课堂留白

摘要： 选择题是新高考试卷中的一项重点题型,题目分值大且易失分.该题型综合性强、知识点覆盖全面、解法灵活.因此课堂巧妙留白,学生多想少算,鼓励思维优先,并且掌握多种解题策略是突破该题组获取高分的关键.

摘要： 留白是一门艺术,课堂教学也贵在留白,能留白和会留白,是胸襟气度,是智慧境界,也是一种从容淡然的教育方式。德法教学也同样需要留白,以留白来给学生以思考、感悟、提升。文章以“道德与法治”七上教材“敬畏生命”为课例,浅谈“课堂留白”在政治课教学环节中的实践运用。

摘要： “留白”不仅是一种教学智慧,还是一种教学艺术。在数学教学中,运用“留白”能让学生的数学思维“驰骋”。教师通过导入环节“留白”,点燃思维火花;探究环节“留白”,开启思维之门;练习环节“留白”,提升思维品质的策略,能够达成事半功倍的教学效果。

摘要： 为解决“应试教育”下高中数学课堂教学节奏快、知识密度高,以及学生缺乏独立思考和交流合作机会、自主学习能力下降等问题,将“课堂留白”作为构建和谐课堂教学生态的重要手段.从“课堂留白”的内涵出发,明晰核心素养培育与“课堂留白”之间的逻辑关系,分别从单元大概念下的“课堂留白”、课时小概念下的“课堂留白”、知识微概念下的“课堂留白”3个层面,逐层阐述“课堂留白”的教学策略,并结合实例阐述“课堂留白”的有效实施方法.

摘要： 随着我国新课程的不断变革,在中小学教学中,新的教学理念已深入教学工作的各个环节.初中数学是学生学习最重要、最基础的科目,初中生在数学方面的各项能力仍有待提高.数学教师在课堂教学过程中要重视学生在课堂上的表现和情感体验,不仅要传授学生数学的理论知识,还要教会学生学习的具体方式、方法,关注学生在课堂上各个方面的表现,加深学生对数学的喜欢程度,重视数学教学中的课堂留白,提升学生的数学能力.

摘要： 自主阅读能力的培养是英语课程的重要目标之一。初中低年级学生初次接触阅读,教师应在课堂主阵地有意识地引导学生自主阅读,鼓励学生将所学运用到课外自主阅读活动中,提升其阅读能力。本文以一节阅读教学课为例,从导入、读前、读中、读后、作业设计和评价等环节探讨课堂留白策略,旨在让学生成为阅读的主体,激发学生兴趣,激活思维,培养学生自主阅读能力和英语学科核心素养。

摘要： 卢梭说:“让学生喜欢教师所教的东西,是教育艺术的体现.”留白是一种教学智慧与艺术,它能充盈课堂、加强思考,给学生留有更多遐想的空间.文章认为课堂留白应遵循最近发展区、适用性、探究性与整合性等原则,例谈了显性留白、隐性留白与综合留白的方法.

摘要： 文章就融创课堂在数学课堂上的课堂留白有效实施提出一些建议和方法:为何诱思留白;何处诱思留白;如何诱思留白;课堂诱思留白在教学载体学历案中的设置.

摘要： 1引言导数是微积分的核心所在,是现代数学的基本概念,其蕴含微积分的基本思想,在整个数学学习过程中占有重要的地位和作用.导数的几何意义伴随着导数进入高中数学教材后,给函数图像及性质的研究开辟了一条新的途径.《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,可以通过函数图像直观理解导数的几何意义.

摘要： 在初中数学教学中,教师要借助课堂留白,让学生去思考、探究,并形成对数学问题的深度理解,从而促进学生数学素养的提升.本文主要从概念处留白、重难点处留白、拓展处留白等角度进行阐述,注重发掘学生的思维潜能,以使学生的数学思考走向更深处.

