您现在的位置: 首页> 研究主题> 读图能力

读图能力

读图能力的相关文献在1983年到2022年内共计1756篇,主要集中在教育、机械、仪表工业、自然地理学 等领域,其中期刊论文1747篇、会议论文9篇、专利文献36392篇;相关期刊536种,包括中外交流、新课程(教研版)、新课程(教育学术)等; 相关会议8种,包括四川省地理学会2015年学术年会、第十六届全国图学教育研讨会、2007年全球华人地理学家大会暨2007海峡两岸地理学家大会——中国地理学会年度研究生联合论文发表会等;读图能力的相关文献由1662位作者贡献,包括王玲、丁高照、安铁宝等。

读图能力—发文量

期刊论文>

论文:1747 占比:4.58%

会议论文>

论文:9 占比:0.02%

专利文献>

论文:36392 占比:95.40%

总计:38148篇

读图能力—发文趋势图

  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

搜索

排序:

年份

    • 尚礼贵
    • 摘要: 地理作为初中阶段的副科学习内容,长期以来都难以在学生中获得较高的关注,不少教师也没能充分意识到地理学科的教育培养价值。受到思想和重视度的影响,初中地理教学的策略性相对较弱,并不能脱离基础理论教育实现对学生综合能力的培养目标。读图能力在地理学习中有着重要作用与广泛的应用空间,有意识地培养学生读图能力是对学生地理综合能力的有效强化。本文将从实际情况出发,探究初中地理教学中对学生读图能力的培养,希望能为初中地理教学的优化提供有价值的参考。
    • 尚礼贵
    • 摘要: 地理作为初中阶段的副科学习内容,长期以来都难以在学生中获得较高的关注,不少教师也没能充分意识到地理学科的教育培养价值。受到思想和重视度的影响,初中地理教学的策略性相对较弱,并不能脱离基础理论教育实现对学生综合能力的培养目标。读图能力在地理学习中有着重要作用与广泛的应用空间,有意识地培养学生读图能力是对学生地理综合能力的有效强化。本文将从实际情况出发,探究初中地理教学中对学生读图能力的培养,希望能为初中地理教学的优化提供有价值的参考。
    • 陈燕
    • 摘要: "以图导学"既是一种高效的地理学习方法,也是一种被广泛使用的教学手段,可有效地提高地理教学质量.地理图像是地理学习的重要工具,结合地图进行地理知识的讲述,可让初中生对地理知识的掌握更加清晰明了,培养初中生的空间想象力和地理思维.因此,初中地理教师在教学中要充分发挥"图"的作用,以生动、直观的图像增强初中生的学习兴趣,帮助初中生更好地参与到地理课堂中,培养地理素养.
    • 张萍
    • 摘要: 图片是地理学科的标配,是地理知识的浓缩,也是地理教材中最常见的一种知识表达的形式,很多地理知识都可以融入图片中。地理是初中阶段学生首次接触的学科,其文字理论内容具有一定的抽象性,教师应通过图文结合的教学模式,引导学生学习地理知识,让学生通过文字记忆地图、通过地图理解文字,并以此为基础提升学生的读图能力,提高学生分析理解和灵活运用地理知识的能力,有效提高学生的学习效率,进一步提升学生的地理核心素养。
    • 周彩虹
    • 摘要: 地理是一门研究人类活动与地理环境关系的综合学科,而地图具有表现地理空间信息的独特功能,有“地理的第二语言”之称,是学生学习地理最直观、最简明的地理书,因此在初中学生初始接触地理学科的阶段,教师能够强化学生的地理读图能力培养十分重要。
    • 计艳
    • 摘要: 在数学教学中,小学生的读图能力是掌握好这门学科的重要能力之一。它对于启发学生数学思维,理解掌握数学知识,解决数学问题起到至关重要的作用。然而在实际教学中,我们不难发现学生在读图时常常遇到一定困难,学生不能快速精准地找到图片中所包含的数学信息。因此,培养小学生的读图能力,成为了众多教育工作者的重要教学目标。在实际的教学中,教师应当根据实际的教学内容,设计合适的教学方式,提高学生的读图能力,进而提高学生的数学核心素养。
    • 朱燕萍
    • 摘要: 初中地理教学过程中要能够注重学生的读图能力培养,对于提升学生的地理学习质量具有非常重要的作用。图表作为地理生动的语言,其中蕴藏着丰富的地理知识和地理内涵,汇集了大量的地理信息,地理图表也能够将抽象的知识变得更加直观生动。教师在进行地理教学的过程中,要能够帮助学生树立起良好的地理读图意识,培养学生的读图能力,掌握良好的读图技能。
    • 杨铁侯
    • 摘要: 核心素养背景之下,地理教学应重视对学生学习兴趣以及自习能力的有效培养。而对于地理课堂来说,地图是重要的第二语言,能够有效降低学生知识理解的难度。在核心素养背景之下,要想做好针对学生地理读图能力的培养工作,则需要能够采取有效的教学策略。本文就探讨了核心素养下提升初中生地理读图能力的有效策略,其主要目的在于使得初中生能够在具备一定读图能力的基础之上,真正从地理学习中有所收获。
    • 何文秀
    • 摘要: 地理课程是初中阶段的一门基础学科,主要是培养学生怎样认识自然、了解世界,开阔他们的眼界,促使他们形成正确的人文观念和社会意识。读图能力是学生必须掌握的技能之一,对他们掌握地理知识有着较大的帮助作用。所以,教师在开展教学中,需要主动梳理自己的教学思路,探索出各种各样的教学方式,避免墨守成规,紧跟社会发展的趋势,创设生动的情境,更好地对学生的读图能力进行培养。
    • 索朗央吉
    • 摘要: 地图是地理课程中的重要组成部分,其能够将繁琐的地理知识转化为更加直观的图像,不但能够帮助学生形成空间观念,巩固学生的地理知识,同时还能够促使教师创立情境,引导学生进行自主思考,对于培养学生的注意力、观察力、思维能力均有着非常重要的作用。因此,提高学生的读图能力是提高学生地理学习水平的重要途径。本文着重对初中地理教学中学生读图能力的培养策略展开了分析与探讨。
  • 查看更多

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号