课改培训

摘要： 康燕琼，本科学历，小学高级教师，上海市长宁实验小学数学教研组长。曾荣获上海市长宁区园丁奖，连续三届获上海市长宁区“教学能手”称号。从教21年以来，她长期扎根教育第一线，潜心钻研教学方法，讲课生动、活泼，教学理念新颖，带头参与上海市首轮课改的实验工作，多次为市课改培训I进行讲座辅导，参与区域“数趣”教学的开发和研究工作。

摘要： 一、关注“课程”聚集“课堂”，开展教师课改培训在推进课程改革的过程中，我校Ⅱ向应区的号召，重点关注“课程”，聚集“课堂”这两大关键要素，努力实现“四个改变”和“两个构建”，即以改变教师、改变课堂、改变学生、改变学校为出发点和归宿，构建自主高效课堂，构建区域课程体系。

摘要： 高中音乐课程新课实施已经好多年了。教学改革天天讲，但教学究竟如何进行改革？前期的音乐课改培训中，有十个学习的专题，每个专题里有三个学习平台：课程讲解、拓展资源、思考讨论。分六个模块进行了讲解，突出了以人为本，以审美为核心，注重学生个性化发展为前提的教学理念，从理论到实践给我指出一条教改探索之路，使我豁然开朗，对教改有了方向和目标。在整个课改与高中音乐课程模块的设置中，突出了以人为本，以学生发展为目标，具有选择性、时代性、多样性。以模块教学为切入点进行的教学尝试，开拓了新的教学思路。

摘要： 自推行新课程改革以来,笔者曾多次参加新课改培训,深刻体会到了这场教育改革对陈旧的教学理念的冲击.英语作为非母语的基础学科,它的教法该怎样蜕变从而达到新课改的要求,正在引起所有一线英语教师的关注.一堂英语课,每位教师各有其特定的教学风格,但无论采取什么样的方式和方法,最终目的都是通过日常的英语教学,把新课改的精神渗透到课堂,让学生带着浓厚的学习兴趣,感受英语文化的千姿百态,掌握丰富的英语知识.

摘要： 《课程标准》指出：“数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。”《课程标准》的这一理念从内容上强调了过程，不仅与创新意识和实践能力的培养紧密相连，而且使学生的探索经历和得出新发现的体验成为数学学习的重要途径。当然，认真听讲、课堂练习和课后作业等仍然会是重要的数学学习方式，新课程更加关注的是：（1）数学学习是经历数学活动的过程；（2）学习不再是一种被动吸收知识，通过反复练习强化储存知识的过程；（3）动手实践、自主探索、合作交流是主要的学习方式；（4）学生的数学学习是生动活泼的、主动的，富有个性的活动过程。

摘要： 小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一,很多学校的小组合作学习开展的有声有色,我们学校也在积极地实施中,在自身参与的这一个多月里,通过一些课改培训、听课、研讨,我确实收获了很多,但也有一些困惑.

摘要： 随着一轮一轮的课改培训，外出听课，我们一线美术教师也逐渐看到了不同地域风情的美术资源的开发，从不同民族特色、地方文化中发掘出能够代表地方文化中先进的，适应现代化发展需要的，能够满足学生更高尚精神追求的那部分素材，在美术课中进行探究、尝试。这让我也大胆的去搜寻、创编身边的美术资源，不断地开阔视野，创造条件，补充新的教学内容，丰富教学手段，以提高美术教育教学和教学质量。下面是我对如何开发地方美术资源的一点建议。

摘要： 在我区全面实施新课程改革以来，我参加了两次地区级和一次县级的课改培训，为领先一步了解新课改理念，更新教育教学观念获得了良好的机会。通过培训和自学，我对新课改的理念有了较清晰的认识，并作为我地区实施新课改的先行者之一，在本地区，本县以及在一些兄弟县上过公开课和示范课，也听了很多同行的课。下面，我就谈几点自己在实践新课改教学过程中的一些体会：

摘要： 当今我国的体育事业飞速发展，各个项目在世界大赛中取的了优异的成绩，无形中对学校体育的影响很大，对中学体育也日益重视。因此，本文对中学体育教师教学知识的影响因素进行了理论探讨，得出影响中学体育教师教学的因素主要有教师个人因素、学校环境因素、社会体育和教师培训因素。

