课外探究

摘要： 课外探究既包括教师引导学生进行课后质疑,布置适当的课外作业,也包括开展多元的竞赛活动、课外实验活动等.这些课外探究一方面能丰富学生的课外生活,另外一方面又巩固他们的认知,提升他们的能力,促进学科素养的发展.

摘要： 一项调研显示,50%的科学教师认为,科学作业是课堂教学的最后环节,是以备应试测查的概念记忆,课后作业根本不为科学学科所留。有些教师让学生做些课外探究的专项或新课学习的课前教具准备,甚至做些课前测试、课后长期观察等,也只是教师的偶然行为,或是为了上公开课、上交教学设计而迫不得已的“善意举措”。而那些有“先见之明”的家长或“忠诚落实国家课程”的学校,带领学生进出科技场馆,也多是为了开阔学生眼界、完成10%的实践活动要求,既没有进入场馆参观的具体目的,也没有离开场馆的后续要求。

摘要： 小学科学课外探究活动较多,且具有连续性、周期长的特点,扎实有效地开展科学课外探究活动能有效促进小学生科学概念的构建,提升他们的综合素养.因此,教师要采取精心选择探究主题、周密设计活动方案、争取家长支持、跟踪探究过程、及时评价反馈等措施,保障科学课外探究活动有效开展.

摘要： 科学课是一门以探究活动为主的课程,课堂作为科学探究的主阵地,对于学生的科学素养的发展起到了很关键的作用,但是由于课堂的教学时间有限、教学空间相对比较狭窄,所以势必导致有很多的探究活动必须在课外进行。本文旨在对课外探究的现状给予关注,并有效指导学生开展课外探究,不流于形式,让课外探究让学生获得更加全面的探究概念、提升学生的科学素养。

摘要： 在教学过程中,很多学生的文字表达能力不强,不能够很好地表现出自己内心的想法和诉求。因此,可以通过绘本载体开展持续性科学探究教学,以图文结合的模式帮助学生提升知识掌握程度和人际交流能力。文章就绘本留痕在小学科学课外探究中的应用进行了探讨和研究,希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。

摘要： 国务院公布的《国家中长期人才发展规划纲要 (2010-2020 年 )》, 将“突出培养造就创新型科技人才”列为人才队伍 建设的首要任务。我国要在未来十年内 , 培养造就大批创新型科技人才 , 党的十六届五中全会也提出 , 必须把提高全民族的自主创 新能力放到非常重要的位置 , 并重申要深入实施科教兴国和人才强国战略。提高全民族的自主创新能力的关键在于拥有一支规模 宏大且素质优良的人才队伍 , 其中创新型科技人才是这支队伍的中流砥柱。因此应该加快创新型科技人才的培育。

摘要： 无论做小学的负责人,还是做中心校管理者,我研读最多的刊物是《河北教育》;无论是抓教学质量,还是抓班级管理,我给老师们推荐最多的还是《河北教育》。这来自我与《河北教育》的一次偶遇。数学复习课上,一道复习题把我难住了,因备课不足,学生的错误做法,一时不知错在何处。学生们焦急的目光注视着我,一时间,课堂凝固了,我出了一身汗,只得把它作为一道课外探究题,匆匆安排学生进行课下探究。

摘要： 高中生物必修加选修教材共有学生实验36个,涉及高中生物多方面、多层次知识,教师有效利用这些教材优质资源,进行适度适量的拓展延伸,有助于指导高中学生开展探究性学习(中学生科技小论文撰写),使学生的学习习惯由被动的接受式学习变为主动探究式学习,既符合学生追求好奇的心理特点和参与社会实践的需求,又有助于提升学生的生物科学素养,使学生搜集课外信息的整理能力和对教材知识的理解能力进一步提升.

摘要： 一、什么是科学探究探究,从字面上理解就是探索追究。科学探究就是在学科教学中所开展的探究活动,它在增强学生科学素养等方面有重要意义。科学探究有多种分类法,按形式分,有实验类、调查类、思辨类;按开放程度分,有封闭式、指导式、开放式;按活动空间分,有课内探究、课外探究;按质量分,有优质探究、低质探究。科学探究,并不局限于理科实验,也适用于教师课堂教学与学生日常生活。

摘要： 2020届广州调研考试理科数学第16题是一道三角最值问题,其解法引起了众多讨论.诸多解法中,有些运算量较大,学生在短时间内很难保证准确性,只适合作课外探究;有些解答相对便捷,但学生临场较难想到;还有些解答利用了待定系数法和柯西不等式等,能力要求较高的特殊技巧.本题解答固然重要,但只追求相关问题的解法而没有从背后弄清这类问题的“源”是有些缺憾的.本文从这道题展开作一点拓展探究,以期提升对这类问题的更高层次的认知.

