课程内容改革

摘要： 新时代新文科建设背景下,推动哲学社会科学与新科技交叉融合是教育建设的需要,是实现学科之间的交叉融合的方法。会计学具有社会性和技术性,而基础会计课程内容关系着专业人才的培养,基础会计课程内容改革不仅是为了培养出复合型的会计管理人才,更是响应国家新文科建设号召的需要。基于此,文章从新文科教育建设出发,探析新时代新文科会计人才培养的新要求,梳理基础会计课程及其内容发展过程,针对当前课程内容存在的知识体系陈旧更新不及时、难以满足现实发展需要和跨学科交叉融合度低等问题,提出应该补充政府会计、管理会计和信息技术相关内容,通过优化基础会计课程内容,以期对会计教育教学改革、专业人才培养提供借鉴,更好地满足新时代新文科的要求。

摘要： 课程内容是课程标准修订最为实质的问题。课程内容不变,核心素养理念很难落地。本次义务教育课程修订,基于核心素养对课程内容进行结构化整合处理和呈现,反映了课程内容改革的新动向,必将对深化教育教学改革、促进义务教育高质量发展产生重大而深远的影响。一、强化课程内容育人价值:本次课程修订明确了课程方案和课程标准在课程内容结构化改革方面率先垂范的地位和意义,强调站在课程育人的高度,落实立德树人根本任务,促进育人方式改革。

摘要： 江苏省教育厅对现行“专转本”选拔考试政策实施改革,增加了专业综合的考试内容。为使高职专科生既能学好专业知识又能适应“专转本”的专业综合考核,提高学生对专业课程学习的积极性,以江苏工程职业技术学院建筑工程学院城市轨道交通工程技术专业为例,基于“专转本”专业综合考试大纲对该专业的建筑力学、建筑材料、工程测量、工程制图与识图、建筑CAD五门课程进行了课程内容改革,以使教学内容更贴切地与考试内容衔接,并探索了教学实施路径。通过对接受改革干预学生的期末成绩与以前未受干预学生的期末成绩进行对比分析,证得此次课程内容改革及实施路径的正确性和有效性,同时也说明了江苏省此次“专转本”选拔考试改革具有促进专业学习的积极意义。

摘要： 《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》是20年来义务教育课程方案的首次修订,距离课程标准的上次发布已过去10年。在这次修订中,课程内容结构方面的变化引起了大家的关注。华东师范大学课程资源与教师发展中心主任吴刚平指出,课程内容改革的结构化动向,必将对深化教育教学改革、促进义务教育高质量发展产生重大而深远的影响。

摘要： 为了解决地方高校大三学生对未来职业发展的强烈诉求和新药研究与申报课程内容之间的衔接问题,课题组教师在教授新药研究与申报课程内容过程中有针对性地介绍对应的深造专业和就业方向,在综合运用案例、PBL等多种教学方法,合理改革教学内容,提升学生兴趣的同时,增强学生解决具体复杂工程问题的能力,并使科研思维深入学生内心,最后紧密衔接生产实习课程,深化学生对工作的了解.这种与实践相结合的多元化的授课方式,取得了良好的授课效果.

摘要： 基于人们对人类活动加速影响大气环境的共识及保障社会可持续发展紧迫性的认识,能源结构的变革和技术创新已成为迫切需要解决的现实问题。在我国实施“双碳”战略目标的大背景下,零碳能源转换及实现的途径成为人们关注的热点。在分析我国实施“双碳”战略目标技术路线和我国能源动力类专业发展的基础上,认为“热工基础类课程”教学内容需要扩充以适应未来能源结构、能源转换装置及用能终端设备的变化,提出能源动力类专业开设能源转换原理课程的构想。

摘要： 实施创新教育,课程内容改革是核心。同时又不可忽视的是:课堂教学作为实现教学目标的手段,成为由理论目标达及实际目标的中介,也是关键环节。创新教育的课堂实施可分为两大系统、六大因子:在创新教育的课堂实施的两大系统中,六大因子是相互关联的。正确认识这六大因子的相互关系,为教师的教学实践提供更清晰和明确的原则性方案,对指导创新教育实践具有重要意义。文章就中学英语课堂教学中创新教育的相关情况进行分析。

摘要： 新形势下,各大高校全面开展线上教学,但校园内课堂教学的经验与技巧,并不能直接照搬进线上课堂.那么如何适应新环境,新形式,保障教学质量与教学进度,切实提升教学水平,是需要广大教师认真思考,切实解决的重要问题.本文以"细胞生物学"课程为例,介绍开展线上教学课程内容改革的实际案例,分享实践经验,希望更好地促进细胞生物学课程的在线教学,为提升中国的高等教育系统贡献力量.

