课堂高效

摘要： ◆设计思路1.运用“方法型助推”求得课堂高效——给出“主角+欲望+障碍+行动+结果”的写作方法,助推学生从高点上认识“写一个故事”,力争将这个故事技巧形成“本能”。2.运用“资料型助推”,使学生将技巧习练成“本能”的过程有饱满的语言颗粒。

摘要： 学生充分参与是课堂高效的关键。小学生注意不够集中,对任何事物都有强烈的好奇心。教师应结合学生的个性特点,制定相应的教学计划,让学生在学习过程中得到最科学、合适的引导。在英语教学中,教师要尊重学生的主体地位,对学生进行多元化的引导。

摘要： 《义务教育小学科学课程标准》指出:表达与交流是科学探究的重要环节。科学教学过程是师生之间、生生之间积极互动、共同发展、相互提高的过程,课堂交流符合新课程改革的基本理念,是有效提高课堂教学效率的一个重要方法。在现实教学中,小学科学课堂教学交流存在诸多不尽如人意之处,严重阻碍了老师的专业成长和学生学科素养的形成。本文着重分析其中存在的问题,并努力探求提高课堂高效交流的方法策略。

摘要： 随着新课改进程的逐步推进,素质教育的重要性也受到了人们的高度认同。在素质教育中,音乐是不可或缺的一部分,而音乐核心素养的提出,推动了许多新的教学模式、教学方法的出现和应用。所以,在小学音乐教学中,要根据学生的身心特点,推广和实施体验式教学,将体验式教学巧妙融入教学中。本文以小学音乐课堂教学为背景,简单分析了体验式教学的作用,就如何借助体验式教学提升音乐课堂教学的有效性提出了几点策略,以期能为同行提供些许帮助。

摘要： 教育改革的落实和素质教育的深化,使书法教学课程成为小学教育的主要内容之一。小学书法教学的主要目的是培养学生对书法的兴趣,使学生掌握基本的书写技巧,在书法练习中锻炼学生的心智,培养学生的意志品质。一、结合学生心理,激发学生学习兴趣“好之者不如乐之者。”所以,在小学书法教学中,要让学生产生愉悦的体验非常重要。学生能够写好字的关键在于对书法课程产生兴趣,只有激发学生的兴趣,才能使其在学习时保持思维的活跃,进而保证书法教学的有效性。

摘要： 小学数学教学中的学情前测分析是开展有效教学活动的基础。新课程背景下的数学课堂应该是建立在学生认知发展水平和已知经验基础之上进行的教学活动。在教学新知前借助“前测”了解学生已有的认知程度,明确其数学学习的困难。只有切实走进学生,基于“学生学情”的课堂教学才能更有针对性,才能高效地达到教学目标。

摘要： 音乐教育是全面素质教育的重要组成部分部分,音乐作为一种声音的艺术,学习音乐可以净化学生的心灵。学习音乐知识是对学生的艺术基础进行了有效培养,有利于学生在未来的成长历程中艺术文化素养的培育。对于目前的小学音乐课堂教育,在课堂中运用小组合作的教育教学方法对音乐高效课堂的建设起到推动性作用,运用小组合作的教学方式构建音乐高效课堂的同时还可以提升学生对于音乐的学习兴趣,对学生进行独立学习的能力进行了增强,促进了学生的全面提升。

摘要： 在新课程不断改革下，追求高效课堂是每位老师的目标。音乐对于陶冶学生情操与提升信用价值有特殊作用。那么在学生对于音乐部分薄弱和不重视的情况下，教师该如何提升课堂效率呢？所以构建高中音乐高效课堂至关重要。改善课堂教学模式，改变学生对于音乐课的不重视，对构建和谐的课堂氛围做努力。

摘要： 小学数学教学中的学情前测分析是开展有效教学活动的基础.新课程背景下的数学课堂应该是建立在学生认知发展水平和已知经验基础之上进行的教学活动.在教学新知前借助"前测"了解学生已有的认知程度,明确其数学学习的困难.只有切实走进学生,基于"学生学情"的课堂教学才能更有针对性,才能高效地达到教学目标.

