读书治学

摘要： 中国古代有着极其丰富的阅读思想和方法,传承和借鉴这些优秀的阅读思想和方法,除了对全民阅读的发展和人们阅读方法的改善具有重要的借鉴作用外,对当今人们学习、工作、生活,以及价值观的转变也具有重要的指导作用。将中国古人的阅读思想和方法归纳出五个方面,即经世致用、读书立志、勤奋钻研、读有所序、以学为乐。中国古代文人学士积累下来的阅读思想与方法在当今人们为学致用的阅读目的、为人处世的方法、读书治学的态度、全民阅读的推进等许多方面具有重要的参考价值。

摘要： 何炳棣,毕业于清华大学,后赴美攻读英国史,获哥伦比亚大学史学博士学位。何氏学识渊博,视野辽阔,是海外中国学界公认的中坚人物。1965年至1987年何炳棣任芝加哥大学历史系汤逊讲座教授,是被聘为讲座教授的首位华裔史家。何炳棣坚信卓绝必出自艰苦,他的功成名就来自他的坚韧不拔和自强不息。

摘要： 张文彦:王老师您好,很荣幸能在世界读书日这一天对您做这次访谈。从您读书治学50多年的经历,请问您的经验和心得是什么?王知津:我入这个行是1972年春,当时我还是黑龙江生产建设兵团的下乡知青,有一个推荐工农兵大学生的机会,推荐我到武汉大学图书馆学专业学习。因为当时是在农村,有一个上大学的机会很不容易,所以我也没有过多地考虑什么专业、将来的发展和前途就直接答应了。

摘要： 2015年8月,由力旺集团投资、吉林大学倾力打造的长春市吉大附中力旺实验小学在历史发展与教育改革潮流中诞生。学校坐落于长春市二道区北湖之畔,毗邻清澈的伊通河,是学子们读书治学之"圣地"。学校拥有国际化的育人环境、一流的师资队伍,鲜明的教学特色和优异的办学质量,为孩子的成长保驾护航。学校建有两个标准的体育馆、图书馆、计算机室、茶艺室、舞蹈室、棋牌室、创客室、小剧场、报告厅、阶梯教室等多功能室。经过五年的打造,学校现有109个教学班,4500余名学生,专任教师300余名。

摘要： 《丞相魏公谭训》是宋人苏象先为追述其祖先苏颂生平事迹及遗训所作的一部笔记著作,全书共十卷,二十六题。本文将其大致划分为为官从政、治家传统、读书治学三个层面来探究,并对相关文献进行细致地梳理,从而更好地对《魏公谭训》进行审视和把握,从不同视角了解其家风的传承与渊源。

摘要： 黄庭坚是北宋著名文学家、书法家,是江西诗派的宗师和领袖。他所阐述的诗文创作理论,对后世的文学创作产生了深远影响,其中对读书治学的思考,至今仍能为我们指点迷津。宋代崇宁二年,即公元1103年,年届花甲的黄庭坚将自己多年诗文创作实践的思考倾注于笔端,写在了给外甥洪驹父的信中。

摘要： 徐复观作为现代新儒家的代表人物之一,半路从军、政界转身到学术研究,给我们留下了近三十部皇皇巨著,取得了举世公认的学术地位,一定在为学方法上有过人之处,有丰富的经验教训。许松副教授此篇大作专门对徐复观读书治学思想加以详述。他通过对徐复观《青年与教育》《无惭尺布裹头归·生平》《追怀》《偶思与随笔》《中国文学论集》《中国文学论集续篇》等篇章总相关内容的梳理,从读书治学的意义、路径、应避免的问题几个方面阐述了徐复观的读书治学思想,还特别强调这些治学思想如书江高帆、学海明灯,对于我们今天学人有重要启示和指导意义。

