课时分配
课时分配的相关文献在1980年到2022年内共计111篇,主要集中在教育、体育、建筑科学
等领域,其中期刊论文102篇、会议论文9篇、专利文献82410篇;相关期刊88种,包括外国中小学教育、职业教育研究、新课程.中学等;
相关会议9种,包括决策论坛——如何建立科学决策机制理论研讨会、第四届第三次全国中西医结合临床教育会议、汉语国际教育新形势下的对外汉语教学学科建设国际学术研讨会等;课时分配的相关文献由158位作者贡献,包括于立刚、刘双、单科峰等。
课时分配—发文量
专利文献>
论文:82410篇
占比:99.87%
总计:82521篇
课时分配
-研究学者
- 于立刚
- 刘双
- 单科峰
- 周涌
- 杨旭明
- 段吉贵
- Cheng Jie-yun
- Lu Sen-qiang
- Qin yin-hui
- Zhao Wei
- 严卫东
- 代长顺
- 储兆凤
- 农永刚
- 刘丽丽
- 刘伟
- 刘先强
- 刘卫东
- 刘富太
- 刘康复
- 刘晓斐
- 刘林
- 刘歆
- 刘真
- 刘艳霞
- 吳姿瑩
- 吴夕龙
- 吴海艳
- 吴纪安
- 吴飞昀
- 周建
- 周彩根
- 周锦利
- 唐振平
- 唐科莉
- 喻清
- 夏繁军
- 奚传绩
- 孙启林
- 孙敬芝
- 孙香梅
- 宋炜熙
- 封淼令
- 岳嗣君
- 崔东峰
- 左文敏
- 常艳
- 张亚夫
- 张国忠
- 张家海
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夏繁军;
张鹤
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摘要:
3课时教学设计(怎样教,怎样学)本单元新授课需5个课时,具体课时分配如下:下面以"平面与平面平行(第1课时)"为例介绍。3.1教学内容平面与平面平行(第1课时)[5]。3.2教学目标(服务于单元目标)(1)借助直观感知、操作确认,归纳出平面与平面平行的判定定理,会用符号语言、图形语言、文字语言表示定理;在此过程中,感悟从整体到局部,从一般到特殊的研究方法。
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张风莉
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摘要:
目前,某集团维修电工初级工技能鉴定课时分配是理论40课时,实际操作是40课时,能够分配给电力拖动控制线路技能训练的时间只有8课时。然而,安装、调试电力拖动控制线路,在技能鉴定中占的比例相对比较高,能够达到40%。在8课时内,怎样能够让职工在技能鉴定中能够拿到比较理想的分数,能够轻松过关呢?经过多年的培训,总结出如下经验:依托安装、调试电力拖动控制线路评分标准,实行"体验——理论——再体验"的培训模式。
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管慧
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摘要:
一、古诗教学呼唤教学方式的变革(一)课时分配——亟待深思熟虑的谋划古诗教学是小学语文教学中的难点,古诗结构严谨,抽象难懂,而且情景交融,含义深奥。统编教材又将原先四年级上册中的《古诗两首》改为《古诗三首》,古诗数量的增加使教师的教学时间变得更加紧张,原先在课堂中逐字逐句翻译诗意的教学方法,根本不能在正常的教学时间内完成教学任务。(二)学法指导——遭遇隔靴搔痒的尴尬在古诗教学中,教师更多地是关注自己的"教".
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徐世民
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摘要:
古代文学课程乃汉语言文学专业课程的重中之重,然近年来地方二本院校中的古代文学教学效果并不理想,惠州学院是其中之一.为达到培养目标,基于学生的基础与教学现状,需要从三个方面进行改革:教学方式应由以讲授为主变以为学生的阅读、背诵为主;考核方式由试卷考核向课堂考核与课外考核倾斜;课程设置应削减不必要的选修课,大量增加古代文学的课时量.这对地方二本中的古代文学教学具有普遍的借鉴意义.
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徐世民1
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摘要:
古代文学课程乃汉语言文学专业课程的重中之重,然近年来地方二本院校中的古代文学教学效果并不理想,惠州学院是其中之一。为达到培养目标,基于学生的基础与教学现状,需要从三个方面进行改革:教学方式应由以讲授为主变以为学生的阅读、背诵为主;考核方式由试卷考核向课堂考核与课外考核倾斜;课程设置应削减不必要的选修课,大量增加古代文学的课时量。这对地方二本中的古代文学教学具有普遍的借鉴意义。
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韦登宏
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摘要:
当今社会是一个科学技术日新月异,处处充满科技的社会.在此背景下,计算机已经成为人们生活和学习中不可或缺的一种重要的工具,现在社会上的各行各业都需要计算机技能,中职学校肩负着培养高素质技能人才的任务,必须满足市场对这方面的需求.因此,中职学校《信息技术基础》的教学显得尤其重要.作为一名中职学校《信息技术基础》课程专业教师,在多年的教学中,本人发现,在对学生进行《信息技术基础》课程教学时,方式方法上同其他学科存在着明显的区别.结合多年的教学实践,本人认为,对中职学校《信息技术基础》课程的教学,应将重点放在课堂纪律、教学方式、教学法、课时分配上.