摘要： 最近,我校利用业余时间开展"校内课改培训“。通过培训，许多值得思考的问题都浮现出来："我们的教育该如何尊重学生的个性特征、激发学生学习兴趣”、"今后的教学工作该怎样开展”、“作为教育工作者又该如何转变观念”?这许多的问题一一呈现在我们面前。

摘要： 本发明涉及一种基于人脸识别的在线培训到课率统计管理方法及系统，该方法及系统借助人脸识别技术，在学员收看视频录播课程和直播课程过程中，按照预设次数，随机获取学员的脸部拍照信息，以验证当前收看视频的学员身份，统计出每个学员的到课率及有效课时，并输出统计结果，供培训管理者参考。相比现有技术，本发明提供的技术方案，由于是在培训过程中随机获取学员的脸部信息，学员并不知道系统何时会进行脸部拍照，也不清楚预设次数是多少，学员作弊可能性小，再加上系统拍照后会进行人脸识别，以验证是否为学员本人在线学习，基本上杜绝了学员作弊的可能性，可靠性高，同时还能对学员的到课率和有效学时进行量化统计，提高了培训管理者工作效率。

摘要： 本发明涉及计算机技术领域，具体涉及是一种基于员工历史培训信息针对性进行培训课推荐的方法，通过以员工的能力值作为突破口，基于每个培训课程的能力标注属性，使之相匹配，然后根据选课程能力标注属性与员工个人能力值相似程度越高概率越低的原则进行判定得到深度学习模型，再基于深度学习模型进行针对性培训课推荐。解决了现有通过面谈和调研等传统模式确定培训需求，工作量大、无法全面准确地获得员工和部门的培训诉求；花费大量资源引进的课程、花费大量精力组织的员工培训对员工绩效的提升没有太大帮助；员工对自身评价、对部门岗位要求的理解存在偏差希望在繁忙工作期间参加的是有用的培训的问题。

摘要： 本发明提供一种培训机构考勤消课装置，包括，固定壳；转动组件，所述转动组件固定于所述固定壳的内部，所述转动组件包括转动杆，所述转动杆的表面固定连接有齿轮，所述齿轮的表面啮合和有齿带，并且齿轮上固定连接有指纹识别组件；动力组件，所述动力组件固定于所述固定壳的内部，所述动力组件包括马达，本发明提供的培训机构考勤消课装置通过学生指纹打卡时，由马达带动齿带旋转，齿带旋转会带动推动块向上移动，推动块推动第一导电块与第二导电块接触，从而使一个彩灯带亮起，当学生打卡的次数越多时，彩灯带亮起的个数越多，从而便于记录学生出勤情况，便于考勤管理，并且灯的数量可以鼓励学生，从而达到提高学生出勤率的效果。

摘要： 本发明公开了一种用于线下实地课互联网法律课程培训用多功能讲台，包括底座、连接板和讲台板，所述底座下端四角处均设有万向轮，底座上端转动连接有螺杆，螺杆上螺纹连接有活动板，活动板上端设有连接板，连接板上端设有讲台板，讲台板上端右侧设有投影布，投影布上设有发条，投影布上端设有支撑杆一，支撑杆一下端设有固定套，固定套上贯穿有限位杆，所述讲台板上端左侧对应投影布设有投影仪，讲台板上端设有支撑杆二。本发明使用时，设置的放置架可以放置课程培训材料，不使用时，可将放置架推到收纳槽内，方便携带，本发明功能较为多，可以满足多种不同使用者的使用需求。

摘要： 本发明公开了一种可调节的艺术培训课投影设备，包括内螺纹管，内螺纹管的内部设有内螺纹，内螺纹管的顶端固定设有电机固定盘，电机固定盘的上方设有顶固定盘，顶固定盘与电机固定盘之间固定连接有固定连杆，内螺纹管靠近下方的位置设有丝杆固定耳，本发明通过设置的升降螺杆在内螺纹管内转动，实现调节投影仪的高度，通过设置的第一丝杆转动带动蜗轮转动，实现调节升降圆盘的转动角度，实现调节投影仪在水平方向上的角度，通过设置的第二丝杆转动带动半圆蜗轮转动，实现调节投影仪在竖直方向上的角度，通过设置的移动滚轮固定耳在轨道杆上转动，实现带动装置整体移动，从而调节投影仪到幕布的距离，以解决背景技术中提出的问题。