摘要： 高中的数学课程是一门较为复杂的学科,其所涵盖的数学知识与教学概念都较为繁杂,且具有很高的学术性,学生需要通过不断的动脑与实践才能够有所得、有所学.应用课堂留白的数学教学能够有效的提高学生的学习兴趣,并且培养学生良好的数学思维以及数学核心素养.只有为学生确立正确的方向才能够让学生向着目标去努力前行,并在实际的过程中掌握高中数学的理论与知识且能够灵活的应用.促使其形成具有自身个性的学习方法并不断的提高与发展.高中数学教学要进行教学模式的转变，教师应设计并运用"课堂留白"来让学生进行自由的发挥，并为其流出思考的空间，激发学生的独立自主的学习热情。

摘要： 英语学科核心素养中有关学习能力的要求,需要教师对传统的英语教学方式进行改革,做出适合学生自主学习能力发展的课堂教学设计.英语教学中的“留白”是教育的新境界,它充分尊重学生的主体意识,给学生营造一个自主创新的空间,让学生的主体意识在教师留下的空白里得以充分发挥.在课堂学习中科学而艺术地留下一点空白,对于激活学生的思维,起着积极作用,要学会这一点,才能更有效的进行教学,让留白留出精彩.

摘要： 本发明公开了一种文本图像留白去除方法、装置、设备及存储介质。该方法包括对文本图像进行预处理，得到二值化图像；对二值化图像进行开运算处理，得到仅包含文本特征的二值化图像；遍历二值化图像中的行和列，统计每行和每列中的所有像素点；在二值化图像中分别设定上、下、左、右起始点，分别以上、下、左、右起始点开始遍历每行每列中的像素点的并找出对应的像素值突变点，并根据对应的像素值突变点计算出上留白位置、下留白位置、左留白位置以及右留白位置；根据得到所有留白位置对文本图像进行裁剪并得到留白去除后的目标图像。本发明通过能够降低图像留白位置对合同类文本信息提取的影响，为后续OCR识别精度奠定了基础。

摘要： 本发明实施例公开了一种在单井地质剖面中将断点区域留白处理的方法及系统，是将断点位置和断失范围在单井地质剖面中进行直观显示的技术，通过此项技术可以让地质工作人员在地层对比过程中明确岩性和电测曲线的关系和地层的断失层段信息，再现地层的连续性和完整性，可以减少断失范围内测井曲线对地质研究人员对比过程中的信息干扰，以便更精确的进行层段对比划分工作。

摘要： 本申请提供一种基材的留白检测方法及涂布系统，该留白检测方法包括：获取经过涂覆操作的目标基材的整体图像；对所述整体图像进行分析，将所述整体图像分为涂覆区域和未涂覆区域；获取未涂覆区域的面积；根据未涂覆区域的面积确定基材的留白区域是否满足涂覆要求。在本申请中，通过对未涂覆区域检测，将未涂覆区域与预设的留白区域进行面积对比，以确定留白区域是否满足要求，从而进行校正，避免出现漏涂或错涂，保证基材可以被充分利用。

摘要： 本申请公开了电子围栏留白的处理方法和装置，涉及站点配送技术领域。方法的一具体实施方式包括：响应于检测到针对地图的至少两个电子围栏的选取操作，在至少两个电子围栏中确定出电子围栏组，基于电子围栏组中电子围栏间的位置关系，确定出电子围栏组中的留白区，基于留白区，创建新的电子围栏。该实施方式实现了电子围栏留白的自动精细化处理，节约了人力成本。

摘要： 本实用新型公开了一种平板电脑用设有网点留白结构的导光板，包括固定架和导光板本体，所述导光板本体位于固定架的内部，所述固定架的两侧均设置有边侧框，所述边侧框和导光板本体之间设置有第一卡紧装置和第二卡紧装置，所述第一卡紧装置和第二卡紧装置分别位于固定架的两侧，且第一卡紧装置与第二卡紧装置均与固定架的边缘处相卡紧。本实用新型所述的一种平板电脑用设有网点留白结构的导光板，属于导光板领域，通过卡紧块与第一卡紧槽相卡紧，可以对固定架进行定位和限位，避免固定架在使用时发生移动的情况，通过拉动拉杆，方便将固定架进行拆下，并且拉杆与第二卡紧槽相互卡紧比较牢靠。

