课堂游戏

摘要： 在当前的小学英语教学中提出了培养与激发小学生英语学习自主性、积极性的要求,这也体现出在当前的英语教学中更为关注素质教育与兴趣教育。因此,教师应在小学英语教学工作中做好教学模式、教学理念的创新,让学生在英语启蒙阶段打下牢固的基础,提升学生的课堂表现能力,构建高效化、趣味化的英语课堂。针对以上教育标准,教师可以把游戏教学融入农村小学英语课堂中,通过创设英语游戏活动,让农村学生做到学习知识、锻炼思维、深度思考。

摘要： 我校在希沃白板的应用上一直保持着积极探索的状态,班级白板配置齐全,各学科教师在教学上有自己的探索和尝试,亦有自己的总结。但是,在利用希沃白板提高英语阅读教学上还属空白。本文将根据初中英语阅读内容、结构、课堂构成、评价机制、人文素养等多方面结合希沃相关软件,分析和总结一线教师教学方法。一、利用希沃娱乐软件,实施"快乐教学法"利用希沃软件设计课堂游戏,使学生成为学习的主人。希沃白板有设计好的游戏环节,如竞技模式、砸金蛋、刮刮卡、抢红包等丰富多样的游戏环节。

摘要： 为了提升整个英语课堂的有效性,教师更多的采取课堂游戏教学方式,设置了多样的课堂游戏活动让学生参与到其中,不仅可以增强学生在整个课堂当中的体验感,也可以提供给学生更大的表达空间,让学生能够运用所学习到的英语知识进行创作和表达,以增强学生对于相应知识的理解。保证整个课堂游戏化教学的有效性,教师也要随着教学的不断深入,而对相应的课堂游戏教学内容进行相应的创新和优化,保证整个课堂游戏活动与学生发展需要之间的匹配性,从而良好推动学生英语能力的提升。

摘要： 新教育全面深化改革下,职业教育美术教学采取游戏教学,是创新教学方式,培养学生人文素养的重要方式。基于此,文章以课堂游戏概述为切入点,分析职业院校美术课堂游戏教学现状,明确教学存在教师重视度不足、美术游戏极端化、游戏自言有限的问题,以此为基础,提出美术游戏教学策略,从而为相关工作者提供参考。

摘要： 随着新课程改革进程的不断深入,新的教学工具和教学模式层出不穷,游戏化教学便是其中之一。通过在小学英语课堂中运用多元化课堂游戏,能够有效激发学生的学习兴趣,活化课堂氛围,促使学生全身心投入到游戏中,让其在游戏过程中发散思维,无形中促进其对单词、短语的理解与运用,进而达到提升教学成效的目的。基于此,本文结合课堂游戏在小学英语教学中的意义,阐述了小学英语课堂相应游戏的设计与实施策略。

摘要： 在统编版语文二年级下册的童话课文《青蛙卖泥塘》的公开课实验教学中,尝试采用“学问课堂”的教学模式,发现了三种模式在实际运用中的可实操性和局限性。同时探讨如何注重小学低年级的课堂游戏设计,以及如何创设情境,让学生快乐地进行读与说的练习。

摘要： 本文研究的主要目的是为了明确在小学语文教学中课堂游戏教学的有效性,并针对具体实践中存在的诸多问题加以探究,进而提出具备可行性的解决策略,对于提升我国小学语文素质教育水平具有重要意义。本文选用文献研究法为主要研究方法,通过对相关案例文献的研究与分析为本文提供一定理论依据。根据本文的调查研究得知,游戏教学模式更适合小学生好玩的天性,可以有效调动其学习积极性,激发其学习语文的兴趣,进而提升教学效率。

摘要： 教育部为适应当前社会全球一体化的趋势,已于2001年秋季起,在全国范围内开设小学英语课程。至今已有20个年头了,多年的研究与实践表明,“快乐教学法”是让活泼好动的小学生爱上英语学习的关键所在。如何使他们爱上英语学习?这一直是奋战在教育一线的老师们孜孜不倦的追求。如何在课堂的40分钟内在追求效率的同时提升小学生们学习英语的兴趣?笔者根据自己的教学经验对如何提升学生们学习英语的兴趣进行了探索,从多个方面阐述有效的教学策略对学生未来发展所起的功效。

摘要： 本文着重论述多种技术支持下拼音教学的新探索,从当下拼音学习存在的问题出发,利用多媒体技术、白板技术创设课堂游戏,营造有趣的学习氛围,让拼音课堂“活”起来;利用微信小程序课内课外让学生听读准确的拼音发音,解决家校脱节的问题,让拼音朗读“准”起来;利用线上小游戏让枯燥困难的拼音拼读变得有趣,增加学生学习的乐趣,让拼音学习“玩”起来;利用微信、QQ等多平台互动,让学生在实践中不断巩固运用拼音,让拼音知识“用”起来。

