旦的外语政策为研究对象,试从外交政策的角度分析其外语语言政策的变化。20世纪20—40年代,约旦是英国的托管地,优先发展英语教育;随着国情和国际形势的发展变化,约旦实行基于英语的多元化的外语教育政策;进入21世纪,在"一带一路"倡议的推动下,约旦国内中文课程开设的数量和规模呈快速上升趋势。

摘要： 随着对国民素质要求的不断提高,相应教育的部门也在积极的增强我国的基础教育。在对基础教育进行探究的时候,我们用大量的实验试点证明了综合与实践课程的开展在小学数学的教学中是非常有意义的。自从这个课程开设以来,取得了一些比较好的成就。但这是远远不足的,由于多种因素的干扰,导致这个课程无法发挥出它最大的作用。对于此,在进行实践活动课开展的时候,相应的教师一定要根据实际情况去制定相关的策略,加强学生们之间的交流,这样才能更好地做好实践活动,也才能更好地培养学生的综合能力。

摘要： 吉林省高校本科STEM教育课程的发展为我国STEM课程建设提供了分析样本与经验参考.经分析,吉林省32所本科层次高校中仅有13所开设了STEM教育课程,在所开设的STEM教育课程中,课时分配与资源配置存在着不足,此外,学生的学习方式、评价方式创新性不足,STEM教学给予学生的帮助不多.总体来看,吉林省高校本科STEM教育课程存在着三方面的问题:一是政策落实仍需加强,二是课程资源仍然缺乏,三是课程评价仍不完善.未来在发展中需要在以下四方面深化:一是普及教育政策,二是丰富课程资源,三是扩展课程评价,四是强化师资队伍.

摘要： 为探讨当前普通高校冰雪体育课程开设情况,该文以某大学开设冰雪体育课程的普通高校为研究对象,采用统计分析法、问卷调查法等方式调查当前黑龙江普通高校冰雪体育课程的开设情况,结果发现,黑龙江高校冰雪体育器材较为先进,符合冰雪体育课程教学要求,教学时间不符合学生需求,冰雪体育教师有着丰富的教学经验,可弥补冰雪体育技能的不足。高校冰雪体育课程教学中,应强化冰雪体育课程建设,加大体育师资队伍建设,开展周末冰雪体育教学,转变高校生传统体育观念,同时从理论层面加大关于冰雪体育课程的研究力度,保证冰雪体育课程开设和发展有理论依据,以推动高校冰雪体育建设的长远发展。

摘要： 开放教育是实现"人人、处处、时时可学可考"终身教育价值理念的一种新型人才培养模式,是终身教育体系的重要组成部分.大学物理作为普通高等教育的一门基础课程,在理工科专业的课程体系中起到承上启下的重要作用.文章梳理了国家开放大学开放教育中的理工科相关专业大学物理课程的开设情况,以及专业课程与大学物理基础知识的关联度,分析了当前课程设置存在的问题.

摘要： 基础医学整合课程不仅顺应了医学教育改革的潮流,而且切实符合中医药专业研究生培养的需求.通过整合性实验的开设,使学生从理论到实践都能系统掌握实验的原理、操作及应用领域和发展前沿,在短时间内提高研究的认识和水平,建立起研究的方法,为创新性中医、药专业人才培养提供了重要的支撑和保障.

摘要： 本文对广州地区高校的外语专业人才培养状况进行梳理,并基于“一带一路”建设背景下广州的外贸发展状况,对广州地区高校外语专业语种的开设、人才培养的定位、专业特色的凝练、人才的培养模式等存在的问题进行分析,并提出相应的对策建议.

摘要： 本文对广州地区高校的外语专业人才培养状况进行梳理,并基于“一带一路”建设背景下广州的外贸发展状况,对广州地区高校外语专业语种的开设、人才培养的定位、专业特色的凝练、人才的培养模式等存在的问题进行分析,并提出相应的对策建议.

摘要： 本文对广州地区高校的外语专业人才培养状况进行梳理,并基于“一带一路”建设背景下广州的外贸发展状况,对广州地区高校外语专业语种的开设、人才培养的定位、专业特色的凝练、人才的培养模式等存在的问题进行分析,并提出相应的对策建议.

摘要： 本文对广州地区高校的外语专业人才培养状况进行梳理,并基于“一带一路”建设背景下广州的外贸发展状况,对广州地区高校外语专业语种的开设、人才培养的定位、专业特色的凝练、人才的培养模式等存在的问题进行分析,并提出相应的对策建议.

摘要： 本文介绍了“实验中医学”开设的背景、普通高等教育“十三五”规划教材《实验中医学》(第三版)的主要内容其构思、“实验中医学”的教学目标与途径、“实验中医学”开课建议,以及概要介绍了“实验中医学”课程的发展历程.

