课堂焦虑

摘要： 通过积极有效的教学过程的有效实施帮助学生缓解在知识学习过程中的焦虑情绪、让学生以更加积极主动的学习质量投入到课堂理论语文重点知识的积极学习过程中,是教师在课堂上进行理论语文重点知识内容教学的关键所在,同时也是教师一项重点的教学任务。在课堂上教师讲解重点的语文知识的时候,要重视学生听课的时候的状态,保证学生通过在课堂上积极参与相关的教学过程来充分提高学生学习环节的良好自信心。

摘要： 通过问卷调查和师生访谈,研究高职院校英语专业新生的课堂焦虑状况.统计分析学生的高考英语成绩、教师的授课语言、生源地以及学生对英语专业的认同感等因素对学生课堂焦虑的影响,探究高职院校英语专业新生课堂焦虑的成因,并揭示其对课堂教学的启示.

摘要： 对237名高职非英语专业学生进行问卷调查,在问卷调查的基础上结合口语测试成绩,采用主成分因子法分析高职英语口语表达能力、课堂焦虑和口语学习策略与口语成绩之间的关系,运用结构方程模型构建高职英语口语成绩关系的结构方程模型.研究表明,口语表达能力和口语学习策略对口语成绩有直接正向影响;课堂焦虑对口语成绩具有负向影响;口语学习策略对口语表达能力与口语成绩具有显著的中介正向影响;口语学习策略对口语表达能力与口语成绩具有中介负向影响.

摘要： 随着信息技术的不断发展，教育水平的不断提高，线上教学模式在高职教学环节取得了广泛的应用。它在有效缓解高职学生英语课堂焦虑方面具有显著作用。文章对高职英语线上教学方式进行分析，旨在缓解学生英语课堂焦虑的现象。

摘要： 文章采用Horwitz等的外语课堂焦虑量表,以173名大一学生为研究对象进行英语课堂焦虑问卷调查,并使用R语言进行因子分析。结果显示,有6个中等焦虑程度的外语课堂焦虑因子,分别是交际焦虑、预期焦虑、认同焦虑、评价焦虑、回避和适应性焦虑。各焦虑因子之间显著正相关(p<0.05),且与成绩负相关。其中,预期焦虑因子与成绩显著负相关(p<0.05)。此外,讨论了其对外语教学的启示。

摘要： 文章采用Horwitz等的外语课堂焦虑量表,以173名大一学生为研究对象进行英语课堂焦虑问卷调查,并使用R语言进行因子分析.结果显示,有6个中等焦虑程度的外语课堂焦虑因子,分别是交际焦虑、预期焦虑、认同焦虑、评价焦虑、回避和适应性焦虑.各焦虑因子之间显著正相关(p<0.05),且与成绩负相关.其中,预期焦虑因子与成绩显著负相关(p<0.05).此外,讨论了其对外语教学的启示.

摘要： 综观国内外相关研究结果发现,在学生的学习中,学生的情感意识往往遭到了忽视,没有考虑到焦虑对学习造成的影响;尽管有关于外语焦虑和学习策略的研究,但研究对象绝大多数是高校学生和高中生,而对义务教育中的初中生关注甚少。本研究主要浅析当前初中生英语课堂焦虑与语言学习策略的相关性研究。

摘要： 在语言学习中，阅读一直占有重要的地位，焦虑是影响学习者阅读效果的重要情感因素之一。笔者通过实地课堂观察、问卷等方法观察记录了英语大类专业学生阅读课堂焦虑现象，分析研究了引起英语阅读课堂焦虑的语言能力原因和非语言能力原因、英语阅读课堂焦虑的本土化问题，并探寻出扩大词汇量、掌握一定的阅读技巧等针对性解决对策，帮助英语专业学生降低英语课堂上阅读焦虑，推动英语课堂教学改革。

摘要： 早期英语教育在生活中屡见不鲜,但其对学生后期英语学习的影响有利有弊,本研究旨在从四个维度来分析早期英语教育与初中生英语课堂焦虑程度之间的关系,并进一步在思考和讨论的基础上提出相应的建议.

摘要： 本申请提供一种基于语音的焦虑预测模型的生成方法和焦虑预测系统，包括：步骤1：采集用户朗读文本的语音和用户的SAS量表得分，并用所述得分为所述语音标注；步骤2：提取所述语音的语音特征，并利用神经网络构建焦虑预测模型。本发明利用朗读文本的语音，通过机器学习，实现对被试焦虑状态的自动识别，系统便于操作和部署，提高了焦虑识别和预测的便捷性。

摘要： 本发明公开用于解决患有恐慌症(PD)的患者中的恐慌发作的物质组合物、治疗方法和组合疗法。在一个实施例中，本发明提供含有惰性气体的混合物在足够浓度和频率下用于预防恐慌发作和/或抑制恐慌发作的频率的用途。在一个具体实施例中，通过在15％/85％到30％/70％的浓度范围内吸入氙气‑氧气混合物来给予氙气，同时每个程序的氙气消耗量最多是3.0升。在其它实施例中，以亚麻醉浓度给予氙气‑氧气或氙气‑氧气‑氮气混合物，该等浓度足以引起恐慌发作减少和/或与患者接受的用于恐慌/焦虑症状的药物协同作用。

