课程体制

摘要： 北京市东城区在区域课程重构实践中,逐步形成“G+1+N+8+X”的课程组织构架,构建起一个多主体参与的课程治理新体制,探索出一种以共享优质课程资源为核心的课程治理方式.这在理论上为课程体制改革提供了一种多主体分权赋能的路径和开放式协调的运行机理,在实践上为丰富课程供给内容与渠道提供了区域解决方案.

摘要： 实践是环境设计专业的基本特征,也是环境设计专业教育改革的重点和难点.从2015年起,西华师范大学环境设计专业从教学管理模式、课程体系建设、教师分类管理、导师工作室制度等几个方面入手,进行了一系列的探索和改革.在实践课程领域,西华师范大学从宏观层面理顺教师、教学、学生三者之间的关系,突破制约专业实践教学的瓶颈,获得了一定的成效和经验.

摘要： 本文分析了当前高校双创教育课程存在的主要问题,并论述了高校双创教育课程改进的重要意义.进而分别从优化双创教育课程体制建设、科学规划双创教育课程体系、提高双创课程的创新实践性、强化各个环节间的紧密联系几个方面,提出了高校创新创业教育课程的改进措施.

摘要： 本文通过运用文献资料法、逻辑分析法、观察法等研究方法对现阶段我国学校体育的开展情况进行分析,从学校体育价值观的方向提出了要更新学校体育观念,改善学校体育的课程体制,调整体育课程内容体系,科学合理地选择教学组织形式,体育课程评价需要全面落实发展性评价理念,营造良好的学校体育环境,力求在价值观的引领和带动下学校体育的发展有所突破和创新,促进青少年的健康成长.

摘要： 随着课程体制的深化变革,合作学习已然成为创新型教学模式的代表.将其融合到小学语文阅读教学领域,可以培养学生自主学习,为提高综合成绩做铺垫.然而,现阶段合作学习模式的实际应用仍存在诸多问题,对此,小学语文教育工作者应当结合小学生阅读习惯,深度剖析合作学习模式的内涵.

摘要： 随着课程体制的深化变革,合作学习已然成为创新型教学模式的代表.将其融合到小学语文阅读教学领域,可以培养学生自主学习,为提高综合成绩做铺垫.然而,现阶段合作学习模式的实际应用仍存在诸多问题,对此,小学语文教育工作者应当结合小学生阅读习惯,深度剖析合作学习模式的内涵.

摘要： Construction of modern university system under the perspective of curriculum system re-flects the practice effects of the curriculum practice subjects′subjective relationship and power game. The curriculum subjects included the nation,universities,teachers and students,which mirrors the curricu-lum system for curriculum policy,curriculum management,curriculum development and selection,the curric-ulum mechanism for value guidelines,curriculum norms and guarantee of curriculum operating.The current university curriculum practice subjects′widespread offside,absence and inaction realities impede the im-provement of the quality of college education severely.According to the analysis of the underlying causes,it′s derived from the imbalance of the subjects of curriculum,poor curriculum system and inef-fective curriculum mechanism.In order to solve the problems of the aggravating virtual value,anomie behavior and invalid curriculum operating insurance,we should stimulate the initiatives of the subjects of college curriculum as well as build and form interests,values and ideal community and try to take curriculum allocation resource model and highlight the curriculum standard construction.%课程制度视角下的我国现代大学制度建设体现了课程实践主体的主体关系与权力博弈的实践效果。课程主体包含了国家、高校、教师与学生，从而体现为课程政策、课程管理、课程开发与课程选修的课程体制和课程价值准则、课程行为规范和课程运行保障的课程机制。当前大学课程实践主体普遍存在越位、缺位和不作为的现实状况，严重地影响着大学教育质量的提升。其原因还是在于课程主体权力博弈失衡、课程制度不畅和课程机制不灵。对于大学课程教学中日益严重的价值虚化、行为失范和运行保障失效的问题，我们要激发大学课程主体的主体能动性，打造和形成利益、价值和理想共同体，尝试走课程配置资源模式，突出课程标准建设。

摘要： 信息安全专业是本世纪初教育部批准的新型本科专业,广州大学于2002 年开始招收该专业的本科生.当前,全国共有70 多所高等院校具有信息安全本科专业.由于信息安全专业的特殊性,比如发展时间短、应用的广泛性、以及不同的人才需求,因此目前教育部还没有该专业的统一规划.我们根据国内信息安全专业的发展现状以及社会对该类人才的需求,为广州大学信息安全专业制订了今后的发展规划,主要包括培养目标、培养方式、课程体制、实践环节等内容,它将对该专业的发展规划有一定的指导意义.