摘要： 小学教师资格证国考在考核内容上表现出了涵盖全面、重点明晰、突出对学生实践能力测查等特点,这些考核特点对于小学教育专业所培养的人才提出了理论和实践双层面的新要求,这种要求使专业在课程内容的设置上要进行适当的改革才能适应国家对于小学教师的新期望.因此本文从以上考核特点入手,提出了在小学教师资格证国考背景下课程内容改革的实现路径,以期让小学教育专业课程内容可以对国考内容实现基本覆盖和有效衔接,让学生的理论和实践水平得到切实提高.

摘要： 本研究根据《大学英语教学指南》指导原则,在北京市属某高校大学英语一年级尝试课程内容改革,开展学科内容与语言融合型教学实践研究.我们采用定性与定量研究范式,通过收集和分析学生反思日志、调查问卷、全国大学生英语四级考试成绩,发现该教学模式下学生的写作、口头交际能力及认知能力得到极大提高,学生认可度最高的是课题型项目;同时学生在大学生英语四级考试中阅读、写作与翻译成绩提高显著.

摘要： 从培养学生的科学素质,提高学生的创造能力这一角度,阐述了大学物理课程内容改革的基本思路.

摘要： 机械创新设计的课程体系与内容的设置,应从现代机械产品的应用要求为出发点,紧密结合机械工业产品的特点,确立机电一体化系统和广义机构设计在机械创新设计中的重要性和其应有的地位,以加强机电一体化系统和广义机构设计课程内容的研究和充实.

摘要： 本发明提供了一种在线视频课程内容概要生成方法，通过综合提取分析图像和音频多模态的视频课程信息，克服了多模态资源中主体对象检测和识别困难的问题，在保证准确度和丰富度的前提下，在更丰富的维度上来概括课程类视频的内容，所述方法包括：在线视频课程关键帧抽取，提取文本；分离课程视频的语音信息，转化文本；基于音形码修正对音频文本转化结果，得到修正文本；从所述修正文本中提取出视频的主要内容概要。

摘要： 本发明提出一种课程内容推荐方法和装置，其中，课程内容推荐方法包括：获取对已展示的课程内容对应的知识点的掌握程度；根据掌握程度，生成知识点掌握图谱；其中，知识点掌握图谱包括多个知识点，以及，掌握程度标注于对应知识点；根据知识点掌握图谱中各知识点的掌握程度，获取课程内容。该方法能够实现根据用户学习能力确定待展示的课程内容，从而可以实现因材施教，有针对性地教学，提升用户对知识点的吸收率以及对知识点的掌握程度。并且可以实现根据知识点的掌握程度，自动获取课程内容，可以有效提升课程内容获取的效率。

摘要： 本发明公开了一种基于弹幕评论云数据的在线课程内容测评方法及系统，其方法包括步骤：1）将学习者的弹幕评论数据通过学生终端发送给弹幕云数据系统；2）弹幕云数据系统接收、存储与校验所述弹幕评论数据，将合格的弹幕评论数据发送至屏幕终端；3）屏幕终端接收并显示弹幕评论数据，并将其所对应的大数据特征值返回至弹幕云数据系统；4）数据系统接收并处理该弹幕评论的历史大数据特征值，并将结果推送至教师终端；5）教师终端接收该处理分析结果，判断课程内容是否存在异常，并以可视化形式对课程内容的异常部分给教师以信息提示。本发明实现实时地、全过程性地对在线课程内容进行标识并加以改进，提升在线课程内容测评的真实性和准确性。

摘要： 本发明公开了一种可实现对课程内容快速定位的剪辑方法，涉及到课程内容快速定位的剪辑方法领域，包括S1、需要提前说明的是，我们以课堂内容而不是视频内容作为剪辑对象，S2、首先，我们将课堂内容按照PPT切页进行了分段处理。本发明对课程内容进行快速定位和剪辑的方法，直接针对课堂内容进行剪辑，不需要下载为本地音视频进行处理，且针对课程内容的特殊性，通过获取PPT切页动作，以及产生对应字幕的方式，从PPT页面、句、词，三个维度进行的课程分割，并对所有片段进行了可视化描述性展示，以实际的课堂内容为剪辑的参考依据，让整个课程内容剪辑和内容定位的过程更为高效便捷。

