课程专家

摘要： 新课程改革中注重并强调以学生发展为本,对我们教师也提出了新的教学需求,不能仅仅从课程专家甚至是教师的视角来看,而是要从学习者的视角出发,来设计并进行课堂教学。怎样运用恰当合理的课堂教学评价就成了小学低年级数学课堂教学中的热点。所以,对课堂教学评价的运用也就成了很多一线小学教师的关注点。本章拟就从新课程标准的角度对怎样评价学校低年级数学课程展开探讨。

摘要： 美国课程专家埃里克森认为:"核心概念是指居于学科中心,具有超越课堂之外的持久价值和迁移价值的关键性概念、原理或方法.这些核心概念具有广阔的解释空间,源于学科中各种概念、原理、理论和解释体系,为领域的发展提供了深入的角度,还为学科之间提供了联系."[1]美国《新一代科学教育框架》物质科学部分的组长Joseph Krajcik指出,学科核心概念由若干重要概念构成,这些内容能够展现当代学科图景,是学科结构的主干部分[2].基于学者的观点,初中物理课程的核心概念就应该是构建整个初中物理课程的基本骨架,并且能经得起时间和实践的检验.

摘要： 美国学者古德莱德把课程分为五个层次:第一个层次是理想的课程,即由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程;第二个层次是正式的课程,即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准等;第三个层次是领悟的课程,即任课教师所领悟的课程;第四个层次是运作的课程,即在课堂上实际实施的课程;第五个层次是经验的课程,即学生在课堂学习中实实在在体验到的东西。基于此,教师既要准确理解文本形态的课程,又要将其创造性地传递给学生。这要求教师具有较强的课程组织能力,即能把课程内容转换成学生的教育经验,或者说能用学生理解的方式呈现课程内容。

摘要： 新课程改革在全国范围早已铺开,随着课程专家的引领解读、示范推广,教师在教学一线努力践行着。而现代诗的教学研究却依然冷清而边缘化。现代诗在高考试卷中很少涉及,在高中课本中也处于弱势地位,面对这样的教学困境,我静心思考,琢磨能否通过一些新鲜的方式进行教学探索,做一点实验性的尝试:如果让学生动起来,写起来,是否是一条更好的学习路径?

摘要： 当前,核心素养概念的提出,引发了基础教育学科教学的重要变革,用核心素养来引导学科教学,并在此基础上进一步深化课程改革,既是课程专家关注的内容,也是一线教师努力的方向。可以肯定的是,随着教育的不断更新发展,目前单纯的学科知识教学已经不能满足时代的需要,超越对传统知识教学的理解,人们越来越意识到培养学生核心素养的重要性。相应的,在此基础上,高中生物教师在教学中培养学生的核心素养显得尤为重要,而如何在教学中有效培养学生的生物核心素养,就成了我们当下需要思考的问题。

摘要： 课程审议即基于具体教育实践情境中的问题,不同的参与者(教师、园长、课程专家、家长等等)进行反复讨论和权衡,以获得一致性的理解与解释,并最终作出恰当的课程变革的决定及相应的策略。著名学者施瓦布建议课程审议的主体除了有园长、教师、课程专家等,还应该有幼儿。幼儿参与课程审议,意味着幼儿对自己参与的活动、所处的环境表达自己的想法,和教师共同基于问题展开讨论。在此过程中,幼儿能够获得经验和发展。本文结合本班幼儿参与课程审议的实践为经验,浅谈幼儿参与课程审议的价值、特点和支持策略。

摘要： 课程所针对的是教什么的学生问题。所以大部分教师关心的是如何教书,而并非教书多少的问题,以为那是课程专家研究的事情。事实上,新课程就指出老师不但要担任一个教学的实践者,还要担任教学的建设者。如果把老师的眼睛只盯在课程上,他们的课堂就很容易脱离生活,也就很难为孩子们带来一个丰富多彩的语言世界。所以,中国的英语课程应该突破传统的课堂观念、禁锢的课程观念,也应该建立起生活化的英语教学观念,将真实世界的活水融入英语课程中,使英语的教学重新回到真实世界。

