课外体育

摘要： 课外体育培训项目向小学延伸寒假来临,重庆多家体育培训机构给出高额的“团队报名优惠”,以此吸引中小学生家长的关注。中小学生家长出于“未雨绸缪”的考虑,也纷纷选择到校外培训机构进行体育专项训练。李女士的儿子今年刚上初一,每周六她都会陪儿子一起去渝北体育馆待上半天,羽毛球、网球、乒乓球……各类运动技能都粗略掌握一些。

摘要： 近三十年来,日益提升的经济与生活水平与持续下降的青少年体质健康水平形成了一组鲜明的对比,也成为一大社会矛盾,提升青少年学生的身体素质成为迫切需要解决的问题,同时这也是体育与健康教学的目标之一。小学阶段是学生打好身体基础的黄金阶段,要重视小学生身体素质的培养与教育。要发挥好体育课堂在小学生身体素质培养和提升中的主阵地作用,通过抓培养运动兴趣、夯实体能训练、实施提质计划、开展课外体育等途径,多措并举地提升学生的身体素质。

摘要： 小学教育的育人目标是德智体美劳全面发展,教师带领小学生积极开展体育运动,提高小学生身体素质和综合素质是一项重要的教学工作。本文以某小学为例,利用调查问卷的研究方法,分析小学课外体育活动开展中存在的诸如教学管理人员不够重视、课外体育活动形式单一和部分小学教师缺少必备的专业能力等问题,基于这些问题提出了加大宣传力度、丰富体育活动形式、提高小学教师专业能力等诸多策略。

摘要： 自2021年12月国家体育总局办公厅印发《课外体育培训行为规范》后,近期各地陆续出台相关配套文件,体育类校外培训迎来强监管时代。“双减”后体育培训行业受到家长热捧,与体育成绩在学业评价中的占比越来越高直接相关。然而,体育培训市场火爆的背后也存在一定的隐忧。例如,师资力量参差不齐,教学资质鱼龙混杂。强监管体育类校外培训,有利于引导体育类校外培训规范发展,也有利于吸引更多体育专业人士参与到正规的体育培训中。作为校外体育培训机构,应主动加强自我规范,为青少年提供高质量的体育教育服务。

摘要： 自今年“双减”政策发布后,学生有了更多的时间进行体育锻炼,并且全国多地已发布中考体育考试改革方案,体育成绩在学业评价中的占比越来越高,家长对体育培训辅导课程的热捧也越来越高。空前的需求使得体育类辅导机构市场火爆,但也乱象频发。鱼龙混杂的体育辅导机构、参差不齐的体育培训水平、良莠不齐的体育场地设施等,给体育培训带来了风险与挑战。

摘要： 了解我国普通大学生参与课外体育竞赛的情况,不仅可以为学校课外体育竞赛的改革创新和长远发展提供参考,还能带动广大群众参与体育竞赛,创造良好的民间体育竞赛氛围。本文以普通高校普通大学生为研究对象,运用问卷调查法和数理统计法,收集来自全国25所高校1836份有效样本,对大学生参与课外体育竞赛的身份、项目、比赛场数、花费时间等方面进行调查。结果表明:(1)大学生参与课外体育竞赛比例较高,但主要以观众的身份参与,直接参与竞赛的比例不高;以不同身份参与竞赛的男女生比例符合性别特征;(2)大学生可参与的体育项目较多,在部分项目的选择上存在显著的性别差异;(3)大学生主要选择其它时间参与班级竞赛等;他们在比赛场数和比赛所花费的时间付出不多,在参与更多场数和花费更多时间上男女生之间存在显著性差异。

摘要： 随着社会的快速发展,大学生体质健康越来越重视了起来,在这个过程中开展课外体育锻炼能够有效提高大学生体质的同时,还能够展现大学生在学习中的活力。本文通过课外体育锻炼对大学生体质健康的促进作用进行分析,从而使得学生在学习的过程中能够更有效地提高学习效率,让大学生能够在学习中拥有强健的体魄,从而进一步提高大学生在大学生活的质量。

摘要： 从目标、内容、形式、评价4方面分析小学生体育家庭作业的现状、问题及其成因,进而提出具体对策。研究认为,既有问题主要归因于参与主体教育观念偏误、政策制度顶层设计欠缺、家校社一体化发展滞后、体育教师权责关系失衡、体育教师作业设计能力欠缺等。据此提出小学生体育家庭作业实施策略:(1)强基固本:强化顶层制度设计,促进小学生体育家庭作业制度化。(2)协同发力:深化多元主体联动,推进“家-校-社”体育发展一体化。(3)动能提升:优化教师评价制度,激发体育教师履职尽责的积极性。(4)提质增效:固化培训常态机制,提升体育教师作业设计的科学性。(5)行稳致远:把握作业基本问题,探寻体育家庭作业的发力点与合力点。

