课堂常规
课堂常规的相关文献在1979年到2022年内共计661篇,主要集中在体育、教育、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文661篇、专利文献6331篇;相关期刊295种,包括新课程(教研版)、新课程(小学版)、新课程.小学等;
课堂常规的相关文献由667位作者贡献,包括周伟娇、王武、何菲菲等。
课堂常规
-研究学者
- 周伟娇
- 王武
- 何菲菲
- 俞建华
- 冯刚敏
- 刘琼昵
- 向苏龙
- 吴本连
- 周园蓉
- 孔玉会
- 孙宁
- 季明达
- 尚文进
- 巢卫子
- 常春杰
- 张伟
- 张姗姗
- 张权
- 张磊
- 张芩
- 曹桂峰
- 朱磊
- 李忠玉
- 李斌鑫
- 李艳华
- 杜家荃
- 杨霞
- 林松
- 漆亚维
- 潘贤呈
- 熊继梅
- 王兴发
- 班纪平
- 肖安庆
- 苏静
- 莫爱林
- 许淑贤
- 谢雪芳
- 贾建伟
- 赵会娜
- 赵芳
- 邓欣欣
- 钱建国
- 陈兰芳
- 陈华英
- 陈楚阳
- 陈福秋
- 陈赛红
- 霍亮
- 龚建军
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朱正彦
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摘要:
在教案、课件、器材完全一致的情况下,一堂课的教学效果很大程度上受到科学课堂常规的影响。一个简洁、有效的课堂常规管理办法能使课堂维持平稳、高效的状态,从而实现课堂教学目标,促进学生培养行为习惯和思维习惯,有效处理课堂突发事件。
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房雪梅
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摘要:
学生的行为习惯决定着学生未来的发展,因此在学生刚刚入学阶段,最重要的便是对于学生良好习惯的培养,在小学体育教学工作中,小学体育常规是一项最基础的工作。小学生的很多习惯养成不是一节课两节课的事情,而是长期严格要求不断训练的结果。著名教育学家叶圣陶先生说过“教育就是培养习惯”,这句话表达了在教育过程中,培养学生习惯的重要性,狠抓一年级新生的体育课堂常规,是一个长期、艰巨而又细致的工作,所以本文针对如何培养一年级新生课堂常规进行了浅析,亦希望对于读者的体育教学能有所帮助。
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刘骁
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摘要:
教育应以学生为主体,强调学生本位。但特殊教育学校的学生有其特殊性,以长沙市特殊教育学校培智一年级Y班为例,一共10名学生,年龄在7~8岁,其中患唐氏综合征学生4人,患自闭症谱系障碍学生4人,患智力发育迟缓学生1人,患脑性瘫痪学生1人。这群刚进学校的特殊孩子没有建立课堂常规,课堂参与度低,存在离座、尖叫、摇晃桌椅等刻板行为,他们难以集中注意力、不能听从教师的指令,更难以参与到课堂中。
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无
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摘要:
“一规一矩有章法,一言一行好习惯”。为了规范学生的课堂行为习惯,创造井然有序的教学环境,2022年11月2日北关逸夫小学开展了一二年级课堂常规展示活动,力求将规范的理念植入学生脑海,把良好的行为习惯播撒在学生心田。本次活动由各班主任创设一个教学情境,在5-7分钟内,依次从学生的课前准备、学具摆放、师生问好、读书姿势、写字姿势、握笔姿势、坐姿、课堂交流、课后礼仪等方面进行展示。
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张炜
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摘要:
小学生在体育课堂上比较活跃,注意力不容易集中.有学生因为上课调皮被老师批评以后,产生抵触情绪.老师跟进处理的时候,发现他不会系鞋带,最终通过教学生系鞋带,拉近和学生之间的距离,完成一次课堂常规教育.
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许达
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摘要:
小学音乐课堂活动较为丰富,学生会接触到动、唱、听、奏,难以安静下来遵守课堂常规。小学音乐课堂常规的训练通常会以师生的活动配合,加以一定的律动将课堂常规融入音乐的氛围,让学生懂得如何听、如何唱、如何动。
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李方锐
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摘要:
随着新课程改革的不断推进和实施,小学体育被赋予越来越多的重视,在教学改革中,老师的教学观念得以更新,教学形式越来越新颖,教学内容亦随之变得丰富,然而在学习过程中仍然存在着一系列的问题:没有良好的体育课堂常规,就没有良好的体育课堂教学;没有良好的体育课堂教学,学生的学习便得不到保证.对小学一年级体育常规课堂教学的现状与困境进行分析,对课堂的常规内容进行梳理,并提出在小学一年级常规课堂教学当中的教学思路以及一些具体的教学策略.
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货帅
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摘要:
“我是六(5)班张小宝,今天由我负责整队。全体都有,立正,向右看齐……”随着一连串洪亮、有力的口令声,体育课开始了。按照传统模式,体育课上课伊始的课堂常规环节是由专职体委负责组织本班同学集合站队、清点人数并将缺席人员向教师说明情况等,然而有别于传统做法,我所授课的班级体委不是固定不变的,而是采用轮换体育委员的方式进行动态管理。
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张海芳
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摘要:
小学生立定跳远教学,强调对下肢爆发力、腰腹力量和上下肢协调性的训练,依托传统训练方法,显然很难发挥作用,对学生的吸引力有限。妙用彩绳的辅助功能,做好趣味引导,能够发挥事半功倍的效果。一、快乐热身作为课堂常规的基础内容,热身环节能够最大限度避免学生出现运动损伤。