摘要： 在素质教育的教育模式下,小学音乐教育作为培养小学生审美的重要学科,小学生可通过小学音乐课堂启蒙自己的音乐天赋;其次,小学音乐教师可凭借小学音乐课堂教学活动培养小学生的艺术情操,培养小学生的审美能力与创美能力;此外,小学音乐教学还是促进小学生全面发展的重要影响因素。而在小学音乐课堂教学活动中应用有趣的多样化音乐游戏,可帮助小学音乐教师实现提高小学生对音乐知识的学习兴趣的教学目标。

摘要： 在中职卫生类学校，医学生物学课程对于学生了解生命现象本质，培养医学兴趣起着举足轻重的作用。因此，医学生物学的教学显得尤为重要。"生命的基本物质——蛋白质"一节主要介绍蛋白质的组成、结构以及功能.氨基酸的结构特点及其脱水缩合的过程,既是本节的重点也是难点,学生在学习时有较大的困难.因此,在教学过程中以课堂游戏为中心,通过游戏激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,让学生在游戏过程中理解、领悟知识.同时感受团队合作的乐趣,形成良好的生物科学素养.

摘要： 课堂游戏是教师在授课中,经常使用的一种辅助教学的手段.它的特点是可以活跃课堂气氛,调节课堂进行的节奏,激发学生学习兴趣等等.也正是由于它的特点鲜明,作用显著,而使很多人一提及课堂游戏就马上与激发兴趣,活跃气氛联系起来,这好像已成为了一种思维定势.其实,它的功用还不止这些,其他的还有待于去思考研究,去运用,去开发.我学院与泰国教育部合作项目,遴选泰国优秀高中生来我学院进行5个月的学习.本文就是以他们的生活学习为观察目标，针对泰国高中项目班教育教学的情况和伴随学生来华期间在思想上、情绪上、学习上、生活上出现的各种问题:如想家、面对新环境不知所措、文化休克、焦虑、胆怯等，在言语不通畅的情况下，借助并开展了各种课堂游戏和竞赛。不仅激发了学生的学习兴趣和热情，缓解了学习压力，而且还帮助他们克服了心理障碍和情绪上的波动，安全顺利地度过了这一阶段。

摘要： 是广告专业的一门重要课程,主要训练同学的广告创意思维能力.然而,如何提高同学的创意能力呢?本文在传统教学方法的基础上提出了一种新的模式,那就是基于游戏个案的课程模式.将此模式与传统教学模式相配合,能达到更好的教学效果.

摘要： 本发明涉及一种游戏设备，尤其涉及一种物理课堂教学用趣味性游戏设备。本发明要解决的技术问题是提供一种便于快速提升课堂氛围、课堂上学生可以亲自动手参与的物理课堂教学用趣味性游戏设备。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种物理课堂教学用趣味性游戏设备，包括有安装架等；安装架顶部右侧设有测试装置，安装架顶部左侧设有惩罚装置，安装架内左侧顶部与底部之间连接有分隔板。本发明通过插杆和开关的配合，使得学生们在努力提高放置板的位置高度时，也需要尽可能地保证不会触发惩罚装置，这对于学生们也是一种较大的考验，提高了游戏的趣味性，通过第一通孔，便于将喷出的水回流至原处，提高水的利用率，节约水资源。

摘要： 本发明涉及基于语义技术和游戏化的智能课堂知识管理平台及方法，所述平台包括面向结果的知识管理平台；面向结果的知识管理平台为针对个性化数据收集平台中收集到的个性化数据进行整合分析，创建每一个学生和教师的知识库，针对知识库实体数据形成关联，构建知识图谱，运用数据分析技术来搭建具有智能数据检索和分析服务的管理平台。本发明通过在课上和课下的游戏化智能设备的运用为学生提供多样化的学习模式，最大化学生的学习热情；对学生行为数据分析以及分析后的个性化推荐加反馈，实现个性化教育。

摘要： 本发明公开了一种英语课堂教学用趣味性游戏设备，涉及教学游戏设备领域，其技术方案要点是：所述游戏箱上端面放置有位于两个所述长条板之间的不规则形状的移动块，所述移动块端面抵触有放置在游戏箱上的抵触杆，所述游戏箱上端面开设有供移动块完全嵌入的放置槽，当所述移动块抵触在长条板侧壁时，所述电源切换器将电源切断，既可以提高游戏的趣味性，又可以提高游戏设备的安全性。

摘要： 本发明公开了一种基于5G网络的游戏化课堂学习平台，包括学习台面，所述学习台面的一端嵌入安装有控制开关，所述学习台面的底端四角位置处对称安装有支撑杆，所述支撑杆的底端连接有支撑垫，所述支撑杆的外侧均匀连接有稳定架，所述稳定架的底端连接有稳定垫板，所述学习台面的顶端开设有放置槽，本发明结构科学合理，使用安全方便，通过设置的固定旋钮、连板、滑动块、滑动杆、滑槽和防护带，可对显示屏和放置槽进行遮挡防护，便于对显示屏的防尘防护，通过设置的伸缩杆、防护板、弹簧、稳定架和稳定垫板，可对防护板受到的碰撞进行吸收，从而减少学习台面受到碰撞时出现的晃动，提高了学习台面放置时的稳定性。