摘要： 基于WSR系统方法论,运用文献资料法和专家访谈法,对体育课程内外一体化建设进行了研究。研究发现,困境包括:物理维表现在目标设置与教学过程脱节、内容单一、资源短缺;事理维表现在教学方式陈旧、课程内外联动缺失、课程管理人本性缺失;人理维表现在意识薄弱、评价体系不完善、教师专业素养不足。建议:统筹目标、丰富内容、优化资源配置,优化方式、促进联合、人本管理,增强意识、综合评价、提高素养的人理维。

摘要： 本文通过问卷调查、观察法和文献资料法,对铁岭市市初中生对课外体育锻炼的主观认识,课外体育锻炼的兴 趣,课外体育锻炼的内容获取课外体育锻炼知识方法的来源与影响铁岭市市初中生课外体育锻炼的因素等问题进行了调 查,通过分析并提出了加大对初中学校体育场地器材配备的投入,开发和利用各种体育资源和改革初中课外体育锻炼模式 等对策,希望为铁岭市市初中生课外体育锻炼提供借鉴与参考。

摘要： 本发明公开了一种基于信息技术的课外辅导系统，包括客户端、管理端和后台服务器，其中，所述客户端与所述后台服务器和管理端相互连接，所述客户端包括教师客户端和学生客户端，所述教师客户端配置为测试题设置模块、答案接收模块、测试题判断模块和数据分析模块，并发送测试分析报告给学生模块，所述学生客户端配置为测试题接收模块、答案提交模块、测试分析报告接收模块、错题库模块、推荐练习题模块，本发明通过教师资格验证，可以有效确认教师信息，并通过ID绑定的方式将教师客户端和学生客户端进行绑定，通过服务器自动生成的测试分析报告，可以有效帮助老师对班级内的课外成绩情况进行分析，可以有效帮助学生针对易错题进行专项训练。

摘要： 本发明公开了青少年机器人与人工智能课外科普示教体验交互设备，包括主体，所述主体表面的一端固定连接的有显示器一，且主体的表面设有控制按钮，所述主体的表面固定连接的有扬声器，其主体的底部表面中间位置固定连接的有梯形块，所述主体的顶部表面固定连接的有环形块，且环形块的顶部表面固定连接的有矩形柱一，所述矩形柱一的顶部表面固定连接的有连接座一。本发明中，通过电动推杆和转动块一，解决了现有的科普示教体验交互设备大多是采用摄像头进行拍摄，但摄像头本身不具备调节角度的效果的问题，通过启动电动推杆，电动推杆推动转动座滑动，转动座通过转动轴二带动转动块一转动，转动块一推动摄像装置转动，方便调节角度。

摘要： 本发明公开了一种小学课外图书分级阅读评价和推荐方法及系统；其中，该方法包括以下步骤：从课外图书中选取了小学三个学段适用图书，构建小学课外阅读图书语料库；从图书多样性，图书复杂度，图书衔接性三个综合特征出发，分析、研判后得到图片、汉字、词汇、句子以及篇章五个层面多种特征作为小学课外图书分级阅读评价方法的备选特征集；运用数据分析软件筛选出最优综合特征构建小学课外图书分级阅读评价方法；将小学课外图书分级阅读评价方法预测图书的适用学段运用到协同过滤推荐算法计算用户相似度的过程中，采用皮尔逊相关系数计算方法计算用户之间的相似度，然后计算用户对未评分图书的预测分值。本发明优化了课外图书推荐系统的性能。

摘要： 一种排列体育课外活动的转盘，为两个圆盘式结构，两个圆盘式结构是由大圆盘与小圆盘通过圆心连接在一起，小圆盘在大圆盘之上；大圆盘沿圆轴等分为8-16份，小圆盘亦沿圆轴等分为8-16份。本实用新型解决了安排体育课外活动繁多程序，使用简便，工作效率高，能使教师和学生对课外活动的安排一目了然；公平、公正，避免了班级之间的矛盾产生。

摘要： 本申请公开了一种小学体育用体育器材及体育设施巡检仪，包括放置壳、巡检仪主体、固定座、夹持机构、防护携带机构以及绕线机构；其中所述放置壳内放置有所述巡检仪主体；所述夹持机构包括安装座、电动推杆、滑槽、移动块、第一转动框、连接板、第二转动框以及夹板，所述放置壳左侧顶端表面与所述固定座底侧表面固定连接，所述固定座顶侧表面固定连接有所述电动推杆，所述电动推杆输出端固定连接有移动块，所述放置壳左侧内壁表面开设有滑槽，所述防护携带机构包括减震橡胶球、防护壳、固定座、连接柱以及挂带，所述绕线机构包括通孔、弹性连接线、探头以及绕线轮。该种小学体育用体育器材及体育设施巡检仪设计新颖、结构简单。

