课堂演讲

摘要： 陶行知教育理论是我国现代教育的理论基础之一,可以为初中语文课堂演讲带来较大的教学启发,为提升初中语文课堂教学中对学生培养和发展的价值,初中语文教师可以基于学生的培养和发展进行思考,不断地优化初中语文课堂演讲实施的策略,发挥出语文课堂演讲在初中语文教学中存在的作用和价值。文章以陶行知教育思想为切入点,简要分析初中语文课堂演讲的价值,并从系统知识的讲解、教学示范的引入以及课堂演讲的创新等层面提出陶行知教育思想下初中语文课堂演讲开展的策略,以期待能对广大同仁有所启发。

摘要： 农业微生物学是农业院校开设的一门基础课,实践性强、学科交叉面广、知识点多、学习难度大,传统的课堂讲授模式不能很好地调动学生的积极性,教学质量不佳,难以满足新时期人才培养的需求。针对这些问题,在教学实践中采取了以下的模式:通过课堂演讲的形式让学生参与课堂教学活动,培养学生资料收集能力、归纳总结能力和演讲表达能力;通过开放性实验让学生参与科研,培养学生的动手操作能力和科学分析能力;通过学科竞赛和创新创业竞赛等让学生参与实践,培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。通过实践证明,参与式教学方式科研能锻炼学生的演讲能力和自信心,培养学生的学习积极性和创新创业思维,提高学生的综合能力,是全面提升本科生综合素质的有效途径之一。

摘要： 演讲,符合小学生爱表现的天性,它为学生搭建了自我展示英语水平的平台,让学生可以自由地运用英语,实现语言知识向能力的转化,促使学生获得学习和运用英语的真实深刻的体验,强化学生的英语学习行为,提升学生的英语表达能力。在小学英语课堂教学中,教师可以联系单元学习的内容,立足当前学生的现实情况,设定适合学生的演讲主题,引导学生积极准备,让学生通过前期准备和课堂演讲活动,达到促进学生英语表达能力发展的目的,为学生核心素养的形成奠定基础。

摘要： 语文教学中,我把课前三分钟演讲,作为一种教学组织方式引入课堂,一直坚持实践。这源于一个毕业了的学生回学校来看我,问我说:老师,您的课堂演讲还在做吗?我说,当然。他说,高中三年令他印象最深刻的就是语文课的课前演讲,因为课前演讲,他爱上了语文课。课前演讲让他收获的不仅仅是一点知识,更多的是能力的提升和性格的完善。我窃喜:这不就是语文教学中教师气概追求的目标吗?

摘要： 互动教学是新课改倡导的教学方式.新课程要求教师在教学过程中引导学生质疑、调查、探究、实践,既动手又动脑,创设能使学生主动获取知识的学习情境,激发他们学习的积极性.而课堂演讲正好契合互动教学的要求.

摘要： "听"、"说"、"读"、"写"的融合是提升学生综合能力的有效途径.而多文本阅读是新课改倡导的一种重要阅读方式,探索多文本阅读更加高效的教学方式是初中教学改革中的一大趋势,但是实际教学过程往往忽略了多文本阅读其他教学环节的结合.本文探讨了多文本阅读与写作与课堂演讲相结合的教学策略,充分发挥多文本阅读的功效,提升学生的综合能力.

摘要： 《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:"语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。"综合性和实践性道出了语文课程的性质。综合性侧重于对学生学科核心素养的培育,实践性侧重于对学生关键能力的提升,两者的结合决定了语文课程的育人方向与实施内容。

摘要： "佐证学习"是一种利用佐证数据来检验假设、发现问题并提出解决问题的学习模式。该模式强调以学习过程为佐证,以呈现获取知识的详细过程为依据,并证明其学习活动和学习结果的真实性。在学习过程中,所有能够证明和反映学习活动的过程资料、数据和外部表达都可以作为"佐证"。"佐证学习"有多种形式,如电子作品、黑板报、书面作业、口头讲解、课堂演讲、实验报告、思维导图、学习设计、录制视频、照片资料、论文和研究报告、证明过程和小组汇报等。

摘要： 随着我国经济与社会的蓬勃发展,各行各业对外交流与合作的机会也越来越多,具有高素质沟通能力的人才正受到社会各界的广泛关注.在全球化的背景下,英语表达能力,尤其是英语演讲能力与英语写作能力,是英语沟通能力的核心,现如今已有许多高校有针对性地实施了一系列英语教学改革,提高课堂听说教学的比重,着力培养适应国际交流的优秀人才.文章从课堂演讲出发,探析语法能力提升的培养策略,旨在培养更多优秀的综合型外语人才.

