课文插图

摘要： 课文插图是语文教材的有机组成部分,是重要的教学资源.围绕课文插图的特点,探索运用课文插图培养学生语文核心素养的路径,丰富教学内容,增强教学效果,提高学生的语文核心素养.

摘要： 语文教材中的插图不仅可以美化和装饰教材,强化学生阅读教材的积极性,还可以使其借助画面发挥想象,深入理解文本信息。小学低段学生处于观察和想象力、语言构建与运用能力等素养培养的关键时期,教师要利用好课文插图,以文字为主,以插图为辅,充分利用插图提升文字教学效果,培养学生的综合素养,构建高效课堂。

摘要： 图文并茂是统编教材的突出特色,与课文内容相得益彰的大量插图,能够帮助学生在观察图画的同时更好地理解课文的内容,这足以说明插图是语文教学的重要资源。但是,有些教师在教学中忽略或浪费了这一资源,形象生动的插图在教学中成了可有可无的摆设,课堂教学因此变得沉闷。为了改变这种局面,教师要有效运用课文中的插图,切实发挥插图在教学中的作用。

摘要： 统编教材编者为方便学生学习、理解古诗词,在编入课文的古诗词中安排了大量插图、插画,以直观的表现形式呈现对诗句及意境的理解,使画面与文字相得益彰,能够促进学生对诗词意象、意境的领悟。因此,在古诗词教学中,教师要高度重视“画意”的运用,既包括对课文插图、插画的观察、理解,又包括对诗句画面感的想象与感悟,提高学生学习古诗词的兴趣,培养学生的审美意识。

摘要： 在小学语文课本中,无论是精读课文还是略读课文,都配有与课文情节相呼应的插图,可以作为学生理解课文的有力辅助工具。课文插图是语文教材中的重要资源,其作用主要表现在以下几个方面:第一,生动、直观、充满童趣的插图与课文内容结合,能使学生更为直观、形象地理解课文。第二,生动的插图能更好地导入新课,帮助学生理解课文中的重难点知识,加深对课文的理解。

摘要： 统编教材中的课文插图类型众多,特点各异,是重要的教学资源。不仅能为学生学习课文内容提供帮助,而且是开展审美教育的有效载体。教师在教学中,应当着力挖掘这些插图的审美教育因素,用来培养学生的审美能力。一、以景观名胜图领略精妙之美统编教材选了众多表现自然景观和名胜建筑为表达对象的课文。在教学中,教师要引导学生对照图文,认真朗读课文,仔细观察图画,让具体直观的画面直接在学生头脑中产生美的印象。

摘要： 在统编版小学语文教材中,插图(指语文教材中各类图表)成为了教材重要的组成部分,以其形象的画面,丰富的色彩,甚至是一些夸张的、充满想象力、艺术表现力的手法呈现,吸引着师生的目光。笔者就以低段的语文教材中课文插图这一课程资源的开发与实践,谈一些个人的想法与见解。

摘要： 统编教材中的课文插图形式多样,有照片,有绘画,有明有暗,与课文内容联系密切,是宝贵的教学资源。在阅读教学中,教师要认真研究“图文”关系,利用插图开展教学活动,充分发挥插图在培养学生观察、想象、表达、审美等语文能力方面的作用。

摘要： 《开满鲜花的小路》统编教材是二年级下册第3篇课文,是这一册教材的第一篇童话。课文插图旁有泡泡提示“我能借助插图讲讲这个故事”。这是继二年级上册《小蝌蚪找妈妈》“借助多幅图画讲故事”后首次出现“借助单幅图画讲故事”,相较前者难度上有所提高。如何借助图画来讲好故事?

摘要： 教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2.理解古诗的内容,了解李白诗歌想象、夸张的艺术特点。3.体会古诗的意境之美,感受古诗的独特魅力。教学过程:一、了解李白师:今天我们来玩一个智力游戏,叫做看画面猜古诗,大家想挑战一下吗?(屏幕依次出示课文插图以及诗题《静夜思》《古朗月行》《赠汪伦》。)师生同背三首古诗。

摘要： 插图对小学生的英语学习有着不可低估的作用.有效地使用插图,可以激发学生的Story Time的阅读兴趣、培养学生的理解、观察、想象、创新思维等各种学习能力.教师应充分发挥课文插图在小学英语Story Time教学中的作用.

摘要： 本发明提供内插图像生成装置、重构图像生成装置和生成内插图像的方法。内插图像生成装置(30)中，由输入部(310)取得从多个视点得到的多个拍摄图像及其摄像设定信息，EPI生成部(321)从多个图像生成EPI，角度估计部(322)在EPI上估计各EPI的实际像素所对应的直线的角度，内插图像设置部(323)将内插图像设置在EPI上，对应检测部(324)检测实际像素与内插图像的像素(内插像素)之间的对应，对应检测部(324)评价实际像素与内插像素之间的对应关系的可靠性，像素值相加部(326)基于对应关系的可靠性来相加内插像素的像素值，由此生成内插图像。

摘要： 本发明提供了一种备课文档的创建方法、一种备课文档的创建系统和一种服务器，其中，所述备课文档的创建方法，包括：接收导入的用于生成备课文档的备课资源；创建包括标记指令的备课模板；判断所述标记指令的类型；根据所述标记指令的类型进行备课文档的创建。根据本发明的技术方案，实现了备课文档的便捷创建，节省了用户创建备课文档的时间、精力以及创建成本，提高了备课效率，提升了用户体验。