摘要： 本发明涉及一种游戏设备，尤其涉及一种物理课堂教学用趣味性游戏设备。本发明要解决的技术问题是提供一种便于快速提升课堂氛围、课堂上学生可以亲自动手参与的物理课堂教学用趣味性游戏设备。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种物理课堂教学用趣味性游戏设备，包括有安装架等；安装架顶部右侧设有测试装置，安装架顶部左侧设有惩罚装置，安装架内左侧顶部与底部之间连接有分隔板。本发明通过插杆和开关的配合，使得学生们在努力提高放置板的位置高度时，也需要尽可能地保证不会触发惩罚装置，这对于学生们也是一种较大的考验，提高了游戏的趣味性，通过第一通孔，便于将喷出的水回流至原处，提高水的利用率，节约水资源。

摘要： 本发明涉及基于语义技术和游戏化的智能课堂知识管理平台及方法，所述平台包括面向结果的知识管理平台；面向结果的知识管理平台为针对个性化数据收集平台中收集到的个性化数据进行整合分析，创建每一个学生和教师的知识库，针对知识库实体数据形成关联，构建知识图谱，运用数据分析技术来搭建具有智能数据检索和分析服务的管理平台。本发明通过在课上和课下的游戏化智能设备的运用为学生提供多样化的学习模式，最大化学生的学习热情；对学生行为数据分析以及分析后的个性化推荐加反馈，实现个性化教育。

摘要： 本发明涉及一种游戏装置，尤其涉及一种课堂用反应能力比赛型游戏装置。本发明要解决的技术问题是提供一种趣味性强、公平性高、操作简单的课堂用反应能力比赛型游戏装置。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种课堂用反应能力比赛型游戏装置，包括有底板、左支架、按钮Ⅱ、右支架、滑轨、滑块、鼓、支撑板、按钮Ⅲ、滑轮Ⅲ、滑轮Ⅳ、拉线Ⅰ、拉环Ⅰ、木块、按钮Ⅰ、拉紧弹簧、滑轮Ⅱ、滑轮Ⅰ、拉线Ⅱ、拉环Ⅱ、顶板、电灯Ⅰ、电灯Ⅱ和电灯Ⅲ，底板上从左至右依次设置有左支架、按钮Ⅱ和右支架，左支架上设置有滑轨，滑轨上设置有滑块，滑块的右侧设置有鼓。本发明达到了趣味性强、公平性高、操作简单的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种心理健康教育课堂专用便携式游戏沙盘，包括底板、边框和顶板，所述底板顶面四角固接边框，所述边框顶部固接顶板，背面所述边框之间固接固接背板，所述背板板面两侧对称螺栓驱动组件一处，所述驱动组件包括固定板，所述固定板四角螺栓连接背板。与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型更加容易携带和搬运，可在各个地点的心理健康教育课堂上使用。本实用新型在驱动组件和侧板的配合作用下，可以对侧板进行收叠和展开，当侧板收叠时可减少本实用新型的占地面积，更加容易携带和搬运；当侧板展开时，可以对沙盘游戏的操作面积进行扩充，进而方便学员在课堂上更容易操作沙盘游戏。

摘要： 本实用新型公开了心理健康教育课堂专用便携式游戏沙盘，包括箱体，所述箱体的上下表面均设有开口，所述箱体的内部侧壁上固定安装有第一支撑板和第二支撑板，所述箱体的内部通过第一支撑板和第二支撑板从上到下依次分成有沙盘腔、储物腔和支撑腔，本实用新型，通过一个箱体可安装两个沙盘，增加了沙盘游戏的空间，并设有储物柜，可储存需要游戏的玩具，同时通过第一伸缩筒、第一伸缩杆、第二伸缩筒和第二伸缩杆的配合设置，可调其箱体上第一沙盒和第二沙盒的高度，保证课堂上学员更容易操作沙盘游戏，箱体内部的合理布局，在不缺少沙盘游戏重要物件的同时，更加容易携带和搬运，可在各个地点的心理健康教育课堂上使用。

摘要： 本实用新型涉及一种游戏装置，尤其涉及一种课堂用反应能力比赛型游戏装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种趣味性强、公平性高、操作简单的课堂用反应能力比赛型游戏装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种课堂用反应能力比赛型游戏装置，包括有底板、左支架、按钮Ⅱ、右支架、滑轨、滑块、鼓、支撑板、按钮Ⅲ、滑轮Ⅲ、滑轮Ⅳ、拉线Ⅰ、拉环Ⅰ、木块、按钮Ⅰ、拉紧弹簧、滑轮Ⅱ、滑轮Ⅰ、拉线Ⅱ、拉环Ⅱ、顶板、电灯Ⅰ、电灯Ⅱ和电灯Ⅲ，底板上从左至右依次设置有左支架、按钮Ⅱ和右支架，左支架上设置有滑轨，滑轨上设置有滑块，滑块的右侧设置有鼓。本实用新型达到了趣味性强、公平性高、操作简单的效果。