摘要： 大学语文课堂上开展学生演讲活动,让课堂也成为学生展示自我的一个舞台.这个活动内容丰富多彩,又具有趣味性和易于开展的特点,实践证明是实现大学语文人文性和工具性的一个好方法.

摘要： 本发明涉及演讲管理系统、演讲管理装置以及演讲管理方法，其目的在于让展览会等活动的组织者有效管理演讲日程。为此，本发明的演讲管理系统在展示多个展品的展览会中管理关于各个所述展品的演讲日程，接受展览会的多名参观者对各个展品的投票，具有取得表示参观者中投了票的投票者是否在展览会会场中的信息的取得部、根据取得的投票分析各个展品的投票结果投票结果分析部、根据投票结果分析部的分析结果来确定增加演讲日程的展品的确定部、以及根据确定部确定的展品来建议该展品的参展者举行演讲的建议部。

摘要： 本发明属于演讲训练技术领域，具体的说是一种教学用演讲能力及演讲姿态训练装置，包括底板、导向筒、第一气囊、第一弹簧、伸缩柱、连接座和扩音筒，所述底板的顶部竖直安装有导向筒，通过分贝仪对扩音筒内部声音分贝检测，通过控制器对分贝仪分别数据接收，进行音量高低的判定，在判定后，当分贝在设定区间内，指示灯呈绿色，在分贝仪接收的分贝区间不在设定区间内，指示灯为红色，训练人员通过指示灯颜色实时调整，能够便于演讲人员对音量平稳的把控，扩音筒一端的摆动，带动呼吸罩也在旋转摆动，能够模拟人在演讲时，从低头状态到仰头状态，头部的角度不同，会影响声音的音量，能够同步模拟训练，训练各个姿态的发音状态，提高演讲能力。

摘要： 本发明涉及会议设备领域，特别是涉及一种可远程演讲和控制的演讲台。包括底座、立柱、台面、可升降的显示屏、带云台的摄像头以及显示控制系统，底座通过立柱连接台面，可升降的显示屏安装在立柱里面靠后侧，通过台面上的开槽，可升降的显示屏可以升高出台面和下降隐藏于立柱里面，带云台的摄像头安装在显示屏顶部。本发明的可远程演讲和控制的演讲台，在演讲者不能到现场的情形，现场观众可以在演讲台的显示屏上看到远程视频参会的演讲者，该演讲者也可以通过远程控制演讲台上带云台的摄像头，以现场演讲者的视角看到现场观众，同时，该演讲者还可以通过演讲台，控制现场音视频设备播放的文件和音视频内容，模拟出演讲者在现场演讲的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治课堂教学用的演讲板，涉及教学工具领域，包括主体箱，所述主体箱的内部设置有制动槽，所述主体箱的内部位于制动槽的顶端设置有维修槽。本实用新型设置了正反电机、连接辊、主动锥齿轮、从动锥齿轮、转动辊、套筒和主体箱，控制正反电机正向转动，正反电机通过连接辊带动主动锥齿轮转动时，从动锥齿轮也随之转动，从动锥齿轮带动转动辊在套筒内部转动时，使得主体箱整体向上或移动，可以调节本装置的高度，设置了写字板、显示屏和储藏槽，将写字板滑向左边，便于在储藏槽内部进行物品的存放，同时写字板可以进行书写，显示屏可以进行课程的播放，增强了本装置的实用性。

摘要： 本实用新型提供了课堂即兴演讲教具，包括箱体、设于箱体正面或背面的领域牌、多个并排设置的插入或抽出箱体的题目板及设于题目板两侧的隔板；题目板两侧各设有两条平行且间隔设置的竖直凸起筋；隔板两侧及箱体靠的内壁各设有一条竖直凸起部，凸起部与相邻的两条凸起筋之间形成的凹陷部配合。本实用新型的有益效果是：由于题目板可抽出或插入箱体内，便于教师事先书写题目，也能防止学生窥视题目，起到很好的教学效果；由于凸起部和凸起筋的配合，使得插入箱体内的题目板难以自行滑出，便于整个教具的使用，且题目板被夹持紧固，移动教具过程中，题目板不易晃动，其表面书写题目字体也不易被擦掉。