摘要： 本实用新型涉及一种课改绘图模板，为一矩形薄片，其上开有通孔，所述的通孔的形状有正三角形、正方形、正五边形、正六边形、正七边形、正九边形、圆形，模板一侧边设有长度刻度线和长度数值构成直尺，模板上还设有半圆仪刻度线和角度数值构成半圆仪，通孔旁边标有该图形的中文文字。它能快速画出正多边形，尤其是能画出正七边形和正九边形，并又有半圆仪和直尺的功能，满足小学至初中阶段课改带来的这项新要求。

摘要： 本实用新型公开了一种管理培训课用可调节显示屏，箱体顶部通过凹槽转动连接有连接柱，凹槽侧壁开设有第一环形滑槽，连接柱两侧固定连接有滑块，且滑块滑动连接于第一环形滑槽内，连接柱底部固定设有环形安装板，且环形安装板内侧固定设有齿圈，凹槽底部一侧设有转动电机，转动电机输出端固定连接有转轴，转轴顶部固定套设有齿轮，且齿轮与齿圈一侧啮合连接，连接柱顶部固定连接有防护框，防护框内设有显示屏。该新型通过齿圈的减速作用，使连接柱带动显示屏进行角度调节时更加稳定，通过防护框当显示屏受到外力作用的过程中，将外力转换为弹性势能，从而减轻外力对显示屏的伤害，对显示屏起到有效的防护作用。

摘要： 本实用新型提供一种培训机构考勤消课装置，包括，固定壳；转动组件，所述转动组件固定于所述固定壳的内部，所述转动组件包括转动杆，所述转动杆的表面固定连接有齿轮，所述齿轮的表面啮合和有齿带，并且齿轮上固定连接有指纹识别组件；动力组件，所述动力组件固定于所述固定壳的内部，所述动力组件包括马达，本实用新型提供的培训机构考勤消课装置通过学生指纹打卡时，由马达带动齿带旋转，齿带旋转会带动推动块向上移动，推动块推动第一导电块与第二导电块接触，从而使一个彩灯带亮起，当学生打卡的次数越多时，彩灯带亮起的个数越多，从而便于记录学生出勤情况，便于考勤管理，并且灯的数量可以鼓励学生，从而达到提高学生出勤率的效果。

摘要： 本实用新型涉及营销展示技术领域，具体为一种教师资格证考试培训网课营销展示装置，包括装置本体，所述装置本体包括计算机本体，所述计算机本体的一面固定安装有固定架，所述固定架的一面开设有空腔，所述空腔的内壁一侧通过轴承活动安装有丝杆，所述丝杆两端的螺纹为相反状。本实用新型通过设置有固定架、丝杆、把手、移动套和夹持架，使得使用时，将本装置搬运至使用场地桌腿旁，将夹持架对准桌腿后，通过握住把手旋转，此时丝杆受力旋转，带动两个夹持架向中间移动，进而将安装桌腿夹持，此时装置与安装桌腿固定，避免由于外界的碰撞导致计算机本体发生移动偏移，进而导致线路脱离的情况发生。

摘要： 本实用新型属于教学设备领域，尤其是一种基于AR的移动地理教室培训课台，包括地面，所述地面的顶部固定安装有投影墙与收纳箱，收纳箱的底部内部上固定安装有两个竖杆，两个竖杆的一侧均开设有转孔，两个转孔内分别活动安装有第一丝杆与第二丝杆，第一丝杆与第二丝杆的两端均延伸至转孔外且第一丝杆与第二丝杆相互靠近的一端为固定连接，所述收纳箱的顶部开设有活动口，活动口内活动安装有门板，门板与活动口相适配且门板通过铰链转动安装在收纳箱上，所述门板的底部固定安装有固定块，第一丝杆上套接有拉绳，收纳箱的顶部内壁与底部内壁上均固定安装有滑轮。本实用新型结构简单、使用方便，便于对教室中的教学器材进行收纳。