课文讲解

摘要： 随着新课改以及教育部对德育工作的相关指导意见的不断推进和落实,将传统美德教育融入课堂这一指标逐渐成为中学教育体系中的重点内容。在此,本文从传统美德在农村中学语文课堂中的渗透教学这个角度,展开相应的分析论述。首先对传统美德教育在语文课堂阅读活动中的渗透教学的现状和注意事项进行总结,接下来对课文讲解时的应用情况进行汇总,最后对农村中学地方传统文化的传承教学方面做出相关的分析研究。

摘要： 一直以来,作文都是令教师和学生感觉到双重为难的事情,也直接导致了写作中各种不良现象的产生,如抄写现象非常严重,学生有很强的功利心理,对课文讲解不够重视等等,这些问题的存在严重阻碍了小学作文教学的发展。为了让学生易于动笔,乐于表达,我们在教学中做了如下尝试。

摘要： 课文讲解是我国高中英语教师十分熟悉的教学场景,也是学生英语学习的主要环境。高中英语教学的特点之一是以显性教学为主,因此,教师需要有足够的语言意识和语言聚焦操作技能。本研究以我国某地区9位高中英语教师(按教龄分为3组)为研究对象,采用实验研究的方法考察了他们在课文讲解中实施语言聚焦教学策略的情况。研究结果表明,大部分教师缺乏自觉开展语言聚焦操作的意识,倾向于以意义为中心的思辨性教学和以预设为中心的语言教学。我国外语教育界应该重视这一现象,并努力提升外语教师的语言意识和语言聚焦操作技能。

摘要： 在初中语文教学中,为了帮助学生更好地学习语文知识,教师应充分利用课本中的插图进行课文讲解,同时引导学生先观察插图后读课文,使其认真看插图,并积极阅读课文内容,边读边联想插图,从而加深对文章主旨的理解。此外,教师还可以利用多媒体设备播放书本中的插图,以此导入新课,并讲解文中插图中渗透的知识。

摘要： 大学英语课堂中的教师话语在不同教学环节呈现不同的策略或特点.本文聚焦教师话语研究中关注较少却又极为重要的课文讲解话语,通过访谈和课堂观察等方法探讨了应用型本科院校大学英语课文教学中教师应当采取的有效话语策略,即显性与隐性教学语言相结合、发展学生的体验认知、优化师生话语比例以及提高讲解话语的灵活性与适切性.

摘要： 初中英语课本上选取的英语课文有着较强的代表性,课文中的内容主题、词语句式乃至语法结构等,都经过仔细研究检查,非常适合学生阅读和学习.教师在讲解英语课文时,对课文内容、生词短语、句式语法等内容的阐释,对学生进行英语阅读有着很大的帮助.部分学生认为学习课文很单调、很枯燥,没有什么乐趣,所以不喜欢学习课文.实际上,教师对英语课文的讲解,不仅是帮助学生积累了英语基础知识,还在潜移默化的影响着学生的英语文章阅读习惯,对学生英语学习能力的养成有着极大的影响.

摘要： 对于课文的讲解和分析是小学英语教学中重要的方式,是教学活动中展现英语知识的主要途径.结合小学英语特点以及教学实际研究如何在小学英语教学中有效有趣讲课文策略,提出了切实可行的教学优化方法.

摘要： 对于课文的讲解和分析是小学英语教学中重要的方式,是教学活动中展现英语知识的主要途径。结合小学英语特点以及教学实际研究如何在小学英语教学中有效有趣讲课文策略,提出了切实可行的教学优化方法。

摘要： 本发明提供一种智能讲解机器人及讲解方法和系统，其中智能讲解机器人包括人机交互模块、激光雷达、超声波雷达和自主移动模块，还包括控制中心、无线模块、UWB标签和摄像头；所述UWB标签设置在所述智能讲解机器人上。本发明能够应用于博物馆、纪念馆、展览馆、史料馆等室内景区代替讲解人员进行智能讲解，该机器人具备高精度定位、自主导航行走、人机交互、身份识别、自动避障、智能讲解与展厅设备互动等功能。

摘要： 本发明提供一种基于高精度定位技术的讲解设备、讲解方法和讲解系统，其中，讲解设备包括：双频/多频定位模块，用于接收GPS定位信号；2.4G/UWB定位模块，用于接收2.4G/UWB定位信号；INS定位模块和高度定位模块，INS定位模块用于接收行走方向、速度信号，高度定位模块用于接收高度信号；MCU，用于在2.4G/UWB定位信号和GPS定位信号的信号强度低于预设强度时，控制INS定位模块和高度定位模块启动以获取位置信息。本发明可以在双频/多频定位模块和2.4G/UWB定位模块均失效的情况下，启动INS定位模块和高度定位模块进行定位，使定位信息不间断，进而使语音讲解不间断。

摘要： 本发明提供一种导游讲解机的定位方法、讲解触发方法及导游讲解机，该定位方法包括：接收覆盖导游讲解机所在当前区域的超高频信号源发射的超高频信号，当至少两个超高频信号源的超高频信号的强度处于最高级别且无法区分彼此强弱时，依据导游讲解机的运动数据确定导游讲解机的移动量，若移动量超过第一阈值，则将导游讲解机的定位信息切换到另一强度在最高级别的超高频信号源对应的位置，若移动量低于或等于第一阈值，则维持导游讲解机当前的定位信息。