摘要： 本实用新型公开了一种免丝印导光板留白加工结构，包括导光板主体，所述导光板主体的上下表面均匀分布设有微结构，所述微结构呈内凹结构设置；所述微结构内部充填有树脂结构层。该免丝印导光板留白加工结构，利用树脂涂料处理后的免丝印导光边缘留白，光线在板材边缘不发生散射，避免亮边的产生，板面亮度更加均匀，目视效果更好，同时有效对光线利用，提升整灯的光效。

摘要： 本实用新型提供了一种锂电池铝箔留白涂布装置，包括间距与铝箔厚度相适应的凹版辊和背辊，所述凹版辊的转动路径的下方设置有料槽，料槽内储存有涂布浆料，所述料槽上还设置有至少一个留白板，所述留白板与从料槽和背辊路径之间的凹版辊表面贴合，至少一个所述留白板能够沿凹版辊的轴向调整位置。本实用新型在使用时，铝箔穿过凹版辊和背辊之间，通过凹版辊的转动从料槽内蘸取浆料涂布在铝箔的下表面，通过留白板与凹版辊表面接触，刮除留白板接触位置的浆料，从而在铝箔上形成留白区域；并可通过调整留白板的位置调整留白区域的位置，满足不同规格的产品加工需求。

摘要： 本实用新型公开了一种可留白的网纹辊，涉及网纹辊技术领域。本实用新型包括辊芯、辊筒、一组端轴、一组延长辊套和一组留白套，辊筒套接设置在辊芯中部，辊筒与辊芯一体成型，辊筒周侧面设有第一网纹部，延长辊套周侧面设有第二网纹部，辊芯周侧面且位于辊筒两端的位置呈环状均匀固定有若干定位沿。本实用新型通过设置延长辊套和留白套，通过定位槽和定位沿的配合能够将延长辊套和留白套设置在辊芯端部的位置并与辊套贴合，通过在生产时对应生产一定长度的延长辊套和留白套，能够根据客户需求生产出对应网纹部长度的网纹辊，从本质上满足网纹辊上网纹部长度的需求，无需通过铝箔纸贴合于网纹辊表面进行留空。

摘要： 本实用新型涉及锂离子电池领域，具体涉及一种新型转移涂布留白挡料装置，包括设置在涂辊上方的支架，支架上设置有引导件，引导件的引导方向平行于涂辊的轴线；所述引导件上滑动安装有两个滑块，所述支架上还转动安装有两个调节丝杆，调节丝杆平行于滑块的滑动方向，两个调节丝杆分别与对应的滑块螺纹配合安装；所述滑块上还设置有支撑杆，支撑杆端部设置有挡料板，挡料板能够贴合在涂辊表面。本实用新型的优点在于：相对于现有技术，其整体结构、原理较为简单，使用方便，能够准确控制留白边界。

摘要： 本实用新型涉及一种锂离子电池极片涂布过程留白清洁机构，包括：驱动机构；卷轴无尘布，所述卷轴无尘布与待处理的极布边缘处的顶部接触，所述卷轴无尘布在驱动机构驱动下与极布相向运动；若干个擦拭组件，所述擦拭组件设置于卷轴无尘布上并与卷轴无尘布相贴合；擦拭液储存盒，所述擦拭液储存盒位于若干个擦拭组件组件之间，所述卷轴无尘布穿过擦拭液储存盒。本实用中，在驱动组件的驱动下，卷轴无尘布与极布方向相反运动以擦拭极片留白区域，卷轴无尘布依次经过几个擦拭组件、擦拭液储存盒，然后再次经过余下的擦拭组件，擦拭留白区域，除去残留物料和擦拭液，清洁效果好且可以反复利用。