课堂引导

摘要： 在信息化时代的背景下,信息技术作为初中阶段一门重要课程的教育价值是不言而喻的。教师唯有转变传统的信息技术教学方法,结合信息技术课堂教学内容以及学生实际,呈现信息技术的魅力,激趣励学,完成信息技术的探究学习,才能最终提升初中信息技术课堂教学的有效性。文章以此作为研究的切入点,对核心素养下初中信息技术课堂教学的现状进行了简要分析,并提出了行之有效的引导策略。

摘要： 学案导学是指在教学过程中,用学案引导学生进行自主探究的一种教学形式。学案导学法要做到以学生为中心,用学案作为课堂引导,因此学案的设置会对教学质量和效率产生重要影响。学案质量的好坏,直接关系到学案导学课堂教学方式的成败。本文主要针对初中历史学案导学课堂教学中出现的问题进行分析与探究,以期提高初中历史课堂的教学质量与效率,从而促进学生的全面发展。

摘要： “说理课堂”是重要的教学手段,具有一定的启发性,可以发挥学生的主观能动性,让他们在理解的基础上构建完善的知识体系,有助于提升学生的综合素质。新时期下,教师应树立与时俱进的思想观念,注重说理教学,通过构建有效的说理课堂促使学生深度学习。就当前小学数学教学情况来看,部分教师对说理课堂缺乏深入的研究,存在认识偏差、定位不准确以及缺乏实践经验等问题。故在本文中,笔者结合多年教学实践就如何立足说理课堂引导学生深度学习分享自己在工作中采取的教学措施,旨在推动高效数学课堂的构建。

摘要： 课堂提问是各学科课堂教学中不可或缺的一环,也是教师最习惯使用的随堂测试方式。在语文课堂教学中,“提问”也成为学生巩固课堂所学、发表个人观点的主要途径。由此可见,课堂提问虽然看上去并不起眼,但是其发挥的推动作用却是不可小觑的。不过,绝大部分教师在进行课堂提问时,往往采取“就事论事”的态度,即按照刚刚讲解的知识点或问题进行提问,并没有细究其中的设计学问;甚至有部分教师只是将提问当作一种习惯,并没有认真思考提问的真实意义,自然也不会在提问链的设计上过多投入精力。这种提问往往起不到课堂引导促进的效果。故而教师应当深入思考课堂提问链的设计问题,并贴和学生发展需求,多角度设计合适的提问链。

摘要： 分析高中英语课堂引导问题。结合实例,探究如何构建基于深度学习的高中英语课堂。认为只有优化高中英语课堂学习引导方式,让学生在英语课堂探究中达到深度学习效果,才能改变高中英语课堂中“重符号,轻意义”“重结果,轻过程”“重实用,轻深度”的教学引导问题,改变当下高中生的英语学习状态,让其真正在英语课堂中形成英语学科核心素养,提升英语综合素质。

摘要： 课堂引导是一门艺术,可促使学生快速进入到学习状态下、吸引学生的注意力促使学生产生认知冲突,最终提升信息技术课堂教学效果。基于此,采取多元化的课堂引导方式,不断提升高中信息技术课堂教学质量,已经成为一线教师研究的重点。教师可以高中信息技术课堂教学作为研究切入点,针对具体的课堂引导途径展开详细研究和分析。

摘要： 核心素养是教师在进行课本知识讲解的基础上面所探究与思考的,进一步深入教学内容。通过培养学生在知识学习过程当中的学科核心素养,能够让学生的语文学习更加深入与高效,在教学的过程当中教师应当思考学生学习特点与自身教学特点之间的联系与区别,通过合理的安排教学内容与教学手段来达到让学生高效进行知识学习的根本目的,这样才能够给学生的学习起到一定的帮助。

摘要： “整本书阅读与探讨”在统编版语文教材中作为一个学习任务群,位列18个任务群之首,自然要在高中语文教学改革中发挥它的先锋作用。我们在整本书阅读教学策略上进行了积极的探索和尝试,总结出一些有效的教学策略:一是教师的课堂引导是学生整本书阅读的巨大动力;二是课堂交流与分享为学生整本书阅读提供不竭源泉;三是丰富多彩的课外阅读活动为学生整本书阅读注入活力。这些策略对改变目前的整本书阅读教学现状具有积极的推动作用。

摘要： "整本书阅读与探讨"在统编版语文教材中作为一个学习任务群,位列18个任务群之首,自然要在高中语文教学改革中发挥它的先锋作用.我们在整本书阅读教学策略上进行了积极的探索和尝试,总结出一些有效的教学策略:一是教师的课堂引导是学生整本书阅读的巨大动力;二是课堂交流与分享为学生整本书阅读提供不竭源泉;三是丰富多彩的课外阅读活动为学生整本书阅读注入活力.这些策略对改变目前的整本书阅读教学现状具有积极的推动作用.

