课堂教学创新

摘要： 2021年,厦门市海沧区的教育克服种种困难和不利因素,取得了可喜的成绩,教师课堂教学创新比赛、省市教师技能大赛都取得全市领先的成绩,第七届福建省教育艺术节取得历史性的突破,体育、科技在各类比赛中也屡获大奖,职业教育、特殊教育、学前教育都有新的发展和突破。这些成绩是怎么取得的?有哪些经验可以借鉴?有哪些教训可以避免?有哪些探索还需要进一步加强?要大幅度、整体性提升区域教育质量,我认为每一个海沧教育人都有必要沉下心来好好审视和追问一番。

摘要： 为进一步加强和改进中小学科学教育,促进中小学生崇尚科学精神、树立科学思维、掌握科学方法、增强实践能力,深化中小学科学教育理论研究,人教期刊特开展以“中小学科学教育研究”为主题的征稿活动。一、稿件选题中小学科学教育的政策和管理研究、教学理论探索、课程资源开发、教材编研审用、课堂教学创新、教学评一体化、教师培训等。

摘要： 信息技术改变了人们的生活方式,加快了教学改革的步伐。现代信息技术教学应当推动少年儿童与时代接轨,努力提高学生的创新意识,帮助学生养成良好的学科素养,激发探索信息技术的兴趣。小学信息技术课程应当保持创新性,注重引导学生掌握利用信息技术的方法,探索更加科学有效的教学措施,从而提升信息技术教学的整体质量,达到高质量开展教学的目标。

摘要： 魏熙畅郑州工业应用技术学院音乐学院副院长,菲律宾永恒大学博士研究生,新郑市音乐家协会副主席。曾主持、参与河南省社科联课题10余项,先后公开发表论文8篇,出版独著2部。2014年荣获“河南省民办教育科研先进个人”荣誉称号;2017年8月获得“第五届KAWAI亚洲钢琴大赛优秀指导教师奖”;2019年参加由河南省教育厅主办的“河南省本科高校青年教师课堂教学创新大赛”荣获二等奖;2021年被评为“郑州市师德标兵”。

摘要： 地理学科的时空性、综合性和生活性特征赋予了地理教学更多的实际意义。如何将丰富的地理素材、地理问题呈现给学生,如何将地理课堂的主体地位交给学生?地理教师理念的转变、技能的提升、方式的创新尤为关键,只有通过课堂的提质增效才能达到课后的自主高效。本文将教师的一次旅行体验设计为情境式教学课例,通过问题设计、合作探究、师生互动、反思归纳,让学生仿佛亲身经历了一次地理研学之旅,为地理课堂教学创新、学生成长发展注入持久的动力。

摘要： 课堂教学创新是高职教育创新发展的着力点,也是一项复杂的系统工程,除教师主动研究、大胆实践、及时总结、努力提高外,还离不开政府、学校及社会的大力支持。从政府宏观政策引领、学校微观政策支持、制度激励、基本保障以及社会关心、舆论关注的角度研究新时代高职教师教学创新支持机制的优化,构建一个政府、学校及社会广泛参与的教师课堂教学创新支持机制,推动教学创新持续开展。

摘要： 人类获取知识的重要途径就是阅读,这也是完成智育教学的重要形式,是新时代人才必备的基本素养.要想有效推进初中数学综合与实践活动的开展,数学教师应革新传统的数学教学理念,深度解读数学学科核心素养及新课程标准,充分认识到在数学学科教学中核心素养培养的重要价值,基于核心素养进行数学课堂教学创新,积极构建高效的数学阅读课堂教学模式.

摘要： cqvip:人类获取知识的重要途径就是阅读,这也是完成智育教学的重要形式,是新时代人才必备的基本素养.要想有效推进初中数学综合与实践活动的开展,数学教师应革新传统的数学教学理念,深度解读数学学科核心素养及新课程标准,充分认识到在数学学科教学中核心素养培养的重要价值,基于核心素养进行数学课堂教学创新,积极构建高效的数学阅读课堂教学模式.