摘要： 本发明公开一种从文献中提取插图及其标题的方法，属于计算机应用技术领域及深度学习图像实例分割领域。本发明所述方法为收集文献并进行预处理，将文献随机分为训练集和测试集；将训练集中的样本数据输入FCENet插图标题提取网络，进行训练，得到box及mask掩码信息，所述FCENet包括：骨干网络，注意力模块，检测网络和掩码分支；利用box及mask掩码信息，对插图及其标题进行提取；本发明所述方法解决了从文献中提取插图及其标题的问题，可以将文献中的插图和其对应的标题提取出来，与传统基于手动提取特征的方法相比，节省了时间并且提高了准确率。

摘要： 本发明提供内插图像生成装置、重构图像生成装置和生成内插图像的方法。内插图像生成装置(30)中，由输入部(310)取得从多个视点得到的多个拍摄图像及其摄像设定信息，EPI生成部(321)从多个图像生成EPI，角度估计部(322)在EPI上估计各EPI的实际像素所对应的直线的角度，内插图像设置部(323)将内插图像设置在EPI上，对应检测部(324)检测实际像素与内插图像的像素(内插像素)之间的对应，对应检测部(324)评价实际像素与内插像素之间的对应关系的可靠性，像素值相加部(326)基于对应关系的可靠性来相加内插像素的像素值，由此生成内插图像。

摘要： 本发明提供了一种备课文档的创建方法、一种备课文档的创建系统和一种服务器，其中，所述备课文档的创建方法，包括：接收导入的用于生成备课文档的备课资源；创建包括标记指令的备课模板；判断所述标记指令的类型；根据所述标记指令的类型进行备课文档的创建。根据本发明的技术方案，实现了备课文档的便捷创建，节省了用户创建备课文档的时间、精力以及创建成本，提高了备课效率，提升了用户体验。

摘要： 本发明属于铀矿数字勘探技术领域，具体涉及一种砂岩型铀矿地质插图成图方法，包括第一步，设置工作区的十位数代码；第二步，在地质剖面图上，图幅矩形裁剪；第三步，将地质剖面图中图幅矩形裁剪的内容进行线性变化；第四步，对裁剪后进行线性变换的图幅用数字铀矿软件进行自动图例提取。利用本方法实现了全流程自动化、智能化，有效的提高工作效率和成图精度，为资源储量矿体工程样段变化后从新计算资源储量奠定了基础。

摘要： 本实用新型提供了一种美术设计插图装置，包括：绘图板、插槽、固定钮；所述绘图板的左端设有插槽，且绘图板与插槽为一体式结构；所述固定钮设置在绘图板上部的四周，且固定钮与绘图板通过螺纹拧接；所述第一T形槽位于绘图板上部的两侧，且第一T形槽与绘图板为一体式结构；所述竖尺设置在第一T形槽的上部，且竖尺与第一T形槽通过T形滑块滑动连接；所述手柄螺栓设置在竖尺的一端，且手柄螺栓与竖尺通过螺纹贯穿拧接。通过在结构上的改进，具有测量尺结构设计操作简单，大大提高操作便捷性，并且降低加工成本，以及绘图纸固定牢固，大大提高其实用价值等优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种美术设计插图装置，其技术方案要点是：包括支撑组件和画板，其特征在于：所述支撑组件的四周安装有底座调节组件，支撑组件的表面活动安装有角度调节组件，角度调节组件的顶部转动安装有画板，画板的前后两侧均安装有压紧组件，支撑组件和角度调节组件之间互相垂直，压紧组件对称安装在画板的前后两侧，使得装置能够对画板的角度进行调节，而且还能对画布进行不同位置的压紧，提升了装置的适用范围，所述支撑组件包括底板和侧接杆；所述底板的前后两侧均焊接有侧接杆，通过侧接杆使得该装置的外壳能够垂直上下移动，从而调节画板的角度，底座调节组件使得装置能够适应不同的地面进行稳定摆放。

摘要： 本实用新型公开了一种美术设计插图装置，涉及设计插图装置技术领域。本实用新型包括画板架和画板，画板架包括相互铰接的前板架和后板架，前板架上水平固定安装有放置板，前板架的两侧均沿长度方向构造有滑槽，滑槽内滑动安装有用于水平夹持尺子的夹持件一，夹持件一上螺纹贯穿安装有抵触在前板架上的紧固螺钮一，画板包括可拆卸安装在放置板与前板架之间的木质框板，木质框板内插设安装有铁片板。本实用新型通过在画板架的前板架两侧滑动安装夹持件一，并在放置板上的滑槽板内滑动安装夹持件二，可以对尺子水平方向和竖直方向的位置进行调节并固定，防止尺子轻易移动，节省人力的同时也方便对插图进行面积规划。

摘要： 本实用新型公开了一种美术设计插图装置，其包括插图板组件、调节组件和三角支架；把画稿与插图同时用镊子固定在插图板上，同时向旋转筒施加推力，当施加到对旋转筒一定压力时，实现连接件与固定筒分离，再转动旋转筒，这时弹簧处于压缩状态，根据旋转筒旋转的角度，完成对插图板角度调节，停止对旋转筒施加推力，由于弹簧的作用，弹簧带动连接件与固定筒再次固定，进一步拉动支撑主杆，插图板调节想要高度再由滑动套环固定在支撑主杆，通过这样的结构装置，手动能够对插图板倾斜角度调节和插图板的高度调节，装置结构简单，具有很强的实用性和可操作性。