课堂精彩
课堂精彩的相关文献在2011年到2022年内共计94篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、生物科学的理论与方法
等领域,其中期刊论文94篇、专利文献3632篇;相关期刊73种,包括成才之路、读与写(上,下旬)、教育界等;
课堂精彩的相关文献由86位作者贡献,包括代朝生、唐金霞、崔淑娟等。
课堂精彩
-研究学者
- 代朝生
- 唐金霞
- 崔淑娟
- 庄丽敏
- 葛亦陈
- 董国英
- 陆言明
- 陈金蓉
- 高涛
- 丁新生
- 何勇明
- 俞彩虹
- 刘益清
- 刘素娟
- 单冬梅
- 吕春晓
- 吕霞
- 周红华
- 姜娟娟
- 孙娜
- 孙志明
- 岳军杰
- 崔志平
- 应于雯
- 张伟
- 张志良
- 彭爱梅
- 徐小玉
- 戚小燕
- 曹巧文
- 曹萃芬
- 李娟
- 李江健
- 李玉梅
- 李阳
- 杜亚红
- 杨娟
- 杨小宝
- 林显材
- 梁卫钧
- 汤海凤
- 汪健
- 汪健1
- 沈净净
- 牟顶坤
- 玉荣艳
- 王丁茂
- 王子建
- 王巧宾
- 王晓珍
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沈净净
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摘要:
留白艺术是艺术创作中一种普遍应用的手法,具备一定的意境美,这也是中国美学的标志性象征。教师在初中语文阅读教学的过程中借助留白艺术,除可激发学生的学习积极性外,还可促使学生主动参与至文章阅读活动中,对文章留白之处的精妙形成感知,并在此过程中推动学生形成良好阅读素养。此外,教师在教学过程中,引导学生留白,还有助于学生创造力、想象力的充分发挥,对于学生艺术思想及语文素质的培养有着重要作用。因此,教师在教学过程中,需对留白艺术的应用予以高度重视,并积极探索留白艺术在初中语文教学活动中的有效应用途径,以推动学生语文素养的全面发展。
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林显材
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摘要:
课堂精彩的导入能激起学生的兴趣和求知欲望,有利于学生“愿学乐学”,有利于调动课堂气氛,从而达到事半功倍的效果。2020年6月起,湛江市二中海东中学开展了“精彩导入、点亮课堂”的系列教研活动。疫情背景下,传统的观课、议课形式已经不太适宜。学校做出调整,把教研活动的场所由教室转移到大会议室,在每周固定的教研活动时间内,语文、数学、外语、文综、理综.
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汤海凤
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摘要:
语文老师都知道:“上好语文课,解读文本是第一步。”但是,“正确解读文本,引领课堂”却不是每一位语文老师能够做到的。名师的课堂精彩,源自他们对文本的正确解读,巧妙使用,实现了课堂教学的精彩呈现,达到了课堂最想要的样子。“慢慢走,欣赏啊!”是朱光潜先生在《谈美》一书中所倡导的思想,笔者想带上这份心情,和读者们一起走进名师的课堂,领悟他们解读文本的思想精髓,看如何用好教材,实现课堂教学的最优化!
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王虎;
邓丽娜
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摘要:
教学目标1.通过生本研学与生生互助学习,理解"一个数是另一个数的几倍"的含义,体会数量之间的倍比关系,并能正确解答。2.能根据信息、情境、表达式等提出数学问题,养成在日常生活中发现和提出问题的习惯。3.通过问题提出培养创新能力和逻辑思维能力。
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戚小燕
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摘要:
综合实践活动是倡导让学生主动学习、乐于研究、勤于动手,引导学生经历多样化的实践学习方式,体验问题探究、问题解决的基本过程和方法。教师不能凭自己的个人兴趣和爱好,包办替代学生来完成这个活动,更是主观的认为学生需要什么样的活动由老师说了算,凭自己的一时兴趣与高兴或是灵机一动,随心所欲的想让学生做什么就做什么。如果不了解学生的意愿、学生的兴趣、学生的需要,更不了解综合实践活动的课程要求,自以为是的认为我要怎么教育学生,儿忽视了学生在实践活动中的自主性和探究性,那么这样的活动主题学生将缺乏旺盛的生命力,也不会非常积极地投入实施,更谈不上主动的探究了,从而违背了综合实践活动的课程目的。
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赵勤
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摘要:
在小学劳技教学过程中,劳技材料的合理开发运用会对学生的创造性思维起到一定的促进作用,同时也会直接影响劳技课堂教学的效果。劳技材料的合理运用是教师完成课堂教学的关键,是学生享受课堂精彩的核心。为此,我们要进行多层次的劳技材料的开发与运用。劳技材料的功能价值《江苏省义务教育劳动与技术课程纲要(2017年修订)》的课程理念中提出,我们要寻找对现实生活有用、与现代科技有关的课程资源,所使用的材料具有简洁、轻便、易于采集、成本低廉等特点。
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王森年
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摘要:
在小学数学课堂中,学生们对数学的学习越来越循规蹈矩。学生们只是两眼巴巴的望着老师,听着老师滔滔不绝的传 授知识,然后就是在题海里面遨游。随之出现的问题就是学生谈题色变,有的同学甚至一道数学题就直接丢下不做。那么有没有 一种方式可以让学生改变这种排斥心理。题组教学主要通过对大量的题目进行分类、比较、分析、观察、总结,让同学们在一组 相似题型中找到学习方法。这种方法可以帮助同学们加深学习印象,增加做题的自信。
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赵天华
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摘要:
教材是实现教学目标、设计和实施教学的重要资源,能为课堂上的教学活动提供主题、线索和主要内容。教材不仅凝聚着编者的心血和智慧,同时也体现了广大教师在教学实践中积累的宝贵经验。在很多时候,教师的教学之所以处置失当、效果欠佳,追根溯源是因为对教材内容理解不透、钻研不深。所以,要想在课堂上更好地引领学生的学习,不断提高课堂教学的启发性和灵活性,就要潜心研究教材,深入分析教材的编写特点,准确把握教材的编写意图,并在此基础上合理灵活地加以应用。
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韩晓英
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摘要:
音乐教育是素质教育的重要内容,学生不仅仅要吸收丰富的学科知识,而且要必备足够的艺术素养.提升音乐素养,不仅能够培养学生塑造人格魅力的能力,而且在感受音乐的过程中,学生能够细腻自身的情感.为了实现高效率的课堂,提升学生的音乐素养,本文对此展开了探究.
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杨娟
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摘要:
“助学式课堂”是以教师预先编制的助学案为主导的课堂。学生通过预先学习助学案,在自主先学中发现问题,然后在课堂上集中提出问题、讨论问题、展示问题、解决问题。但实践中我们发现,学生对英语“助学案”并不感兴趣,多数情况下都是在老师的要求下“自主先学”。这一方面是由于学生每天的课时作业比较多、负担较重的缘故,但另一方面,也是由于英语助学案在内容的编制上缺乏吸引力,难以激发学生主动学习的兴趣。通过探索,笔者发现采用“系列故事”的形式编制“助学案”,不仅能够让“助学案”有味有趣有料,而且能激发学生学习活力,实现增值性教学。