摘要： 科学技术的创新发展,推动了我国学校教育教学的改革发展,而如何创新课堂教学方式也成为教育改革的重点内容。本文针对初中政治学科教学方式的创新进行简要分析,旨在提高学生的法律意识和政治素养。

摘要： 在初中英语课程教学中,英语教师需要积极开展素质教育教学,创新英语课程教学方式,转变自身的教育理念,采取合适的课堂教学手段为学生构建起高效的英语教学课堂,激发学生自身的学习兴趣,提高学生的英语核心素养和英语综合能力,为学生后续学习英语学科知识奠定良好基础.

摘要： 本发明提供课堂教学装置、课堂教学系统及教学方法，装置包括：第一获取单元，获取学生端的身份信息、选课信息、笔记信息、答题信息和课堂疑问信息；第二获取单元，获得教师端的身份信息和教课信息，教课信息包括课程名称、课程讲义、随堂测试、课后作业、随堂测试评分、课后作业评分和答疑信息；课程云空间，包括存储模块，用于存储第一获取单元和第二获取单元获取的信息；分组模块根据学生端选课信息和教师端课程名称，对学生和教师分组，建立模拟课堂，通过第一获取单元获取的学生端的身份信息课堂签到；传输模块，第一获取单元和第二获取单元获取的信息交换反向传输。装置实现教师端和学生端通信，记录学生学习情况和老师教学情况，智能签到。

摘要： 本发明涉及一种智慧课堂教学交互讨论装置及其课堂教学交互讨论方法，包括讨论台桌，所述台桌中部底下设有立式机箱，所述立式机箱内的学生主机设有与教师主机实现连接的无线通信模块，所述台桌中部上方设有朝向不同方位的至少两台学生触控显示器，所述立式机箱内的学生主机与各学生触控显示器连接，所述讨论台桌周部配有供各位学生使用的移动学习终端。该智慧课堂教学交互讨论装置结构紧凑，方便老师与学生之间，学生与学生之间交互讨论。

摘要： 本发明提供一种课堂教学演示方法及装置，该方法包括：在外界光线照射在所述显示装置的情况下，确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径；确定教室中的听课区域；根据所述入射路径判断所述听课区域是否在反射光线的照射区域内，所述反射光线为所述外界光线照射在所述显示装置上形成；在所述听课区域在所述反射光线的照射区域内的情况下，调整所述显示装置的显示角度，使得所述听课区域不在所述反射光线的照射区域内。通过本发明提供的方法，能够根据外界光线的入射路径调整显示装置的显示角度，以改变反射光的反射路径，提高课堂教学演示的智能化，保证学生能够看清显示装置的显示内容，提高学生的课堂效率。

摘要： 本发明公开了一种适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置，包括教学课桌和辅助教学机构，所述教学课桌包括课桌主体和操作基板，所述操作基板设置于课桌主体的上端，且课桌主体的里侧设置有里侧固定座，所述辅助教学机构包括翻板主体、液晶显示屏和固定端板，所述翻板主体的底部转动连接于里侧固定座的上端，且翻板主体与课桌主体相匹配，通过设置的教学课桌和辅助教学机构，进行有效的初步实训教学，通过智能手机的设置，节省了教学装置的通讯、图像采集和语音播放功能，使得教师能够通过远程传输的图像进行实时指导，节省教师的工作量，大大提高了教学效率，保证实训效果的同时节省了教学成本，便于推广普及。

摘要： 本发明公开了一种基于智慧课堂教学用我的课堂管理系统，包括登陆系统，所述登陆系统包括学生单元、教师单元和管理员单元，所述学生单元包括登录模块和学生信息显示模块，所述教师单元包括登录模块和教师信息显示模块，所述管理员单元包括管理员信息注册、教师信息注册、学生信息注册、登录模块和管理员页面显示模块，本发明结构科学合理，使用方便，在集体备课资源基础上，利用备授课系统，添加以及删改符合自己教学所需的资源以及内容形成的有自己特色的课件，也支持上传自己的课件、教案、学案以及作业，将这部分内容存入我的课堂当中，通过系统管理员对实时教学信息的更新，可以实时查询。