摘要： 美国课程专家小威廉·多尔的后现代课程观认为“未来的课程是一种开放性、互动性自组织的课程”,结合《普通高中语文课程标准(2017年版)》中“注重以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促动学科核心素养的落实”的理念,我尝试用混合式教学以教师引导性助学、学生自适性学习形式开展“主题式项目”学习,以期实现传统教学的微小转变,现以苏教版“乡土文学”为例,谈谈自己粗浅的做法。

摘要： 1.实践情境:课程理论转化的方法。理论的转化是还原理论发生的实践情境过程,即将理论与理论产生的时空情境置于联想之中,寻求对理论新的解读方式,赋予理论以现实的、情境的合理性,此即“情境还原法”。比如说,在对一线教师进行培训时,通常会发现多数实践者自身并不清楚能否接受课程专家所讲的理论。多数课程专家只是站在理论的立场去寻找原因,却很少从实践的立场来反思理论自身。

摘要： 一、研究方法(一)研究工具自编《新建本科院校应用型课程建设教师问卷》和《新建本科院校应用型课程建设学生问卷》。1.问卷编制的理论依据美国课程专家拉尔夫.W.泰勒认为,编制任何课程或教学计划都必须考虑确定教育目标、选择学习经验。

摘要： 基于评标专家CA管理系统的自动颁发专家数字证书方法，它涉及专家评标行业内信息安全技术领域；评标专家CA管理系统随机生成的评标专家名单；评标专家CA管理系统自动向CA证书机构申请制证请求；评标专家CA管理系统自动将多个证书同时下载到相对应的USBKEY介质中；系统自动批量完成专家证书制作；评标专家CA管理系统自动获取到专家印模信息；评标专家CA管理系统自动通过调用签章管理系统进行灌章；评标专家CA管理系统依次完成一批专家Key的印章制作；系统自动检测专家证书；向评标专家发放证书。本发明在规定时间段内给专家颁发CA数字证书，使整个颁发和评标过程更加快速、高效、公平、公正、安全、稳定。

摘要： 本发明公开了一种采用专家控制系统的电化学治疗仪。包括专家控制系统、功率输出电路、治疗电极、治疗反馈装置、医生诊断输入装置及显示装置。专家控制系统进一步包括特征识别信息处理模块、专家推理机、专家知识数据库、控制规则数据库，集中设置在一计算机系统内。特征识别信息处理模块接收医生诊断输入装置及治疗反馈装置发送的信号。专家知识数据库存储有专家治疗病例。控制规则数据库预先存储有在一定条件满足时的治疗规则。专家推理机为逻辑对比系统，通过将输入的特征识别信息与专家知识数据库中的特征信息对比搜索，并根据搜索结果通知控制规则数据库控制输出参数。

摘要： 本发明公开了一种基于专家平台的紧急专家会诊请求方法，该方法包括：网络医院平台向专家平台发送紧急专家会诊请求，紧急专家会诊请求包括病人信息和会诊信息；专家平台根据病人信息和会诊信息匹配对应的专家信息；专家平台将病人信息和会诊信息发送至匹配的专家。本发明还公开了一种网络医院平台和专家平台。本发明方案通过网络医院平台向专家平台请求紧急专家会诊，并在紧急专家会诊请求中携带会诊信息，专家平台直接根据病人信息和会诊信息匹配对应的专家，无需人工预约，也无需长时间的等待，从而提高了紧急专家会诊的及时性，提高了紧急专家会诊的预约效率，减少了预约周期。

摘要： 本发明公开了一种基于专家履职评价的专家信息管理方法及装置，该方法包括：检测针对目标专家触发的履职评价请求，该履职评价请求用于请求对目标专家在对应项目的工作情况进行评价，且该履职评价请求包括目标专家的标识信息；根据履职评价请求包括的内容，确定该目标专家在项目中的履职参数，并基于目标专家对应的履职参数，确定该目标专家在项目中工作情况的评价结果。可见，实施本发明在检测到需要对专家在对应项目的工作情况进行评价的请求时，通过自动基于专家对应的履职参数对专家在项目中工作情况进行评价，能够实现专家工作情况的智能化评价，快速且准确确定出专家在项目中工作情况的评价结果，有利于对专家的工作情况进行智能化管理。

