课外练笔

摘要： 一、课题的提出长期以来,作文教学一直是老师叫苦、学生叫难的事,大多数学生对作文缺乏兴趣,没有表达欲望,语言干涩,内容虚假,没有真情实感。交上来的作文要么干巴空洞,言之无物;要么东拉西扯,白话连篇;要么是《作文选》《课课通》的翻版,尽是套路套话,没有一点生气和活力。

摘要： 本文针对新课标提出的语文学科写作要求,论述通过抓好课外练笔提高学生写作能力的必要性,提出通过读“名”章、选“生”文、抓“后”生培养学生写作兴趣;提高检查频率、注重多写多练、拓宽练笔范围、循序渐进督促学生坚持课外练笔;筛选阅读教材,提高学生思想认知水平等教学策略。

摘要： 作文教学是语文教学重难点,总体上存在循环往复写作整篇文章,缺乏总体规划教学及过度集中在考场作文上的现象,改变现状,有必要深入探索一下课堂训练与课外练笔、自由写作之间联系,并有机地融入到作文教学训练当中。

摘要： 语文教师以课外练笔为载体,倡导学生"我手写我心";以课外练笔为支点,搭起群文阅读与写作实践的桥梁;以课外练笔为起点,创建师生互动点评练笔的批改模式。

摘要： 为督促学生多写多练,老师们通常会推出周记、摘抄、随笔等课外练笔作业,这些作业通常有字数要求,但内容、题裁、体裁不限,放由学生发挥,一般以一周为单位按字数或篇幅进行检查。老师们主动作为值得肯定,但是,理想很丰满,现实很骨感。这种课外练笔往往收效甚微。

摘要： 学生校园小说的开发应用,一方面是探索一种更有效的课外练笔趣味模式。另一方面是补充完善适合我们具体学情的初中作文教学(课外练笔)系列教材。

摘要： 初中阶段的课外练笔教学在实施过程中,教师有必要遵循一些基本原则,并且采取灵活的对学生的指导方法.这样才会让练笔训练的效果真正显现出来,学生也更愿意参与到这项活动中,会慢慢在相对自由的写作状态下感受到写作的乐趣.本文对此进行了分析研究.

摘要： 课外练笔既有着课堂作文训练无法比拟的优点,又对课堂作文训练起到了补充和完善的作用,课外练笔形式多样,可以从阅读名著重积累、抄写美文打基础、日记练笔抒真情、征文练笔促能力、实践活动做补充等方面进行尝试.

摘要： 一种书写训练笔，包括：笔帽；笔身；及连接件，所述连接件的两端分别连接笔帽和笔身，当笔帽和笔身在外力作用下分离时，所述连接件对笔帽和笔身产生相对的阻力。本申请所提供的书写训练笔，能通过连接件所产生的吸力阻碍笔帽与笔身分离。使用者为了分离笔帽克服这种吸力而进行的长时间多次数的训练，可以帮助使用者提高手部肌肉力量的作用，进而达到训练书写的目的。

摘要： 一种通过左手和右手握持并沿设定图形同步移动便可提高左右大脑平衡性的训练笔。包括分别供左手和右手握持的主笔和辅笔，所述主笔和辅笔均具有中空腔体，分别为主腔体和辅腔体，在主笔和辅笔的笔杆前端均设有检测孔，在主笔和辅笔内分别设有主红外收发模组和辅红外收发模组。训练时，左、右手各持一支笔同步分别沿设定在平面介质上且互为镜像的两个图形线移动，在两支笔移动过程中，红外收发模组收集对应训练笔是否落在图形线上信息。通过比较主笔与辅笔在同一移动同期内移动轨迹的对称性，来评判左、右手的平衡性。当左、右手在一个移动训练周期内的实际移动轨迹同步互为镜像时，则说明左、右手的运动平衡较好，左右大脑的平衡性较好，反之差也。

摘要： 本发明提供了一种书写技艺训练笔及书写技艺训练用具，该训练笔包括可拆卸连接的笔头、笔杆和笔帽，所述笔帽扣接在所述笔头上，所述笔头包括笔尖和承载杆，所述承载杆的一端连接笔尖，所述承载杆的另一端与所述笔杆螺纹连接，所述笔杆由若干个长度不同的连杆可拆卸连接组成；该训练工具包括用具盒和盒盖，所述用具盒包括存储盒和纸张盒，所述存储盒内设有笔盘，所述笔盘内设有衬垫，所述衬垫内设有书写技艺训练笔和笔枕；所述存储盒内放置有墨缸和画格器。本发明提供的训练笔结构设计巧妙，笔杆与笔头可拆卸连接，所以通过更换笔头可选择不同的笔使用，体现了笔的多功能性，能够满足书法学习者的需求，方便携带和存储。