摘要： 习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上的讲话中,号召领导干部要“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。这引自古代经典《中庸》中的五“之”明训,讲了读书治学相互关联的五个层次:首要的是“博学”,放开眼界,勤学博览,学的过程中要不断地“审问”,勇于质疑,解感求.真:问,就要“慎思”,辩证思考,深入探求,如此方能“明辨”,或者说为了“明辨”,识别是非,避免迷误,必须审问与慎思:最后落实到“笃行”上,坚持不懈,笃志践行。

摘要： 毛泽东说:“我一生最大的爱好是读书”“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读”。毛泽东的读书志向、读书精神、读书态度和读书方法,开启了中国共产党人读书治学的一代新风,也留下了许多脍炙人口的人间佳话。

摘要： "读书得间"是一种很强的阅读能力。青少年通过培养阅读习惯、阅读兴趣,在具备相当阅读经验后,就应当向着"读书得间"的阅读能力执着修炼,以求不断提高阅读收效和学问造诣。什么是"读书得间"呢?据王充闾先生《漫话"读书得间"》一文讲,"‘读书得间’是一个成语,体现了宋、明以来学者读书治学的一种成功经验与思维方式"。

摘要： 本发明公开了一种防治学生近视的远看写装置和使用方法。包括摄像头、大屏幕、大镜、小镜、远近看。在近看写时可使摄像头拍摄学生近看写的视频或电脑、手机的内容显示在大屏幕上，再经大镜、小镜连接成5m左右的光路视距，以近似平行光的镜像到达眼球，将近看写同步转成远看写，使睫状肌和内直肌基本不收缩，以休息状态完成近看写内容，消除近视发生的环境条件，能降低学生近视发生率；在远看写之后或在每天课间时，可用远近看锻炼眼球的运动能力，促进其新陈代谢和正常发育。它是发明人的“互远离自动检测防治近视技术”的组成部分，用于近视预防发生和辅助治疗。

摘要： 本发明公开了一种辅助阅读书籍的智能电子读书架，该读书架是基于机器视觉技术的智能读书架，通过摄像头采集书籍上的内容信息，中央处理器对采集到的图像信息进行放大处理和校正处理，最后在无蓝光的显示屏或者墨水屏上实时显示出来。通过使用这套智能读书架进行辅助阅读，老年人读者无需厚重的老花眼镜或者放大镜即可方便地进行阅读。该读书架中采用无蓝光显示屏或墨水屏具有不伤眼的特性，减轻读者因为长时间阅读带来的眼睛疲劳，有效提高他们阅读的效率。

摘要： 本发明公开了一种带有可自动调节读书距离的护眼读书架的书桌，书桌上具有翻盖、电源键，桌子内藏可自动调节读书距离的护眼读书架，读书架包括电源模块、底座、靠板、控制电路、超声波模块、步进电机、电动推杆、电机驱动模块等。本发明的书桌可以通过超声波模块测量到人脸的距离与高度差，自动控制读书架的高度与角度，达到保护视力的作用。且读书架可收于书桌内部，在需要使用时打开电源即可，节省空间，使用方便。

摘要： 本发明实施例公开了一种趣味读书方法、装置、存储介质及读书器。该方法包括：获取书籍页面信息，所述页面信息包括文字信息、画面信息以及页面识别信息；根据所述页面信息，从动画元素数据库中选取动画元素；对所述动画元素按照第一动画效果进行投影。本发明实施例所提供的技术方案，可以实现对书籍页面内容付之以动画进行投影展示，增加儿童的读书趣味，提高儿童对读书的热爱程度的效果。

摘要： 本发明涉及一种可监控读书坐姿的读书架，包括可折叠水平尺主体、读书架面板、超声波测距模块、水平尺气泡、读书架卡子、读书架支架，其特征在于：超声波测距模块安装在读书架面板下部中间位置，水平尺气泡安装在可折叠水平尺主体中间位置，而可折叠水平尺主体通过一个支点安放在读书架面板上部中间位置，可折叠水平尺主体可上下动作。本发明与现有读书架相比，由于增加了超声波测距模块和可折叠水平尺，既可以灵活方便的设置监控读书距离，还可以监控读书人坐姿是否端正，出现高低肩的情况，利于读书人特别是小孩子的坐姿纠正。