摘要： 本申请公开了一种基于NETTY实现的互动课堂教学系统及教学方法，该基于NETTY实现的互动课堂教学系统，包括教学PC，教学PC的输入端通过IP连接有主讲端移动授课设备，教学PC的输出端与服务器信号相连，服务器信号连接有若干听讲端设备，该基于NETTY实现的互动课堂教学方法，包括教师登录教学PC；教师登录主讲端移动授课设备；学生登录听讲端设备和教师教学。本方案，提供了课上互动平台，通过指令处理，完成课上各种教学环节双向互动，可以让学生有效的参与其中，主讲端移动授课设备，可以通过本身提供的互动功能操作教学PC，也可以通过跟教学PC同步的桌面点击教学PC上的互动功能，方便教师的教学。

摘要： 本发明公开了一种智慧课堂教学平台及教学方法，包括采编仪本体以及位于采编仪本体内壁的多个摄像头，多个所述摄像头外侧设有能够带动摄像头在采编仪本体内壁移动的移动机构；所述移动机构能够根据教师需要带动摄像头在采编仪内壁移动以配合对试卷以及书本进行拍摄，此智慧课堂教学平台及教学方法，通过移动机构调节多个摄像头的位置以配合将需要展示的重点内容展示在图片中间，从而方便教师以及学生观看，并且当试卷的试题横跨两面时，教师通过移动机构能够将多个摄像头分散，并分别拍摄试卷两面，通过计算机将拍摄的图像整合至一张图片后进行投放，进而避免学生以及教师观看时需要来回切换视角，提高观看舒适度。

摘要： 本实用新型公开了一种提高课堂效率的语文课堂教学辅助教具，包括两个支撑杆，两个支撑杆之间设有旋转轴，旋转轴上设有能够围绕旋转轴上下翻转的展示板，展示板设有两个上部开口底部封闭的插片槽，所述支撑杆与展示板相对的侧面上设有第一固定件，展示板的左右两侧面上各设有一个第二固定件，第一固定件和第二固定件配合使用。具有以下优点：减少了老师的板书的书写，省时省力，不同班级授课时不用重复书写板书，提高了教学效率的。

摘要： 本实用新型提供了一种思政课课堂教学用趣味互动教学装置，涉及思政课技术领域，下互动桩内设有随机抽取部件，下互动桩顶部设有下答题区，下答题区之间均设有下贯通区，且下互动桩上套有上互动桩，上互动桩顶部设有上答题区，上答题区之间设有上贯通区，同时下互动桩和上互动桩中部均安装有控制器，控制器的中部安装有语音播报器，语音播报器上安装有电动转盘，电动转盘上安装有跑马灯管,在思政课学习时常常会因为内容晦涩难懂，学生的学习兴趣不高，易造成知识掌握不彻底不充分的问题。通过学生自己根据题目进行答案的选择来接收惩罚以及由粘球和跑马灯管随机抽选技术手段，实现在玩乐中提高学生兴趣的同时提高学生的学习成绩的技术效果。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，特别是一种数学课堂教学用教学设备，包括刻度板，所述刻度板的一侧开设有卡槽，所述卡槽的内壁卡接有量角器板，所述刻度板一侧的中部固定连接有中心轴，所述中心轴的外表面转动连接有转动板。本实用新型的优点在于：能够使该教学设备能够画不同角度的弧，能够使该教学设备能进行画出不同直径的弧形和圆形，通过所述第二指针和量角器板能够进行量取角度的工作，从而使该教学设备能够进行多方面的画图工作，扩大了该教学设备的功能性，提高了该教学设备的结构灵活性和实用性，教师只需拿取一个该教学设备既能够完成多方面的画图工作，从而无需教师携带大量的工具，极大的减小了教师的劳动强度。