摘要： 众所周知,语文是学生学习知识的基础,对学生的发展有着至关重要的重要。因此,在教学的过程中教师要积极构建高效的学习小组,以提升课堂教学的效率和质量,推动小学语文教学的顺利开展。所谓高效指的是在一定的时间内完成教师布置的教学任务,尽量减少教师的讲授,也就是说教师少讲,学生多学,从而达到更好的教学效果。对此,文章就如何组建高效的学习小组,推进语文教学的顺利开展展开分析探讨,以期能为学生的学习奠定坚实的基础。

摘要： 本发明实施例公开了一种高效识别课堂学生私语行为的方法以及装置，其中所述方法包括：获取课堂学生的预设时长内的录像视频流，识别所述录像视频流中的每一视频帧中人物对象的脸部与头部之间的位置关系、身体中心点和头部中心点；通过连续视频帧中的同一个人物对象的身体中心点和头部中心点检测所述人物对象的第一移动方向、第二移动方向、第一移动距离以及第二移动距离；根据所述头部与脸部之间的位置关系、所述第一移动方向、所述第二移动方向、所述第一移动距离以及所述第二移动距离，确定疑似对象；根据所述疑似对象之间的位置关系，确定进行私语行为的目标对象。

摘要： 本发明提供了一种高效课堂学习系统，包括教师终端、服务器、家长终端和多个学生终端，所述学生终端各自设置于对应的课桌上，所述教师终端设置于讲台上，所述教师终端、家长终端和多个学生终端均与服务器连接；所述教师终端内连接有监控模块、课堂互动模块和统计模块，所述学生终端内连接有提醒模块、师生互动模块和接收模块，所述家长终端内连接有家校互通模块和通知模块；所述监控模块，用于实时监控学生课堂学习情况，与所述提醒模块相配合，经服务器作用实现监控提醒；本发明能够实现学生课堂管理。

摘要： 本发明涉及教学领域，具体涉及一种课堂管理用的高效率教学工具,包括传送机构、两个侧框和两个板书单元，每个侧框上均设有竖槽和横槽；传送机构包括两个传送单元，每个传送单元均包括皮带和若干从动传送部，每个从动传送部包括转动轴和齿轮；每个板书单元包括板体、擦除部和两个主动传送部，每个主动传送部包括若干双面齿条，双面齿条与板体的侧壁固定连接，双面齿条上固定滑块，相邻双面齿条之间形成缺口，缺口与齿轮对准时，滑块能从竖槽滑动至横槽内；擦除部包括若干擦除块，擦除块与板体的背面连接，擦除块能与转动轴以及另一个板体接触。采用本技术方案时，利于提高课堂效率，且能够对黑板进行干净擦除。

摘要： 本发明公开了一种高效课堂系统，包括预习模块、展示模块、讲解模块、练习模块和辅导模块，预习模块为教材和老师指导预习，展示模块为黑板展示，讲解模块为多媒体系统，练习模块为辅导书和练习册，辅导模块分为当面辅导和网络辅导。本发明与现有技术相比的优点在于：一是学生由被动变主动，由听课变说客，由客体变主体，由单一变合作，由听课打盹走私变积极踊跃参与，对培养学生的综合素质和能力，改变学生相对落后的状态，提升学习成绩，有着显著作用和效果；二是彻底改变了教师独霸讲台、满堂灌、一言堂的辛苦劳作方式，教师轻松了，学生快乐了，体现了学生学习的主体地位，焕发了学生学习的积极性和主动性。

摘要： 本发明公开了一种课堂管理用的高效率教学工具，具体涉及教学工具技术领域，包括基座，所述基座顶部垂直设有竖杆，所述竖杆两侧均设置有盖板，两个所述盖板之间设置有活动板，所述活动板正面贯穿嵌设有展示机构，所述活动板底部设置有封口机构；所述展示机构包括有展示板，所述展示板的底端延伸至对应位置的活动板底部。本发明通过将预先书写有语法知识及相关例句的备课板放入到放大镜与隔板以及对应侧的空腔之间形成的容槽内，并使其面向放大镜，然后将封板重新插入至展示板底部的空腔内，同时在授课的过程中，可通过向上移动横板，来清除放大镜表面附着的灰尘，并且在授课过程中，可通过翻页的方式来切换备课板，方便快捷。