摘要： 本申请实施例提供一种课程内容展示、处理方法、设备及存储介质。在课程内容展示方法中，对用户的静态学习数据以及学习过程中的动态行为数据进行分析，得到用户的学习特征标签。根据用户的学习特征标签，可确定课程学习网页中的互动插件各自对应的互动内容描述信息。在用户访问课程学习网页时，可据互动内容描述信息，加载对应的互动插件，并通过交互插件展示与互动内容描述信息对应的互动学习内容。在这种实施方式中，基于用户的学习需求以及学习过程中的动态表现适应性地调整学习内容，实现了学习内容的定制化、个性化、精准化投放，有利于在线上实现”因材施教”的学习引导方式。

摘要： 本发明公开了一种区块链根据儿童身体监测结果调整课程内容的系统，属于教务课程系统技术领域，包括内容服务器，所述内容服务器的输入端与信息录入单元的输出端电性连接。本发明中，能够根据儿童数据的区块链处理，通过去中心化的数据课程来避免儿童身份信息以及身体状态信息的泄漏，在课程端和教学端仅通过区块链系统获取相应的课程内容信息，儿童端信息通过区块链加密手段存储在仅通过秘钥才能获取的子区块链账本内，通过分离放置的身份信息和课程内容，在通过系统的智能加权匹配效果下，实现根据儿童身体信息的状态变化推荐更优化匹配的课程内容，提高使用匹配效果，满足使用需要。

摘要： 本实用新型涉及一种可更换课程内容的课程表。在一个厚底盒体的内底上横向和纵向分别有星期和上、下午的固定标志，对应于盒体的内底上设计有长方体的凹穴，在凹穴中可选择放置制有课程内容的课程块，盒体上盖有一块有机玻璃盖，有机玻璃盖的底面与盒体的内底面接触。本实用新型具有可随时更换课程内容、多学期使用的特点。

摘要： 本实用新型的一种便于课程内容展示的教师发展培训设备，属于教师发展培训技术领域，包括支撑主体、培训内容显示屏和顶板，所述支撑主体旁侧设置有培训内容显示屏，且培训内容显示屏采用4K全高清屏，所述支撑主体侧面连接有顶板，所述顶板底部安装有液压杆，所述液压杆底端连接有底板，所述底板底部安装有电机，所述电机的输出端固定连接有条形板。本实用新型的有益效果是通过对培训内容显示屏的高度、方位以及角度进行调整，可以方便对培训内容显示屏进行课程展示；L形板移动时可以推动清洁棉对培训内容显示屏表面的灰尘进行擦拭，进而可以解决由于灰尘覆盖在培训内容显示屏的表面，从而影响观感的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种具有展示课程内容功能的智能显示筋膜枪，包括筋膜枪主体和按摩头，所述筋膜枪主体包括筋膜枪枪体和筋膜枪手柄，所述筋膜枪枪体后盖上设有彩色显示屏和按摩力度指示灯环，所述筋膜枪枪体内置控制电路，所述控制电路与彩色显示屏和按摩力度指示灯环连接，所述控制电路包括主控芯片组、蓝牙通信模块、显示模块以及按压控制模块，所述主控芯片组分别与蓝牙通信模块、显示模块以及按压控制模块连接。本实用新型实现了将移动终端APP相关课程同步至筋膜枪本体并进行课程展示的功能，且在按摩过程中通过按压力度指示灯环发出不同颜色光亮以提示用户按压力度，提高了筋膜枪的便利性和使用效率，更加智能化。

摘要： 本实用新型公开了一种远程教育用课程内容展示装置，包括工作台，所述工作台的上端倾斜设置有固定架，所述固定架的一端与工作台转动连接，所述固定架的另一端设置有电动推杆，所述电动推杆的两端分别与工作台和固定架转动连接，所述固定架的上端固定有支架，所述支架上设置有摄像头，所述固定架上开设有第一凹槽；本实用新型主要是将显示屏固定在固定架的第一凹槽的内部，显示屏的上端设置有可更换的清洁组件，清洁组件与第一凹槽滑动连接，清洁组件的上端设置有扶手，在显示屏使用前通过扶手将清洁组件在显示屏表面擦拭，便于将显示屏上的灰尘清理，一定程度上提高摄像头拍摄的清晰度。