摘要： 本文介绍了“实验中医学”开设的背景、普通高等教育“十三五”规划教材《实验中医学》(第三版)的主要内容其构思、“实验中医学”的教学目标与途径、“实验中医学”开课建议,以及概要介绍了“实验中医学”课程的发展历程.

摘要： 本文介绍了“实验中医学”开设的背景、普通高等教育“十三五”规划教材《实验中医学》(第三版)的主要内容其构思、“实验中医学”的教学目标与途径、“实验中医学”开课建议,以及概要介绍了“实验中医学”课程的发展历程.

摘要： 本文介绍了“实验中医学”开设的背景、普通高等教育“十三五”规划教材《实验中医学》(第三版)的主要内容其构思、“实验中医学”的教学目标与途径、“实验中医学”开课建议,以及概要介绍了“实验中医学”课程的发展历程.

摘要： 本文介绍了“实验中医学”开设的背景、普通高等教育“十三五”规划教材《实验中医学》(第三版)的主要内容其构思、“实验中医学”的教学目标与途径、“实验中医学”开课建议,以及概要介绍了“实验中医学”课程的发展历程.

摘要： 本发明公开了一种螺纹槽孔开设用辅助螺纹线绘制机构，包括支撑架，所述支撑架的上端固定安装有滑动限位板。本发明使用过程中当调节板处于水平状态时装置可以绘制规则的圆形，并且通过滑动支撑板和滑动调节块在限位移动卡槽的内部进行横向的移动可以控制绘制的圆形的不同大小，将调节板以第二转轴为轴心进行转动时装置可以绘制出呈螺旋状的螺纹圈，并且呈螺旋状的螺纹圈的圈数的数量和密集程度可以通过支撑板在滑动限位板内部的移动量以及调节板的倾斜程度来控制和调节，从而使得装置可以快速的在需要加工的金属圆板上快速准确的绘制出需要开设的槽体的轮廓线，使得金属圆板在后期的加工过程中方便开设出圆形或者螺纹状的槽体。

摘要： 本发明涉及一种支撑任课教师开设探究式学习课程的开课系统，是网络环境下一种新的教与学的模式，属于教育技术服务领域。本发明创造性地设计了一个支撑任课教师开设探究式学习课程的开课系统，系统包括：网络平台、数字学材、教学流程和伴随服务。在保留传统教学优点的基础上，借助互联网，通过线上与线下、课内与课外、分散与集中相结合的混合开课模式，实现了学生自主探究学习。给任课教师选择权和自定义权，使同时应用本系统的众多任课教师各自开出不同风格和特点的课程。给学生探究任务选择权，激发学生学习的热情。本开课模式适合开发各级各类学校网络环境下探究式学习课程。本系统有九个模块：虚拟班级模块、探究任务模块、晒作业模块、交流互动模块、活动竞赛模块、学习评价模块、个人空间模块、数字学材模块、伴随服务模块。本系统的实施有3个流程，即教师导的流程、学生学的流程和管理员管的流程。

摘要： 本发明公开了一种房屋建筑预留洞定位开设装置，包括包括底座和吊模本体，所述底座靠近四角的下端均设有滑轮。一种房屋建筑预留洞定位开设方法，包括以下操作步骤：S1：将支撑台下端的两块升降块分别插设于两个矩形桩上的插槽内。本发明通过将吊模本体置于支撑台上，使得两块弧形夹块与吊模本体相抵接触，配合限位杆上的第二弹簧对吊模本体进行夹持固定，并由红外指示器定位开设位置，代替人工手持吊模本体进行装配，省时省力，通过将升降块插设于插槽内，使得第一弹簧带动矩形卡块插设于矩形卡槽内，有效对升降块和升降台进行卡接固定，由减速电机带动支撑台上夹持固定的吊模本体进行升降，便于根据实际需要调整吊模本体装配高度。

摘要： 本发明公开了一种道路施工面层防滑槽开设装置，包括安装架，安装架的顶端中间镶嵌有传动螺母，传动螺母内螺纹传动连接有丝杆，丝杆的下端端部通过轴承转动连接有冂型支撑架，冂型支撑架贯穿安装架的下侧，安装架两端内侧固定有滑块，冂型支撑架的上端外侧固定有与滑块相适配的导轨，滑块在导轨上滑动，冂型支撑架的一侧下端通过螺栓固定有电机，电机的输出轴端部固定有转轴，转轴的两侧通过轴承与冂型支撑架的下端转动连接，转轴上等距离的固定有若干个转盘，转盘的外侧等角度的开设有若干个安装槽，安装槽内通过螺丝固定有刀头，转盘的上方设置有喷水降温机构，刀头与转盘分体设计，节约成本，具有冷却功能，提高刀头寿命。