摘要： 本发明公开了一种英语课外用阅读器便携矫正支架，涉及阅读用装置技术领域，主要为了解决现有装置无法自动矫正阅读器与阅读者之间距离的问题；包括用于安装阅读器的夹紧件，还包括有用于自动调整阅读器与人体距离的矫正单元，矫正单元包括第一安装板、转轴、第二安装板、安装轴、第三安装板、皮带传动机构和用于驱动转轴转动的驱动组件，夹紧件通过调节单元安装于第三安装板上，调节单元包括角度调节组件和高度调节组件，角度调节组件包括蜗杆、蜗轮和安装杆，高度调节组件包括定位齿条、定位爪、压缩弹簧和安装块，设有矫正单元，能够自动调整阅读器与阅读者之间的距离；设有调节单元，能够调整阅读器的仰角，以及调整阅读器高度。

摘要： 本发明公开了一种基于信息技术的课外辅导系统，包括客户端、管理端和后台服务器，其中，所述客户端与所述后台服务器和管理端相互连接，所述客户端包括教师客户端和学生客户端，所述教师客户端配置为测试题设置模块、答案接收模块、测试题判断模块和数据分析模块，并发送测试分析报告给学生模块，所述学生客户端配置为测试题接收模块、答案提交模块、测试分析报告接收模块、错题库模块、推荐练习题模块，本发明通过教师资格验证，可以有效确认教师信息，并通过ID绑定的方式将教师客户端和学生客户端进行绑定，通过服务器自动生成的测试分析报告，可以有效帮助老师对班级内的课外成绩情况进行分析，可以有效帮助学生针对易错题进行专项训练。

摘要： 本发明公开了青少年机器人与人工智能课外科普示教体验交互设备，包括主体，所述主体表面的一端固定连接的有显示器一，且主体的表面设有控制按钮，所述主体的表面固定连接的有扬声器，其主体的底部表面中间位置固定连接的有梯形块，所述主体的顶部表面固定连接的有环形块，且环形块的顶部表面固定连接的有矩形柱一，所述矩形柱一的顶部表面固定连接的有连接座一。本发明中，通过电动推杆和转动块一，解决了现有的科普示教体验交互设备大多是采用摄像头进行拍摄，但摄像头本身不具备调节角度的效果的问题，通过启动电动推杆，电动推杆推动转动座滑动，转动座通过转动轴二带动转动块一转动，转动块一推动摄像装置转动，方便调节角度。

摘要： 本发明公开了一种小学课外图书分级阅读评价和推荐方法及系统；其中，该方法包括以下步骤：从课外图书中选取了小学三个学段适用图书，构建小学课外阅读图书语料库；从图书多样性，图书复杂度，图书衔接性三个综合特征出发，分析、研判后得到图片、汉字、词汇、句子以及篇章五个层面多种特征作为小学课外图书分级阅读评价方法的备选特征集；运用数据分析软件筛选出最优综合特征构建小学课外图书分级阅读评价方法；将小学课外图书分级阅读评价方法预测图书的适用学段运用到协同过滤推荐算法计算用户相似度的过程中，采用皮尔逊相关系数计算方法计算用户之间的相似度，然后计算用户对未评分图书的预测分值。本发明优化了课外图书推荐系统的性能。

摘要： 本发明公开了一种课外教育用的收纳型屏幕展示装置，屏幕展示领域，包括收纳壳体、幕布、动力装置、传动组件以及加气结构；收纳壳体下端与外界连通设有出布口；幕布的两侧边均固定连接有撑拉软柱，底边固定连接有重力导向空心杆，顶边固定连接有主卷设轴；动力装置通过传动组件分别与主卷设轴或加气结构动力连接；设置有气流通道，气流通道两端分别设有单向进气阀和单向出气阀。能实现对幕布两侧充气变成气杆，防止过软折叠或晃动影响观看学习，完毕后又能收纳同时放气，并利用挤压出气力对黑板进行清洁，大大的增加了对软质幕布稳定性的控制，使得观看效果更好，更有助于教学。