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黄步根;
顾海艳
- 《第三届全国公安院校网络安全与执法专业主任论坛》
| 2017年
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摘要:
公安专业学生都应当开设网络安全与执法概论作为通修课程,培养网络安全意识、网络维稳意识、网络侦查意识和电子数据证据意识,并围绕这样的目标设计相应的教学内容体系.网络安全与执法专业学生更应在第一学期开设网络安全与执法概论课程,以便尽早确立专业意识,提升专业能力.
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黄步根;
顾海艳
- 《第三届全国公安院校网络安全与执法专业主任论坛》
| 2017年
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摘要:
公安专业学生都应当开设网络安全与执法概论作为通修课程,培养网络安全意识、网络维稳意识、网络侦查意识和电子数据证据意识,并围绕这样的目标设计相应的教学内容体系.网络安全与执法专业学生更应在第一学期开设网络安全与执法概论课程,以便尽早确立专业意识,提升专业能力.
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黄步根;
顾海艳
- 《第三届全国公安院校网络安全与执法专业主任论坛》
| 2017年
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摘要:
公安专业学生都应当开设网络安全与执法概论作为通修课程,培养网络安全意识、网络维稳意识、网络侦查意识和电子数据证据意识,并围绕这样的目标设计相应的教学内容体系.网络安全与执法专业学生更应在第一学期开设网络安全与执法概论课程,以便尽早确立专业意识,提升专业能力.
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黄步根;
顾海艳
- 《第三届全国公安院校网络安全与执法专业主任论坛》
| 2017年
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摘要:
公安专业学生都应当开设网络安全与执法概论作为通修课程,培养网络安全意识、网络维稳意识、网络侦查意识和电子数据证据意识,并围绕这样的目标设计相应的教学内容体系.网络安全与执法专业学生更应在第一学期开设网络安全与执法概论课程,以便尽早确立专业意识,提升专业能力.
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楊士弘;
蔡鎮宇;
吳姿瑩;
施施
- 《The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)》
| 2016年
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摘要:
本研究旨在探讨将生涯发展教育融入国中资讯课程的实践方式,藉由设计「我的未来是不是梦?」专题课程,带领学生使用心智图法和SWOT分析法进行生涯探索,帮助学生了解自己所向往的职业,并分析自我特质与职业之间的切合性,最後找出如何修正劣势或去除威胁的方法,让自己更能在未来往该职业发展.本研究的研究对象为大直高中国中部七年级的学生,共2个班59人,进行的时间则为两节课共100分钟.研究结果显示,多数学生能够掌握职业心智图的绘制要领,并能在SWOT的四项分析中平均有三项切合主题,而反思方面则仅能进行表面性的反思.
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楊士弘;
蔡鎮宇;
吳姿瑩;
施施
- 《The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)》
| 2016年
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摘要:
本研究旨在探讨将生涯发展教育融入国中资讯课程的实践方式,藉由设计「我的未来是不是梦?」专题课程,带领学生使用心智图法和SWOT分析法进行生涯探索,帮助学生了解自己所向往的职业,并分析自我特质与职业之间的切合性,最後找出如何修正劣势或去除威胁的方法,让自己更能在未来往该职业发展.本研究的研究对象为大直高中国中部七年级的学生,共2个班59人,进行的时间则为两节课共100分钟.研究结果显示,多数学生能够掌握职业心智图的绘制要领,并能在SWOT的四项分析中平均有三项切合主题,而反思方面则仅能进行表面性的反思.
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楊士弘;
蔡鎮宇;
吳姿瑩;
施施
- 《The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)》
| 2016年
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摘要:
本研究旨在探讨将生涯发展教育融入国中资讯课程的实践方式,藉由设计「我的未来是不是梦?」专题课程,带领学生使用心智图法和SWOT分析法进行生涯探索,帮助学生了解自己所向往的职业,并分析自我特质与职业之间的切合性,最後找出如何修正劣势或去除威胁的方法,让自己更能在未来往该职业发展.本研究的研究对象为大直高中国中部七年级的学生,共2个班59人,进行的时间则为两节课共100分钟.研究结果显示,多数学生能够掌握职业心智图的绘制要领,并能在SWOT的四项分析中平均有三项切合主题,而反思方面则仅能进行表面性的反思.