摘要： 众所周知,化学是一门实践性很强的学科,许多理论知识只有在实验室进行实验操作后才能证明其正确性,并在实践中不断完善与发展.对刚进大学校门的化学专业的学生而言,接触到的新知识点远不像中学时代那么简单,他们不但要掌握专业理论知识,还要通过在实验室的实践来锻炼自己的实验技能,而理论知识的运用和实验技能的培养主要是通过实验课来完成,因此,本科阶段的基础实验课对大学生而言就显得极为关键.面对社会变革对人才提出的更高要求,传统的化学实验课程体制和内容设置难免显得有些力不从心,因此,对旧的实验课程模式进行适当的改革和调整势在必行。本文浅论兰州大学""基础化学实验""体制和内容的改革与实践。

摘要： 本文从三级课程体制结构中"校本课程"这一概念出发,分析了"校本课程"的内涵和意义,参照泰勒原理,结合我国课程实际情况,初步形成了"校本课程"的设计思路和程序.

摘要： 一种半导体制造装置用温度调整装置(3)，为了调整在半导体制造装置中使用的流体的温度而具备热交换部(7)，所述热交换部(7)在内部具有对流体进行加热冷却的温度调整部件(72)，所述热交换部(7)在所流入的流体以及温度调整部件(72)之间进行热交换，所述半导体制造装置用温度调整装置(3)具备：PID常数运算部件(85)，基于流体的物理特性值、以及用于测定流体的温度的温度传感器(6)的时间常数，运算PID控制用的PID常数；以及PID控制运算部件(86)，基于由PID常数运算部件(85)运算出的PID常数，进行所述温度调整部件的PID控制。

摘要： 在化合物半导体基板(40)上形成采用有机金属气相生长法在化合物半导体基板(40)上依次层叠III族氮化物半导体的晶体层而成的化合物半导体层时，在反应容器内安装化合物半导体基板(40)使其晶体生长面朝上，在化合物半导体基板(40)的上方，在与晶体生长面对向的侧安装形成有放射状的多个沟(63)的保护构件(60)，经由在保护构件(60)的中央部设置的第1贯通孔(61)对反应容器的内部进行原料气体的供给。由此，在使用了有机金属气相生长法的化合物半导体的制造中，抑制了由剥落的反应生成物附着于基板或者基板上的外延生长膜上所引起的成品率的降低。

摘要： 本发明提供能够在基板上的期望位置制造晶体的晶体制造装置。弹簧(2)具有固定在支架(1)上的一端和连接至磁性体(3)的另一端。所述磁性体(3)具有连接至所述弹簧的一端和连接至活塞(6)的另一端。线圈(4)围绕磁性体(3)缠绕并且在电源回路(5)和接地节点(GND)之间电连接。活塞(6)具有插入圆筒(7)的直线构件(61)。圆筒(7)具有中空柱形和在底面(7B)上的小孔(71)。所述圆筒(7)保持硅熔体(13)。基板(11)由XY平台(12)支持以相对于所述圆筒(7)的所述小孔(71)。所述电源回路(5)传送脉冲状电流通过线圈(4)以朝上下方向(DR1)移动所述活塞(6)。结果，液滴(14)以初始速度为1.02m/s从所述小孔(71)向所述基板(11)排出。

摘要： 本发明提供一种催化活性的降低得以抑制、能高效地制造包含一氧化碳和氢的合成气体的合成气体制造用催化剂结构体以及具备该合成气体制造用催化剂结构体的合成气体制造装置。本发明的合成气体制造用催化剂结构体(1)是在制造包含一氧化碳和氢的合成气体时使用的合成气体制造用催化剂结构体(1)，其具备：多孔质结构的载体(10)，由沸石型化合物构成；以及至少一种催化剂物质(20)，存在于载体(10)内，载体(10)具有相互连通的通道(11)，催化剂物质(20)为金属微粒，存在于载体(10)的至少通道(11)。