摘要： 本发明公开了一种课外辅助器材及其使用方法，涉及课外辅助器材技术领域，包括移动小车、第一传动机构、第二传动机构、第三传动机构以及拾球机构，其中，移动小车的表面对称焊接有立板，立板的内壁上通过第二衔接杆连接有若干第二弧形板，立板的表面对称安装有第一气缸，第一气缸的输出端通过第一衔接块连接有活动板，活动板的内壁上通过第一衔接杆连接有若干第一弧形板，第一传动机构安装在立板的表面，第一传动机构包括安装在立板表面的第一电机，第一电机的输出端固定连接有第一转杆，第一转杆的外壁上通过第一传送带连接有第二转杆，通过拾球机构与移动小车之间的相互配合，方便自动将体育场上球拾起，节约了学生拾球的时间。

摘要： 本实用新型涉及文体用品技术领域，尤其涉及一种语文课外阅读用便携式书架，包括背板；背板的两侧分别滑动设置有滑架A和滑架B，滑架A和滑架B上均设置有夹子，背板的底端设置有螺纹柱，螺纹柱上滑动设置有托板，螺纹柱上螺纹连接有蝶形螺母，背板的下方设置有基座，基座上设置有伸缩杆，背板的背部设置有转动座B，转动座B上固定设置有安装轴，转动座B通过安装轴转动设置在伸缩杆的顶端，且安装轴上设置有用于对其进行固定的限位组件，基座的底端设置有吸盘，基座的上端面上设置有固定机构。本实用新型能够适应不同大小书本的固定工作，可调节书本的高度和倾斜角度，保证学生最佳的观看角度，并且占用空间小，携带方便，固定方式多样化。

摘要： 本申请公开了一种基于人工智能的远程课外教育教学装置，包括四方体结构的工作台，所述工作台底部对称设置有支撑板，所述支撑板底部对称安装有万向轮，所述支撑板后端面固定有固定板，所述支撑板中间设置有放置腔，所述放置腔中间设置有隔板，所述隔板将放置腔分成左右两个放置腔，所述工作台内腔中设置有抽屉，所述抽屉上安装有第二把手，所述抽屉上方设置有放置槽。在主机后方设置有散热结构，在装置使用时间过长，主机会发热，此时启动电机，电机带动扇叶转动产生风流给主机降温，延长装置的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种学生用课外活动用助跑鞋，涉及助跑鞋技术领域。本实用新型包括主体，主体的底部固定有鞋底，鞋底一端的内部滑动连接有压块，鞋底的内部开设有方形槽，鞋底与压块通过方形槽滑动连接，压块的底部固定有压板；压板的底部均布固定有固定钉，且固定钉与鞋底滑动连接，鞋底的内部开设有圆形孔，鞋底与固定钉通过圆形孔滑动连接，固定钉的外侧均套接有第一弹簧。本实用新型通过压块、压板、第一弹簧和固定钉的配合，使得装置在使用时能够提高对地面的抓力，进而能够跑得更快，且通过连接块、连接杆、固定柱和第二弹簧的配合，使得装置在使用时能够提高助推力量增加爆发力。

摘要： 本实用新型公开了一种防滑耐磨的学生课外活动用鞋，涉及户外鞋技术领域。本实用新型包括鞋底，鞋底的上方固定有鞋体，鞋底的下表面开设有滑槽，滑槽的入口位于鞋底靠近鞋跟的一面，鞋底的下方装配有可拆卸的耐磨底垫，耐磨底垫的上表面装配有滑条，滑条与鞋底底端的滑槽滑动连接，鞋底的一侧面开设有若干个连接对穿孔，连接对穿孔的内侧设置有加强套筒。本实用新型通过滑槽、耐磨底垫与滑条配合，使得装置能够对耐磨底垫进行更换，能够有效增加装置的使用寿命，通过第一连接板、第二连接板、限位插杆、连接对穿孔与加强套筒配合，能够加固耐磨底垫的固定，避免装置在使用时耐磨底垫脱落，更加便于使用。