摘要： 本发明公开了一种课堂专用高效自吸尘式黑板擦，包括C字形框架和手持柄，C字形框架内设有黑板擦框架，黑板擦框架的一侧表面设有碳纤维摩擦垫，黑板擦框架的内部设有软毛吸尘机构，软毛吸尘机构的右端设有轴轮风扇机构，轴轮风扇机构包括转动轴柱、安装在转动轴柱上的抽风扇叶和安装在转动轴柱两端的滚动滑轮，转动轴柱穿过黑板擦框架和C字形框架，在转动轴柱的两端均固定设有主动轴轮，软毛吸尘机构包括从动杆、软毛刷和从动轴轮，从动杆的两端通过轴承安装在黑板擦框架的内凸空腔柱内，从动轴轮通过传动带与主动轴轮连接，结构简单紧凑，使用安全，健康环保，吸尘效果好，使用便捷灵活，提高黑板擦的使用效率。

摘要： 本发明涉及一种用于高效课堂管理的教学用具，共特征是由学生身份牌、签盒装置、警示板、奖牌、罚牌，课堂规则，以及多媒体课件组成。该发明是一种对学生的学习状态进行有效监视和调整的教学用具，主要解决课堂教学老师由于时间、精力的关系，无法准确凭外表知道哪些学生什么时候在分心，有效防止学生上课偏离学生状态。该发明能够显著改变学生的学生态度，提高课堂效率，使全班学生成绩整体上达到高产。

摘要： 一种高效率编码方法，该方法对多个通道(CH1～CH8)的信号进行通道间的面向多个通道的时间域的采样数据或频率域的采样数据的相应的位分配。该高效率编码方法把向要求的位量大于一定的基准值(即，147Kbps)的通道(CH1，CH3，CH6)分配的位分配量分解为不超过147Kbps的第1位分配量和其余的第2位分配量(位分配量超过147Kbps的部分)，以便将它们量化。通过使用该高效率编码方法，可以利用通道间的位分配重放高音质的压缩信号，该信号的音质由于对多通道压缩系统使用了通道间的位分配技术而得到改善。此外，使用普通经常使用的译码装置，通过对相应的通道分别使用低于固定值的位速率进行通道间的位分配，可以将这样的压缩信号重放出来而音质不会明显降低。

摘要： 本实用新型提供一种法律课堂用高效率教学板，包括框体、白板、层板一、门板、箱体、定位销、电动推杆、白板擦以及层板二，门板装配在箱体前端面，层板二固定在箱体内，层板二安置在门板后侧，层板一固定在箱体内，层板一装配在层板二上侧，电动推杆固定在层板一上端面，白板擦固定在电动推杆上端面，框体固定在箱体上端面，白板安装在框体内，白板擦安置在白板后端面，定位销安置在框体右端面，定位销左端穿过框体，且安装在白板内，与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：实现了将有字迹的白板翻转到后侧，然后擦除后侧的白板，本实用新型能在不耽误授课的同时清除字迹，提高授课效率，方便收纳教学工具。

摘要： 本实用新型公开了一种思政课堂用高效率教学板，包括底座，所述底座的底部四角均安装有支撑座，所述支撑座的底部安装有万向轮，所述底座的顶部中部开设有凹槽，所述凹槽的表面开设有筛网孔，所述底座的顶部两侧均安装有导轨，所述导轨的内侧通过嵌入有滑块连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端通过旋转卡齿连接有伸缩杆，所述伸缩杆的一端连接有连接杆，所述连接杆的一端通过齿轮连接有转轴，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，通过支撑杆底端的滑块与导轨，可以便于支撑杆的移动，从而便于了前后调节写字板，便于人们观看写字板，而通过转轴与齿轮的旋转，便于安装板与使用者和观看者的观看角度，从而便于人们观看教学内容，提高了效率。