摘要： 问题：提供能够由以二氧化碳为主要成分的分离气体稳定地制造以一氧化碳为主要成分的生成气体的气体制造装置。解决手段：提供气体制造装置(1)，其具备分离回收部(5)、反应部(4)、压力调节部(7)以及流量调节部(6)，所述分离回收部(5)从废气设备的管线的中途导出的废气中分离回收以二氧化碳为主要成分的分离气体；所述反应部(4)与分离回收部(5)的下游侧连接，并且具备至少一个反应器，该反应器在容纳还原剂的同时，能够在还原反应的体系内分离从二氧化碳脱离的氧原子的至少一部分，所述还原剂通过因与分离气体而接触发生的二氧化碳的还原反应而生成一氧化碳；所述压力调节部(7)与反应部(4)的下游侧连接，调节供给至反应器的分离气体的压力；所述流量调节部(6)与分离回收部(5)的上游侧连接，调节供给至反应器的分离气体的流量。

摘要： 本发明提供能够长时间稳定地维持优异的催化活性而不使其下降、并且能够效率良好地制造包含一氧化碳和氢的合成气体的合成气体制造用催化剂结构体等。合成气体制造用催化剂结构体是在制造包含一氧化碳和氢的合成气体时使用的合成气体制造用催化剂结构体(1)，所述合成气体制造用催化剂结构体(1)具备由沸石型化合物构成的多孔质结构的载体(10)和存在于前述载体(10)内的至少1种催化剂物质(20)，前述载体(10)具有相互连通的通道(11)，前述载体(10)的长边尺寸L相对于厚度尺寸d之比(L/d比)为5.0以上，前述催化剂物质(20)存在于前述载体(10)的至少前述通道(11)中。

摘要： 本发明的目的是提供一种能够通过简单的结构来防止反应生成物附着到清洗处理炉内的半导体制造装置部件的清洗装置，并且提供一种半导体制造装置部件的清洗装置(1)，具备用于收容半导体制造装置部件(10)的清洗处理炉(2)、加热装置(3)、气体导入管(4)、气体排出管(5)、减压装置(6)、第一温度控制装置(7)、第二温度控制装置(8)及吹扫气体供给机构(9)。

摘要： 本发明的课题是提供一种烧结磁体制造用模具，该烧结磁体制造用模具能够提高合金粉末的填充密度的均匀性，同时，内部容易清扫，并且，合金粉末难以咬入盖和模腔之间的间隙。主体(11)具有：从主体面(110A)起设置到主体(11)的内部的主体模腔(111)，该主体模腔(111)由长方体状的上部模腔(111A)和与上部模腔(111A)的下部相连接的向下凸出的作为圆筒形状的一部分的下部模腔(111B)构成；作为圆筒形状的一部分的侧模腔(112)，其在上部模腔(111A)的在主体面(110A)上的开口的、作为所述圆筒的一部分的轴向的两外部分别从主体面(110A)起设置到内部，具有与下部模腔(111B)的作为圆筒的一部分的轴线平行的轴线。盖(12)具有与主体面(110A)对应的基础面(110A)和从该基础面(110A)与两个侧模腔(112)以及连接这两个侧模腔(112)的圆筒形状的一部分的假想模腔对应地突出的凸肋(122)。

摘要： 一种半导体制造装置用温度调整装置(3)，为了调整在半导体制造装置中使用的流体的温度而具备热交换部(7)，所述热交换部(7)在内部具有对流体进行加热冷却的温度调整部件(72)，所述热交换部(7)在所流入的流体以及温度调整部件(72)之间进行热交换，所述半导体制造装置用温度调整装置(3)具备：PID常数运算部件(85)，基于流体的物理特性值、以及用于测定流体的温度的温度传感器(6)的时间常数，运算PID控制用的PID常数；以及PID控制运算部件(86)，基于由PID常数运算部件(85)运算出的PID常数，进行所述温度调整部件的PID控制。

摘要： 本发明提供能够在基板上的期望位置制造晶体的晶体制造装置。弹簧(2)具有固定在支架(1)上的一端和连接至磁性体(3)的另一端。所述磁性体(3)具有连接至所述弹簧的一端和连接至活塞(6)的另一端。线圈(4)围绕磁性体(3)缠绕并且在电源回路(5)和接地节点(GND)之间电连接。活塞(6)具有插入圆筒(7)的直线构件(61)。圆筒(7)具有中空柱形和在底面(7B)上的小孔(71)。所述圆筒(7)保持硅熔体(13)。基板(11)由XY平台(12)支持以相对于所述圆筒(7)的所述小孔(71)。所述电源回路(5)传送脉冲状电流通过线圈(4)以朝上下方向(DR1)移动所述活塞(6)。结果，液滴(14)以初始速度为1.02m/s从所述小孔(71)向所述基板(11)排出。