摘要： 本申请提供一种讲解信息播放方法、讲解设备及讲解系统，其中讲解信息播放方法应用于讲解设备，所述方法包括：通过光线传感器在一预设时长中获取光信号；对所述光信号进行解析获得信号特征；基于所述信号特征获得对应的标记，所述标记为通过所述信号特征与所述标记之间的预设映射关系获得；获取当前的初始位置信息，根据所述初始位置信息以及所述标记确定当前位置信息；根据所述当前位置信息匹配获得对应的讲解信息；对所述讲解信息进行播放。本申请实施例可以使得游客只需走到相应的位置即可触发讲解设备播放相关的讲解信息，大大方便游客的使用。

摘要： 本发明提供一种讲解方法、装置、讲解器及存储介质，所述方法包括：基于用户的体征参数和/或运动参数，确定用户对目标的兴趣程度；基于兴趣程度，确定目标的讲解内容，并基于讲解内容进行目标讲解。本发明提供的讲解方法、装置、讲解器及存储介质，能够根据兴趣程度灵活确定讲解内容，并基于讲解内容进行目标讲解，以满足用户对目标的讲解需求，避免传统方法中讲解内容固定导致用户体验感较差的问题。

摘要： 一种讲解员讲解质量评价方法及系统，该方法通过对讲解项目进行讲解大纲配置，所述讲解大纲包括对讲解项目预设的讲解关键点；制定讲解质检规则，根据讲解质检规则判断讲解关键点的讲解情况，讲解情况包括讲解关键点是否正确到位、讲解语速快慢和讲解情绪是否正确到位；将所述讲解大纲中涉及的意图、讲解质检规则进行训练，形成一个NLP质检模型；获取讲解员的实时讲解录音，将实时讲解录音转成讲解文字；将讲解文字输送到NLP质检模型进行理解，通过NLP质检模型对讲解员的实时讲解录音进行质检判断。本发明实现讲解员的讲解水平记录评价，能够避免遗漏讲解关键内容，确保讲解内容的讲解效果，保证讲解质量。

摘要： 一种英语课文对照讲解插板，包括左板，左板的一侧固定安装右板，左板的厚度大于右板的厚度，左板的一侧开设数个横向的插槽，插槽位于右板的前方，插槽的一侧设有横向的插板，插板的一端与插槽内壁通过横向弹簧固定连接，横向弹簧始终给插板一个推力，插板能够插入插槽内并与插槽相配合，插板另一端的底面固定安装挡块，插板能够遮挡住右板，右板的一侧固定安装挡板，挡块能够放置在挡板与插槽之间，插板的顶面固定安装磁片，左板的下方设有托板，托板的的顶面与左板的下端通过竖杆固定连接，托板的顶面固定安装电动推杆。本实用新型结构设计合理，使用方便，能够避免教师需要手动画出四线条的烦恼，提高了工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种英语课文对照讲解插板，包括：底座，其内部设有转盘槽；多个定位转盘，其可旋转的设置在转盘槽中；定位转盘的中心贯穿有一条水平的定位孔；多个定位推杆，其可移动的设置在滑道内；顶板，其固定设置在底座上方；插板固定框，其上侧通过转轴可旋转的连接在顶板上，插板固定框的下侧通过转轴同轴固定连接定位转盘；其中，插板固定框的一侧具有开口；插板，其设置在插板固定框中，并且能够从开口中拉出或装入插板固定框；多个定位挡杆，其分别可移动的设置在插板固定框的前后两侧，以防止插板固定框转动。本实用新型提供的英语课文对照讲解插板，能够快速完成转面和更换插板；结构简单，插板稳定性好。

摘要： 本实用新型公开了一种导游讲解机的UHF频段接收机及导游讲解机，所述接收机包括UHF频段接收芯片，天线，低噪音信号放大器，单片机，音频功率放大器，耳机插接口及电源电路；所述天线、低噪音信号放大器、UHF频段接收芯片依次电连接，所述低噪音信号放大器将天线接收的无线信号进行功率放大，并发送至所述UHF频段接收芯片进行处理并转换成音频信号；所述音频功率放大器电连接所述UHF频段接收芯片与耳机插接口；所述单片机与所述UHF频段接收芯片、音频功率放大器电连接；所述电源电路电连接所述单片机、UHF频段接收芯片、低噪音信号放大器及音频功率放大器电连接。本实用新型使得导游讲解机的UHF频段接收机的工作距离远，减少干扰，降低成本。

摘要： 本实用新型公开了一种导游讲解机的接收机及导游讲解机，所述接收机包括壳体，接收机电路，听筒部，所述听筒部内设置有与接收机电路电连接的喇叭；所述接收机电路包括低功耗2.4G射频芯片，天线，匹配网络，射频功率放大器，电源电路及音频解码电路；所述天线、射频功率放大器、匹配网络、低功耗2.4G射频芯片依次电连接，所述射频功率放大器将天线接收的无线信号进行功率放大，并发送至所述匹配网络选频后发送至所述低功耗2.4G射频芯片；所述音频解码电路电连接低功耗2.4G射频芯片与所述喇叭，所述电源电路电连接所述低功耗2.4G射频芯片、音频解码电路。本实用新型使得导游讲解机的接收机的工作距离远，工作时间长，保证了声音品质。