摘要： 本发明公开了一种基于信息技术的课外辅导系统，包括客户端、管理端和后台服务器，其中，所述客户端与所述后台服务器和管理端相互连接，所述客户端包括教师客户端和学生客户端，所述教师客户端配置为测试题设置模块、答案接收模块、测试题判断模块和数据分析模块，并发送测试分析报告给学生模块，所述学生客户端配置为测试题接收模块、答案提交模块、测试分析报告接收模块、错题库模块、推荐练习题模块，本发明通过教师资格验证，可以有效确认教师信息，并通过ID绑定的方式将教师客户端和学生客户端进行绑定，通过服务器自动生成的测试分析报告，可以有效帮助老师对班级内的课外成绩情况进行分析，可以有效帮助学生针对易错题进行专项训练。

摘要： 一种通过左手和右手握持并沿设定图形同步移动便可提高左右大脑平衡性的训练笔。包括分别供左手和右手握持的主笔和辅笔，所述主笔和辅笔均具有中空腔体，分别为主腔体和辅腔体，在主笔和辅笔的笔杆前端均设有检测孔，在主笔和辅笔内分别设有主红外收发模组和辅红外收发模组。训练时，左、右手各持一支笔同步分别沿设定在平面介质上且互为镜像的两个图形线移动，在两支笔移动过程中，红外收发模组收集对应训练笔是否落在图形线上信息。通过比较主笔与辅笔在同一移动同期内移动轨迹的对称性，来评判左、右手的平衡性。当左、右手在一个移动训练周期内的实际移动轨迹同步互为镜像时，则说明左、右手的运动平衡较好，左右大脑的平衡性较好，反之差也。

摘要： 一种书写训练笔，包括：笔帽；笔身；及连接件，所述连接件的两端分别连接笔帽和笔身，当笔帽和笔身在外力作用下分离时，所述连接件对笔帽和笔身产生相对的阻力。本申请所提供的书写训练笔，能通过连接件所产生的吸力阻碍笔帽与笔身分离。使用者为了分离笔帽克服这种吸力而进行的长时间多次数的训练，可以帮助使用者提高手部肌肉力量的作用，进而达到训练书写的目的。

摘要： 一种通过左手和右手握持并沿设定图形同步移动便可提高左右大脑平衡性的训练笔。包括笔壳、笔杆和设置在笔壳内的中空腔体，在笔杆前端设有检测孔，在中空腔体内设有控制电路，在该中空腔体内位于临近所述检测孔的位置设有一组通过该检测孔向外射出红外发射光和接收该红外发射光经外部反射射入该检测孔内的红外反射光的红外收发模组，红外反射光为手持该训练笔沿绘制在笔外纸面上的图形线移动时该红外发射光落点于图形线之外产生的反射光；红外收发模组与所述控制电路电连接，所述图形线由可吸收红外光的材料绘制。训练时，可以左、右手各持一支笔同步分别沿设定在平面介质上且互为镜像的两个图形线移动，通过经常训练可以提升左、右脑的平衡性。

摘要： 本实用新型属于笔灯技术领域，公开了一种视觉检查及训练笔灯，包括两端分别设置有笔灯灯珠和按钮的笔灯本体，所述按钮呈正方体状，且按钮的边长大于笔灯本体的径向长度，所述按钮环绕笔灯本体的四个端面分别设有用于视觉检查及训练的第一视标、第二视标、第三视标和第四视标，所述笔灯本体靠近按钮的内部设置有卷尺，所述笔灯本体表面对应于卷尺位置处开设有通孔；笔灯上设置有卷尺，可精确测量集合近点的距离，改善了传统用笔尖测量集合近点时采用大致距离估值的不精确性，设置有正方体状的按钮，其四面视标可以满足多种检查及训练需求，可进行初步近用视力检查，训练双眼调节与集合能力，实用性强。

摘要： 本申请公开了一种捏力训练笔和训练组件。所述捏力训练笔包括笔身、笔头和笔帽；笔头连接在笔身上，笔头的外表面和笔帽的内表面均与笔身的中轴线平行，笔头和笔帽之间过盈配合；笔头的外表面与笔帽接触的表面积为S，且每个笔头的外表面与笔帽接触的表面积均对应一个指定标准捏力值F。本申请解决了相关技术中如何提高儿童手部捏力和协调活动的技术问题。

摘要： 本实用新型涉及一种适用于手部功能障碍患者的写字训练笔套，属于康复设备医疗技术领域。其包括笔套、食指指套、拇指指套、固定绑扎带和中指指套；所述笔套前端设有食指指套和拇指指套，笔套前端下部设有中指指套；所述笔套末端设有固定绑扎带。本实用新型设计新颖，结构简单，使用简单，即使患者手部功能受限，手指灵活度及肌肉力量受损，也能协助患者将书写笔正确及牢固的握持，促进书写功能的训练及康复。