摘要： 一种用于家具制品的门（16）的打开设备，门通过至少一个具有弹性自动关闭装置（14）的铰链相对于家具制品的本体被摆动地支撑，该设备包括用于门（16）的排驱机构（11）以及排驱机构（11）的重装机件，并且被适配成能够应用至铰链的固定部件或运动部件之间的部件，以及在门（16）的打开运动的至少部分期间，重装机件操作性地连接至排驱机构与铰链的相对于重装机件运动的元件中的一个并且操作性地且选择性地能够连接至排驱机构与铰链的相对于重装机件运动的元件中的另一个，从而促成排驱机构（11）的重装运动。

摘要： 本发明公开了一种带缝合功能的咽后壁旋转撑开设备，包括护板和旋转锁紧机构，所述护板的顶部固定连接有弧形顶弧板，所述护板的底部固定连接有弧形底弧板，所述顶弧板的两端均固定连接有凸板，所述底弧板的两端均固定连接有底隔板，所述底隔板上设有若干个锥形针，所述底弧板的内壁嵌入有线绳。本发明通过转柄杆转动齿柱，以及齿柱与第一齿条板和第二齿条板啮合，可收卷第一齿条板和第二齿条板，并将牵引力作用于顶弧板和底弧板，用于控制顶弧板和底弧板的开合角度，可适应不同病患的口腔；本发明还可通过锥形针和线绳的配合用于缝合筋膜组织。

摘要： 本发明中公开了一种基于建筑装修的墙面线槽开设工艺，涉及建筑机械技术领域；具体包括该墙面线槽开设工艺采用如下设备，该设备包括底板，所述底板的顶部固定安装有吸尘器，且吸尘器的进气端固定安装有排料软管，所述吸尘器的顶部固定安装有气泵，且气泵的排气端固定安装有鼓气管。本发明采用破碎刃盘和铣槽刀具相结合，在对墙面开槽的过程中，通过铣槽刀具的旋转和磨削作用，在墙面上开设线槽，产生的噪音少，且不会对墙面造成冲击振动，其次，本设备可以通过调节机构，调整铣槽刀具向外扩展的距离，进而调整铣槽刀具与墙面接触时的开槽宽度，且通过旋转调整抽吸罩外缘距离破碎刃盘之间的距离，控制开槽的深度，降低开槽的成本。

摘要： 本实用新型属于农业地沟开设装置技术领域，且公开了一种应用于农业种植的地沟开设装置，包括底板，所述底板的底部活动安装有行驶轮，所述底板的顶部固定安装有固定块，所述固定块的内部开设有槽口，固定块顶端的内部固定套接有第一刹车电机，第一刹车电机输出轴的另一端固定套接有单螺纹杆。本实用新型通过设置单螺纹杆、移动块和限位杆，由于第一刹车电机的运行，从而将会使得单螺纹杆带动移动块沿着槽口的内壁发生向下移动，进而将会使得空心块整体发生向下移动，从而将会使得侧块沿着限位杆的外表面发生移动，并使其对空心块进行限位，然后使得犁刀本体插入农业种植地内部直至到深度时停止，从而达到了开沟深度的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种提高腰孔开设精度的风力发电机中箱体腰孔夹具，包括L板，所述L板的顶部安装有支座，所述支座的顶部安装有一组导板，所述支座的顶部安装有固定板，且固定板位于导板的一侧，所述固定板与导板之间安装有一组螺杆，所述固定板的一侧安装有定位板，且定位板位于靠近正面的螺杆的正面，本实用新型通过安装有定位板，工作人员可以根据定位板上开设的通槽的左侧边缘为判断距离的起始点，随后根据实际情况的需要参照刻度条对应夹持的中箱体的相应位置确定开孔的位置，一个刻度条代表一厘米，随后工作人员可以将钻孔装置从确定的对应位置处的串孔处贯穿定位板与中箱体接触进行钻孔即可，从而使开孔的位置可以更加精确。

摘要： 本发明公开了一种自动绘制高校课程开设关系拓扑结构图的方法，本方法可以直接从培养方案、课程库、教学大纲中自动获取专业的开设课程以及课程之间的开设关系，实现高效率、高质量的一键自动绘制完成课程开设拓扑结构图，同时可以在线灵活修改，并一键生成图片存档或在线展示。本发明可以针对各专业的不同开课情况，自动获取相关开课信息，进行各专业课程开设关系拓扑结构图的自动绘制，节省绘制拓扑结构图的时间和精力，有效避免人工绘制效率低下且容易发生疏漏的情形；在高校制定人才培养方案时，不需要再去手动绘制课程开设拓扑结构图，提高教学管理工作的效率和质量，促进高校教育信息化水平迈上新台阶。