摘要： 本实用新型公开了一种政治课堂教学用演讲台，包括底座、下支座、控制按钮和上支座，所述底座上设有下支座，所述下支座内壁与上支座外壁想配合滑动连接，所述上支座上设有抽屉和放置板，所述电机与齿条同侧且相齿轮、齿条配合连接，所述教案板在讲桌台面摆动连接，所述教案板前端边缘设有教案夹具。与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该政治课堂教学用演讲台通过电机齿轮与齿条的配合可随意调整讲台高度到使用者自身舒适的位置，使用时将教案板立到一定角度用教案夹具把教学教案夹在教案板上这样就不用拿在手上或是总是低头看教案内容啦，不用时将教案板放起与讲桌台面属同一平面，又因底部设有底轮可以轻松调整讲台的位置，占地面积小。

摘要： 本实用新型公开了一种政治课堂教学用演讲台，包括底座、伸缩杆和演讲台。在上述结构的基础上，演讲台上表面设置有盖板，盖板的中间位置开有矩形凹槽，矩形凹槽的上沿可旋转的设置有支撑板，支撑板的前表面镶嵌有视频播放器或者其他的电子设备；话筒可拆卸的安装在矩形凹槽的一侧，高度比演讲台的上表面高15cm-45cm；所述的伸缩杆的下半部分缠绕有多条均布的LED灯带，所述的LED灯带的颜色各不相同。本实用新型便于政治老师通过电子设备了解情况，便于教学的同时，提高政治教学的质量。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治演讲用具有调节结构的演讲台，包括话筒和电池，所述话筒的下方设置有调节杆，且调节杆的下方安装有调节扳手，所述调节扳手的下方设置有底座，所述电池的左侧安装有卡扣，且电池位于底座的内部，所述卡扣的左侧安装有支撑架，且支撑架的下方设置有主体，所述主体的左侧安装有支撑柱，且支撑柱的下方安装有滑槽，所述滑槽的内部安装有伸缩杆，且伸缩杆的内部设置有螺母，所述螺母的下方安装有液压缸，且液压缸的右侧设置有挡板，所述挡板的下方安装有底柱。该思想政治演讲用具有调节结构的演讲台设置伸缩杆，所述主体通过螺母和伸缩杆之间为活动连接，使得演讲台方便用户进行高低调节。

摘要： 本发明公开了一种英语视听教育用公共课堂演讲辅助设备，涉及视听教育技术领域；为了解决讲台高度不可调的问题；包括支撑架，所述支撑架的底部外壁设置有四个行走轮，支撑架的顶部开设有两个放置槽，每个放置槽的内部均滑动连接有抽屉，支撑架的顶部设置有升降机构，升降机构的顶部外壁设置有固定架，固定架的一侧内壁设置有活动板，固定架的一侧外壁设置有充电插口，固定架的一侧外壁设置有滑轨。本发明通过转动转轮，使得螺纹杆在万象轴上进行旋转，使得螺纹杆进行旋转，从而和带动连接座和固定块在螺纹杆上进行生降，同时通过活动架和活动杆带动固定架进行升降，进而使得固定架的高度可调。

摘要： 本实用新型公开了教学设备技术领域的一种思想政治课堂演讲板，包括支撑架和演讲板，所述支撑架的底部两端均设置有支撑杆，所述支撑杆的底端前后两侧均设置有万向轮，所述支撑架的顶部设置有固定板，所述固定板的顶部两端均设置有第一电动伸缩杆，所述第一电动伸缩杆的顶部动力端设置有固定盒，所述固定盒的内部竖向设置有转杆，所述转杆的底端通过轴承与固定盒转动连接，所述转杆的顶端贯穿固定盒，通过转动调节旋钮，使转杆转动，从而使第一齿轮转动，通过第一齿轮转动带动第二齿轮转动，从而使连接杆转动，从而使演讲板可以旋转，便于调节演讲板的角度，避免学生观看演讲板时出现反光的问题，提高了学生学习的效率。