摘要： 不封闭的谦逊是跨过过去优秀的自己,塑造更多可能性的自己。求索的勤勉是让读书、思考、看世界成为教师的常态生活。唯有教师的自我成长,才能用丰盈的灵魂观照学生,用有知有趣的课堂引导学生。为增长见识感到喜悦,为获得新知感到振奋,应该是师生共享的快乐。

摘要： 幼儿学前教育是我国教育的基础,当前,学前教育水平并不是很高,所以,很多幼儿园教师不断地优化自身的教学方式和教学理念,为幼儿营造良好的学习氛围,促进幼儿的全面成长.此次论文主要探讨的是新时期幼儿学前教育方法以及进一步的研究.新时期的背景下，我国幼儿学前教育逐渐由局部发展转换为整体发展，从而大龄儿童转变为低领儿童，所以，对幼儿园教师的专业水平要求越来越高。在传统的教育过程中，教师和家长只是传授孩子们知识而己，导致幼儿出现依赖的心理。为此，必须要加强幼儿学前教育，注重游戏活动和课堂引导以及建设一支优秀的幼师队伍，培养学生独立自主的学习能力，保证幼儿学前教育的教学质量。

摘要： 讲一节课不难,讲好一节课很难,讲好每一节课更难.如何讲好一门课，如何讲好每一节课，如何做好课前准备、课堂引导、情感激励和课后反思正是需要我们教员在教学员涯中永无止境地思考和探索的问题.

摘要： 近年来国内一些大学积极尝试在本科教学中实施通识教育,然而由于对通识教育及其相关概念的模糊认识和误解,通识教育与专才教育、自由教育、素质教育、人文教育等概念界线模糊不清.北京大学教育学院陈向明教授在《对通识教育有关概念的辨析》这篇论文中对这些概念的区别和联系做了很好的辨析.本人想依据这篇论文的阐述,讨论湖北美术学院实施通识教育的几个误区.

摘要： 近年来国内一些大学积极尝试在本科教学中实施通识教育,然而由于对通识教育及其相关概念的模糊认识和误解,通识教育与专才教育、自由教育、素质教育、人文教育等概念界线模糊不清.北京大学教育学院陈向明教授在《对通识教育有关概念的辨析》这篇论文中对这些概念的区别和联系做了很好的辨析.本人想依据这篇论文的阐述,讨论湖北美术学院实施通识教育的几个误区.

摘要： 近年来国内一些大学积极尝试在本科教学中实施通识教育,然而由于对通识教育及其相关概念的模糊认识和误解,通识教育与专才教育、自由教育、素质教育、人文教育等概念界线模糊不清.北京大学教育学院陈向明教授在《对通识教育有关概念的辨析》这篇论文中对这些概念的区别和联系做了很好的辨析.本人想依据这篇论文的阐述,讨论湖北美术学院实施通识教育的几个误区.

摘要： 近年来国内一些大学积极尝试在本科教学中实施通识教育,然而由于对通识教育及其相关概念的模糊认识和误解,通识教育与专才教育、自由教育、素质教育、人文教育等概念界线模糊不清.北京大学教育学院陈向明教授在《对通识教育有关概念的辨析》这篇论文中对这些概念的区别和联系做了很好的辨析.本人想依据这篇论文的阐述,讨论湖北美术学院实施通识教育的几个误区.

摘要： 本发明的初步引导装置100包括印模树脂110和引导托盘120，其中引导托盘120包括印模树脂容纳部130、夹具紧固部140、保护盖部150和夹持部160。

摘要： 本发明提供能够牢固且准确地装配引导环的钓线引导件、钓竿、钓线引导件的引导框及引导框的制法。该钓线引导件具备：用于引导钓线的引导环(2)、形成有供该引导环(2)装配的环装配孔(10)的引导框(3)，在环装配孔(10)的壁面形成有在前侧与后侧分别具有壁面(21a、21b)的凹部(21)，以在嵌合面部(20)与引导环(2)的外周面之间形成间隙，该嵌合面部(20)呈沿着中心线(10a)的方向延伸的直筒形状的圆柱状面且与引导环(2)的外周面面接触，在该凹部(21)中注入有用于将引导环(2)粘接于引导框(3)的粘接剂(50)。