摘要： 本实用新型涉及文体用品技术领域，尤其涉及一种语文课外阅读用便携式书架，包括背板；背板的两侧分别滑动设置有滑架A和滑架B，滑架A和滑架B上均设置有夹子，背板的底端设置有螺纹柱，螺纹柱上滑动设置有托板，螺纹柱上螺纹连接有蝶形螺母，背板的下方设置有基座，基座上设置有伸缩杆，背板的背部设置有转动座B，转动座B上固定设置有安装轴，转动座B通过安装轴转动设置在伸缩杆的顶端，且安装轴上设置有用于对其进行固定的限位组件，基座的底端设置有吸盘，基座的上端面上设置有固定机构。本实用新型能够适应不同大小书本的固定工作，可调节书本的高度和倾斜角度，保证学生最佳的观看角度，并且占用空间小，携带方便，固定方式多样化。

摘要： 本发明提供一种课外体育用移动式单双杠锻炼器材，涉及体育器材技术领域，以解决现有的单双杠锻炼器材在使用的时候，在运动员落下的时候，无法对运动员进行保护，尤其是使用不熟练的运动员容易出现损伤的问题，包括主体，侧槽；所述主体为矩形板状结构，且主体的底部设有四个锥形结构的插入杆；所述侧槽设在主体的侧边底部；所述固定板安装在移动槽的内部移动，且固定板的内端通过弹簧与移动槽的内部相连接。缓冲件是用来安装在主体的顶端的，缓冲件为硅胶材质，使得运动员在使用完本装置落下的时候，可以落在缓冲件的上方，从而缓冲冲击力，从而对刚开始训练的运动员进行保护，避免运动员在使用本装置的过程中出现损伤。

摘要： 本发明提供一种课外体育用移动式单双杠锻炼器材，涉及体育器材技术领域，以解决现有的单双杠锻炼器材在使用的时候，在运动员落下的时候，无法对运动员进行保护，尤其是使用不熟练的运动员容易出现损伤的问题，包括主体，侧槽；所述主体为矩形板状结构，且主体的底部设有四个锥形结构的插入杆；所述侧槽设在主体的侧边底部；所述固定板安装在移动槽的内部移动，且固定板的内端通过弹簧与移动槽的内部相连接。缓冲件是用来安装在主体的顶端的，缓冲件为硅胶材质，使得运动员在使用完本装置落下的时候，可以落在缓冲件的上方，从而缓冲冲击力，从而对刚开始训练的运动员进行保护，避免运动员在使用本装置的过程中出现损伤。

摘要： 本发明公开一种基于RFID技术和UDP协议的课外体育锻炼考勤方法及系统，该方法包括：在校园内不同位置布置RFID读卡器，并通过校园网络实现RFID读卡器与签到服务器的通讯连接；RFID读卡器通过近距离感应学生的IC卡来读取学生的考勤信息；在UDP协议的基础上利用握手算法实现RFID读卡器与签到服务器的数据交互；通过签到服务器对学生的考勤信息进行存储、分析和统计；将签到服务器分别与教务系统和信息化管理中心的服务器连接，实现多系统的融合，从而方便数据更新。本发明通过在校园内不同位置布置RFID读卡器来记录学生参加一次课外体育锻炼的活动轨迹，从而避免学生只是为了完成签到，而没有真正参加体育锻炼的情况。

摘要： 一种基于智能手环的学生课外体育锻炼成绩评估方法，包括以下步骤：步骤1、用户到达操场后开启智能手环，手环自动连接基站，用户开始跑步锻炼，记录开始运动时间ts并上传到服务器；步骤2、手环实时收集用户的运动信息，并每隔t0时间将数据发送到基站，基站接收到数据后通过互联网将数据上传到服务器，保存到数据库中；步骤3、若用户没有关闭手环，继续跑步，返回步骤2，否则记录锻炼结束时间te并上传到服务器，若本次运动时间T1＝te‑ts小于数据统计周期T则本次得分为0，否则对本次运动数据进行统计分析，计算得分。本方法相比于传统的早锻炼打卡制度，克服了其弊端，让学生在任何课余时间都可进行体育锻炼，使得学生能够积极主动的参加课外体育锻炼活动。