摘要： 本实用新型涉及书刊摆放技术领域，尤其为一种读书用朗读书刊摆放架，包括底座，所述底座底部的拐角处均设置有行走轮，所述底座顶部的中心处设置有资料储存柜，所述固定板的底部相对应设置有照明灯，所述展示柜的左侧设置有第一推拉展示板，所述展示柜的右侧且位于第一推拉展示板的正面设置有第二推拉展示板，所述第一推拉展示板和第二推拉展示板的正面均设置有透明面板，所述展示柜的右侧且位于第二推拉展示板的背面设置有控制开关，本实用新型与现有技术相比，大大提高了读书用朗读书刊存放的效果，保证了读书用朗读书刊存放的完整度，同时提高了展示的范围，且增加了读书用朗读书刊储存展示装置的使用功能，方便收纳不占空间，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种能让幼儿读书兴趣的读书板，属于读书板领域，包括底座，所述底座左侧上端外壁转动安装有转轴A，所述转轴A右端固定安装有板体，所述板体左侧上端外壁固定安装有挡块，所述板体右侧上端外壁固定安装有LED灯，所述板体右端外壁固定安装有控制按钮，所述板体前端外壁固定安装有蓄电池，所述板体下端内壁固定安装有固定槽，所述底座右端外壁转动安装有转钮，所述转钮左端贯穿底座转动连接有螺杆。通过设置转动结构和嵌入式固定结构，便于根据读书坐姿调节读书板的角度，更吸引小朋友阅读，增加了读书板的实用性。

摘要： 本实用新型涉及一种可监控读书坐姿的读书架，包括可折叠水平尺主体、读书架面板、超声波测距模块、水平尺气泡、读书架卡子、读书架支架，其特征在于：超声波测距模块安装在读书架面板下部中间位置，水平尺气泡安装在可折叠水平尺主体中间位置，而可折叠水平尺主体通过一个支点安放在读书架面板上部中间位置，可折叠水平尺主体可上下动作。本实用新型与现有读书架相比，由于增加了超声波测距模块和可折叠水平尺，既可以灵活方便的设置监控读书距离，还可以监控读书人坐姿是否端正，出现高低肩的情况，利于读书人特别是小孩子的坐姿纠正。

摘要： 读书用阅读书架，属于读书用辅助用品，是这样实现的：读书用阅读书架由坐板和托板构成，坐板和托板通过折页活动连接，在托板的中间位置设有纵向的书沿凹槽，在托板的两侧边沿上分别设有滑柱，滑柱上设有延滑柱滑动的书夹，在托板的其中一侧的背面设有可活动的支杆，在所说的坐板底平面的四个角的位置设有防滑垫。本实用新型结构简单，使用方便，能随时调节书面的放置角度，使视线与书面保持垂直，减轻读书时的眼疲劳，该读书架还能随时记下读书读到的位置，以便下一次继续阅读，特别适合学生使用。

摘要： 本实用新型涉及记录装置领域，具体为一种新型思想政治学习用笔记记录装置，包括底板，底板上表面设置有用于学习时笔记记录的书写结构，书写结构的一侧设置有该装置使用时各功能的控制装置，控制装置的内部设置有装置系统的储存结构，书写结构的另一侧设置有连接其他设备的连接机构，书写结构的一端活动安装有防护盖板，设置的书写屏以及屏幕书写笔，使用者可以通过屏幕书写笔在书写屏上来进行笔记记录，在单次使用的书写屏写满时，通过设置的信息处理模块，显示器，页面储存按键以及光标盘配合其信息储存器以完成此次书写屏内笔记记录的储存，提高了学习效率。