摘要： 本发明涉及一种用于管线引导系统的构件（1，4，5，7，8，12，20，24，30，32），该管线引导系统包括至少一个管线引导装置（1），其中，所述构件（1，4，5，7，8，12，20，24，30，32）表面的至少一个分区具有植绒部（10，11，29，31，33，34）。本发明还涉及包括至少一个上述构件（1，4，5，7，8，12，20，24，30，32）的管线引导系统以及管线引导装置（1）。

摘要： 在医疗引导线(1)中，弹性芯线(2)由固溶过程处理的奥氏体不锈钢导线制成，并且紧密抽拉成整个横截面缩率为90％-99％。当通过将芯线(2)的远端尖端焊接至螺旋弹簧体(3)的远端尖端而在远端处形成头部插头(41)时，易熔合金用作焊接元件(4)。易熔合金具有预定熔化温度点，以便减小对芯线(2)的热影响，从而改善芯线(2)的机械强度特性，进而纵向减少以及沿直径方向最小化头部插头(41)。

摘要： 本发明提供医疗装置位置检测系统、医疗装置引导系统、医疗装置引导系统的位置检测方法以及医疗装置引导系统的引导方法。该医疗装置位置检测系统及医疗装置引导系统的位置检测方法能够高精度地检测医疗装置的方向。医疗装置位置检测系统，其特征在于，设有：能导入到被检体内的医疗装置(3)；磁场响应部，其被配置在医疗装置(3)内，因具有磁化方向而响应于磁场，对医疗装置(3)进行引导；在被检体内形成磁场的磁场产生部(45)；方向检测磁场控制部(49)，其自磁场产生部(45)产生对医疗装置(3)的方向进行检测的方向检测磁场；响应检测部，其用于检测磁场响应部对方向检测磁场的响应；方向计算部(35)，其根据方向检测磁场的方向和响应检测部的检测结果计算出医疗装置(3)的方向。

摘要： 本发明公开了一种用于在导轨上滚动支承引导的引导滑车，该引导滑车具有至少一个滑车滚道，能布置在引导滑车与导轨之间的滚动体可在该滑车滚道上滚动，其中，尤其为了获知在引导滑车上起作用的负载或磨损，给所述滑车滚道配属可由滚动体负载的、压力敏感的传感器装置，该传感器装置具有沿滚动方向分布布置的传感器，所述传感器可与分析装置信号连接以用于分析其传感器信号。此外公开了一种具有这种引导滑车的路段引导装置，以及一种用于获知引导滑车上的负载的方法。

摘要： 本发明的初步引导装置100包括印模树脂110和引导托盘120，其中引导托盘120包括印模树脂容纳部130、夹具紧固部140、保护盖部150和夹持部160。

摘要： 本发明提供能够牢固且准确地装配引导环的钓线引导件、钓竿、钓线引导件的引导框及引导框的制法。该钓线引导件具备：用于引导钓线的引导环(2)、形成有供该引导环(2)装配的环装配孔(10)的引导框(3)，在环装配孔(10)的壁面形成有在前侧与后侧分别具有壁面(21a、21b)的凹部(21)，以在嵌合面部(20)与引导环(2)的外周面之间形成间隙，该嵌合面部(20)呈沿着中心线(10a)的方向延伸的直筒形状的圆柱状面且与引导环(2)的外周面面接触，在该凹部(21)中注入有用于将引导环(2)粘接于引导框(3)的粘接剂(50)。

摘要： 本发明涉及一种用于管线引导系统的构件（1，4，5，7，8，12，20，24，30，32），该管线引导系统包括至少一个管线引导装置（1），其中，所述构件（1，4，5，7，8，12，20，24，30，32）表面的至少一个分区具有植绒部（10，11，29，31，33，34）。本发明还涉及包括至少一个上述构件（1，4，5，7，8，12，20，24，30，32）的管线引导系统以及管线引导装置（1）。

摘要： 在医疗引导线(1)中，弹性芯线(2)由固溶过程处理的奥氏体不锈钢导线制成，并且紧密抽拉成整个横截面缩率为90％-99％。当通过将芯线(2)的远端尖端焊接至螺旋弹簧体(3)的远端尖端而在远端处形成头部插头(41)时，易熔合金用作焊接元件(4)。易熔合金具有预定熔化温度点，以便减小对芯线(2)的热影响，从而改善芯线(2)的机械强度特性，进而纵向减少以及沿直径方向最小化头部插头(41)。