摘要： 本发明公开了青蒿素衍生物在制备抗焦虑症的药物或缓解焦虑症的食品中的应用，所述青蒿素衍生物包括蒿甲醚、青蒿琥酯和双氢青蒿素中的至少一种。本发明通过记录神经元突触活动发现蒿甲醚能够调节小鼠海马锥体神经元上兴奋性/抑制性突触传递平衡。本发明经过上述蒿甲醚在中枢神经系统的作用机制，发现青蒿素衍生物蒿甲醚、青蒿琥酯以及双氢青蒿素能有效改善正常或焦虑模型小鼠的焦虑样症状。表明，上述青蒿素衍生物能通过调节前脑锥体神经元上的兴奋性/抑制性突触传递平衡来发挥抗焦虑作用，可用于制备抗焦虑药物或有助于缓解焦虑的食品，安全、高效、价格低廉。

摘要： 公开了治疗神经精神病症如焦虑症的方法。所述方法涉及通过利用血管紧张肽IV受体的拮抗剂调节血管紧张肽IV受体的表达或者调节血管紧张肽IV受体的生物活性。还公开了鉴定有效减轻受试者中焦虑症的血管紧张肽IV受体拮抗剂的方法。

摘要： 本发明提供了一种经皮吸收型抗焦虑药，其活性成分为从植物中提取的精油；和该类抗焦虑组合物，及其生产方法。经皮吸收型的抗焦虑药包括作为活性成分的玫瑰精油，精油吸附剂、游离水除去剂、精油吸附/解吸附调节剂、发热剂、热传导抑制剂、吸附促进剂、成片基质和用于压接的薄片。同时本发明也提供了抗焦虑药和抗焦虑组合物的生产方法。

摘要： 本发明属于血液透析技术领域，公开了一种用于血液透析患者缓解焦虑的加热放松装置，所述用于血液透析患者缓解焦虑的加热放松装置包括：患者生理指数采集模块、监控模块、主控模块、加热模块、按摩模块、音乐播放模块、娱乐视频播放模块、焦虑程度评估模块、显示模块；患者生理指数采集模块，与主控模块连接，用于采集血液透析过程中患者生理指数。本发明通过娱乐视频播放模块可以智能的为患者提供娱乐视频缓解患者焦虑；同时，通过焦虑程度评估模块可以更加直接和直观的通过脑电给出客观准确的焦虑程度评估结果，将有可能避免焦虑水平的进一步提高和神经精神疾病的继续发展。

摘要： 本发明属于植物提取物应用技术领域，公开了地胆头提取物在调节神经递质含量方面的应用，地胆头提取物可以提升动物肠道菌群代谢物中神经递质的含量，从而改善动物在热应激模型下的焦虑行为，其防治效果显著，地胆头提取物为植物提取物，其应用在动物中绿色安全毒副作用小，将其开发成高效缓解热应激产品具有巨大潜力，为促进植物源功能食品的创新与发展提供依据。

摘要： 构想出了电刺激系统和方法，在所述电刺激系统和方法中，产生用于输送至患者大脑的额叶皮质区的高电流水平、电荷平衡交流电信号。使用电荷平衡刺激电流刺激大脑该区域，电荷平衡刺激电流的刺激电流包络线限定具有特定频率和持续时间的一个或多个系列脉冲，这些脉冲被设计成激发神经元中的代谢反应，因此，相对于早期的经颅电刺激方法，尤其是向患者施用所产生的整流直流分量的电刺激方法，可以在疗效、减轻患者不适感方面得到显著改善。实现另外优点(尤其是在促进神经夹带方面)的方式既可以是加入反馈信号动态调节刺激波形以实时维持电荷平衡，也可以是在不同频率下使用多个系列脉冲。

摘要： 本发明提供一种γ‑氨基丁酸检测方法和用于改善睡眠、抗焦虑的组合物，其中，该方法适用于检测包含米胚芽粉和γ‑氨基丁酸粉的用于改善睡眠、抗焦虑的组合物中γ‑氨基丁酸含量；其包括：利用含水提取溶液制备待测组合物的试样溶液；利用提取溶液或水溶液和γ‑氨基丁酸标准样品制备多个不同浓度的标准工作溶液；设定检测条件下，利用液相色谱仪获取试样溶液的色谱图；基于各标准工作溶液对应的在设定检测条件下获得的色谱图，利用试样溶液的色谱图得到待测组合物的γ‑氨基丁酸含量；设定检测条件包括流动相包含乙腈和三水合乙酸钠溶液且为梯度洗脱。通过上述方案能够准确检测组合物中γ‑氨基丁酸含量，有助于提高通过食品改善睡眠效果，对抗精神焦虑。

摘要： 本发明公开了一种具有预防抑郁和焦虑行为形成的益生菌剂及其应用，本发明提供的植物乳杆菌Lp3a、副干酪乳杆菌LPC45和短双歧杆菌BB033这3株菌均具有耐酸耐胆盐的特性，可在人体肠道环境中定值繁殖生长，并且这3株菌还可以产生神经递质或其前体物质，例如色氨酸和5‑羟色胺，这些物质能使人产生愉悦情绪，并且低聚半乳糖和低聚异麦芽糖促进有益菌的增殖，使其产生使人愉悦的神经递质，同时益生菌组合物和功能性物质又都可以调节肠道健康，相辅相成，从而达到调节人体情绪的目的，进一步提高了改善抑郁、焦虑症状的作用效果。