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课堂生活化

课堂生活化的相关文献在1998年到2022年内共计280篇,主要集中在教育、中国政治、贸易经济 等领域,其中期刊论文279篇、会议论文1篇、专利文献52333篇;相关期刊178种,包括新课程(教师版)、新课程(教研版)、中学课程辅导(教学研究)等; 相关会议1种,包括教育发展研究规划科研成果交流会等;课堂生活化的相关文献由270位作者贡献,包括徐小玲、乐林、刘呈任等。

课堂生活化—发文量

期刊论文>

论文:279 占比:0.53%

会议论文>

论文:1 占比:0.00%

专利文献>

论文:52333 占比:99.47%

总计:52613篇

课堂生活化—发文趋势图

课堂生活化

-研究学者

  • 徐小玲
  • 乐林
  • 刘呈任
  • 南飞虎
  • 宋巧云
  • 张少青
  • 曹进
  • 王小艳
  • 田志勇
  • 蒋雅云

课堂生活化

-相关会议

  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 林凤妹
    • 摘要: 在小学艺术课堂中,教师联系学生生活实际,让生活如春风细雨般融入课堂,以润物细无声的方式渗透生活化教育,能进一步释放学生的天性,让学生更好地理解艺术,提高艺术审美能力。下面笔者从小学艺术课堂生活化教育方面谈一谈教学策略。一、掬一把生活的浪花,点亮课堂艺术源于生活。掬一把生活的浪花点亮课堂,可以激起学生情感上的共鸣,进而感受艺术教育的快乐。
    • 余艳
    • 摘要: 课堂生活化教学模式在初中语文教学中的融入,不仅是贯彻落实素质教育理念的重要体现,更是培养学生语文思维与学科素养的关键举措。课堂生活教学模式在初中语文教学中的应用,需要遵循探究性、互动性、人本化的原则。当前,初中语文教学中仍然局限于传统的教学模式,语文教学与学生生活偏离。为了进一步提高初中语文教学效果,以语文课程内容联系生活、创设生活化语文课堂情境、延伸语文课堂教学空间等途径,构建生活化语文课堂,更好地培养学生的语文素养。
    • 江燕燕
    • 摘要: 课程的价值在于通过促进人的发展来推动经济发展和社会发展,这种价值浓缩为一句话就是:为了每一位学生的发展。小学语文课程不仅要引导学生学习语文基础知识、形成基本的语文素养,还要强调语文教学中思想情感的陶冶,道德品质和健全人格的培养,同时还要培养学生健康高尚的审美观,提高学生的审美能力,使学生领悟民族文化的精髓,要依靠语文课程中蕴含的价值取向来影响学生人生观、价值观和世界观的构建。
    • 刘美玲
    • 摘要: 生物教学也属高中教学当中极为重要的学科,生物教材中的内容和人们的生活息息相关。因此,生物教学采用生活化方式更能提高生物教学效率。高中生物教学生活化主要是根据学科特点和新课程标准而来,采用生活化教学,可以帮助学生更容易理解学科内容,达到教学目的。鉴于此,文章以高中生物课堂生活化教学的理论与实践研究为题,分析了具体的教学模式,意在为相关教师提供经验借鉴。
    • 郭梅霞
    • 摘要: 随着新课改的深化,传统的教学手段已经不再能胜任现代教学的任务。教师需要在新课改的指导下,在新时代的要求 下,对日常教学工作进行改革。目前的方向就是将课本知识生活化,让学生意识到学习知识是能够解决生活实际问题的,而不是 为了考试而学习知识。本文将浅谈小学数学课堂教学生活化的相关改革途径,以此来改变数学课堂原有的枯燥、死板的教学氛围, 把实际的生活经验带入数学课堂的学习中,让学生可以在学习严谨的数学知识的同时,体会到数学知识在生活中的应用性和实用性, 也希望给广大的小学数学教育者提供一些启发和帮助。
    • 陈晓春
    • 摘要: 数学知识与生活内容息息相关,进而教师在数学教学中要将生活内容融入到课堂教学中,从而提高课堂教学效率,更能够保障学生数学知识灵活运用到生活中的实践能力水平。在数学教学中,数学知识逻辑性强,生活化教学更利于弱化数学抽象性知识,也能够提高学生的逻辑思维能力,对此,教师要转变教学理念,将生活化教学运用到数学课堂中构建高效的数学教学课堂。
    • 马燕玲
    • 摘要: 美术与日常生活之间存在着紧密的关联,它的灵感来自于生活,又通过生动的笔触展示着生活.本文对小学美术课堂生活化的意义进行了分析,并提出了具体的实施策略,希望对小学美术教学课堂教学活动的顺利开展有所帮助,使课堂教学的整体效果得到更好保证.
    • 郑菲菲
    • 摘要: 现在社会发展很快,但是德育不能齐头并进。德育要深入人们的生活,在日常生活中落实德行,加强个人道德教育,促进社会健康发展。现在,中学德育教学中有些问题是与学生生活合作不够,德行教育的实际效果不够,学生的知识与行为不统一。针对这些问题,中学德育教学要注意全面培养学生德育素质,德育教师要带头做表率,德育教学要引进生活化因素,德育活动必须有效,德育过程要实行知行一致的原则。
    • 王成昇
    • 摘要: 随着时代的发展,人们的思想在不断进步,这一点在教育上表现得非常明显.现如今,在教育中,道德与法治教育是教学的一大重点内容,人们不仅仅重视学生的学科成绩,而且对学生思想的培养也开始注重,教育者经过系统化的研究,提出了生活化教学这一新的教学方式.但是常常有教师因为对这种教学方式的不熟悉,在教学中出现一些问题,走进教学误区,降低了道德与法治课堂生活化教学的质量.对道德与法治课堂中进行生活化教学的利弊进行了分析,研究了教学误区并提出了解决措施.
    • 田金梅
    • 摘要: 在中国新课程改革进一步推进的大背景下,中国高校品德与法制委员会要求学校老师进一步改革教学方法与观念。小学时期是教育孩子们建立正常读书习惯、掌握和了解社会生活规律的关键时期新课程改革也彻底改变了学校德育法制教材的课堂格局,让更多的父母意识到了道德法制课堂在小学生健康成长中的重要性。本文就小学道德与法治课堂生活化教学方法刍议进行分析讨论。
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