摘要： 本发明涉及一种整合政府采购专家信用评级的专家抽取加密方法，包括步骤：采购人或采购代理机构录入项目需求表；在抽取系统中配置抽取规则；从第一阶梯中筛选出专家评分大于等于设定分值的评标专家；将专家集L1与专家集L2不去重合并得到专家集L3，根据专家评分设置该评标专家在专家集L3中被抽取的概率。本发明的有益效果是：本发明的整合政府采购专家信用评级的专家抽取加密方法与传统的专家抽取算法相比，更为合理地运用了专家信用评级；在采购人或采购代理机构抽取专家时，将专家的出勤情况，评审纪律，业务能力等信用评级因素与专家抽取相关联，更能规范专家的评标行为，提高评审质量，提高政府采购工作的公平性和公正性。

摘要： 本发明的课题在于提供用于易于使专家会议的召开日以及每1日的会议数最佳化的、使用计算机支援专家会议的运营的方法、支援装置、计算机程序、支援系统。通过支援方法解决课题，上述支援方法是使用计算机支援由多个医疗关系者进行患者的面板检查的结果的解释的专家会议的运营的方法，其中，取得成为专家会议的对象的、多个患者的面板检查的委托信息，根据取得的所述多个面板检查的委托信息，生成与在所述专家会议的预定召开日预测的会议的数量和/或会议的时间有关的预测会议场次的信息，生成能够识别地表示与在所述预定召开日预先设定的会议的数量和/或会议的时间有关的设定会议场次与所述预测会议场次之差的乖离信息。

摘要： 本公开属于核电技术领域，具体涉及一种基于专家库的专家推荐方法、装置及系统。本公开的基于专家库的专家推荐系统从设备管理系统、工单管理系统、门户网站广泛获取专家信息，覆盖范围广，人员的能力评价采用了人员的维修记录数据、职称、工作年限、资质证书、获奖情况等信息，更客观、更准确的评价和展示专家的能力，有利于用户选择更加能力更合适的维修专家。此外，本公开还能够及时获取专家的岗位变动、离职等情况，最大限度的减少对用户决策的影响，由此能综合人员的能力、时间安排、费用等因素，寻求最适合的专家支持。

摘要： 一种基于关联专家库的专家推荐方法和系统，所述方法包括下列步骤：S1.专家关联知识库构建；S2.专家与项目特征向量生成；S3.专家库专家避嫌；S4.确定推荐专家。本发明解决了专家信息获取难题，为专家发现提供数据基础,基于构建的关联知识库，通过专家与专家的合作关系，专家与机构的所属关系，从原始的专家库中回避掉与项目申请人具有合作关系的专家，与项目申请机构具有利益关联的机构专家，能够在极大提高科研项目评审工作效率的同时保证项目评审的公平公正性。

摘要： 一种基于评标专家CA管理系统的自动颁发专家数字证书方法，它涉及专家评标行业内信息安全技术领域；评标专家CA管理系统随机生成的评标专家名单；评标专家CA管理系统自动向CA证书机构申请制证请求；评标专家CA管理系统自动将多个证书同时下载到相对应的USBKEY介质中；系统自动批量完成专家证书制作；评标专家CA管理系统自动获取到专家印模信息；评标专家CA管理系统自动通过调用签章管理系统进行灌章；评标专家CA管理系统依次完成一批专家Key的印章制作；系统自动检测专家证书；向评标专家发放证书。本发明在规定时间段内给专家颁发CA数字证书，使整个颁发和评标过程更加快速、高效、公平、公正、安全、稳定。

摘要： 本发明涉及数据挖掘技术领域，尤其涉及一种专家影响力的生成方法、专家推荐方法及电子设备。该专家影响力的生成方法包括：获取专家的网络影响力，所述网络影响力包括负面影响力和正面影响力；获取所述专家的专家经验；根据所述负面影响力、所述正面影响力以及所述专家经验生成专家影响力。该实施方式从多角度收集专家信息以及从多角度生成专家影响力，并且基于服务内容所属的行业和专家领域，以及专家影响力确定推荐的专家，从而提高了评价专家影响力时的客观性和专家推荐的准确率。