读书心得

摘要： 《语文教学研究》(月刊)(ISSN1009-6027,CN22-1387/G4)2005年创刊,是由全国语文教育研究中心、语文学习报社主办,国内公开发行的省级重点刊物,是融学术性、实用性和指导性为一体的研究性期刊。创刊十五年来,业已成长为一本在全国广负盛名的学术期刊。刊物秉承为教师教学研究服务,为语文建设服务的办刊宗旨;以“百花齐放,百家争鸣”为编辑方针;本着“争鸣商榷,求同存异,沟通交流,求真务实”的原则;以语文教育的“民族化”与“现代化”为特色;以一线语文教师、语文教学科研人员及致力于母语文化发展与传播的语言文字工作者和爱好者为读者群体,致力于语文教学领域的锐意探索与前沿研究,设有特别关注、争鸣商榷、前沿论坛、教学探究、文本解读、读书心得、教材建设、考试研究、课例品读、教学随笔、语言文字、教改专栏、他山之石等栏目。

摘要： 上海疫情管控期间,封控隔离、居家办公、志愿自救,我们的生活发生了很大的变化。一些小伙伴在远程工作之余,还主动安排了读书学习计划,把居家的时间有效地利用起来充实自我。一个朋友读了我推荐的西蒙·斯涅克所著的《有限博弈与无限博弈》(也译成《有限的游戏与无限的游戏》),还特地录制了读书心得发给我。再次温习这本书,我也有了新的感悟。

摘要： 在小学语文课堂教学中,学生要形成阅读和写作等基本的语文素养,养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读技巧,同时要具备一定的写作能力。语文的阅读与写作也是密不可分的,如何把阅读和写作有效地结合,这是广大小学语文教师一直在探索的问题。笔者根据多年教学经验,总结出以下方法:一、循环渐进实现读写结合阅读是写作的基础,写作是阅读的深化。对于绝大多数小学生尤其是低段小学生来说,阅读完一篇文章或是一本书,要写出读书心得,这是比较困难的。

摘要： 《0-8岁儿童学习环境创设》中提道:"精心创设的读写区,为儿童提供了成为有效的说话者、倾听者、阅读者和写作者所需技能的学习机会。"幼儿在读写区活动中能不断提高口语表达和倾听能力,提升文字、语音意识,保持积极的阅读态度。实践中,我园以小组读书沙龙、线上阅读打卡、撰写读书心得等丰富的形式,引领教师对班级读写区的环境、材料以及幼儿行为、师幼互动、读写活动等开展审议和调整,以有效促进幼儿读写能力的发展。

摘要： 《语文教学研究》(月刊)(ISSN1009-6027,CN22-1387/G4)2005年创刊,是由全国语文教育研究中心、语文学习报社主办,国内公开发行的省级重点刊物,是融学术性、实用性和指导性为一体的研究性期刊。创刊十六年来,业已成长为一本在全国广负盛名的学术期刊。刊物秉承为教师教学研究服务,为语文建设服务的办刊宗旨;以“百花齐放,百家争鸣”为编辑方针;本着“争鸣商榷,求同存异,沟通交流,求真务实”的原则;以语文教育的“民族化”与“现代化”为特色;以一线语文教师、语文教学科研人员及致力于母语文化发展与传播的语言文字工作者和爱好者为读者群体,致力于语文教学领域的锐意探索与前沿研究,设有特别关注、争鸣商榷、前沿论坛、教学探究、教改专栏、文本解读、读书心得、教材建设、考试研究、课例品读、教学随笔、他山之石等栏目。

摘要： 《西游记》是统编版语文五年级下册“快乐读书吧”的推荐书目,整本书内容丰富、人物众多、主题深刻,无论是阅读指导还是阅读推进,在小学阶段整本书阅读教学中都是难点。笔者在教学中充分发挥“导”的作用,较好地突破了难点。一、读前导--明确目标,激发兴趣1.明确目标《义务教育语文课程标准(2022年版)》对整本书阅读有这样的要求:“整本书阅读教学,应以学生自主阅读活动为主”,教师要引导学生“运用浏览、略读、精读等不同阅读方法……通读整本书,了解主要内容”,要“设计、组织多样的语文实践活动”,引导学生“交流读书心得,分享阅读经验”。

摘要： 书签是一种夹在书中的标签,用于记录阅读进度.常见的书签为纸质,上面会有一些文字和图案作为装饰,在实用的基础上更为我们的阅读增添了一份美的意蕴.我们可以用硬笔书法写下名人名言或是自己的读书心得作为时时激励自己、警醒自己的小贴士.鉴于书签多为竖长形,因而也适合用竖幅的书写形式。

摘要： 第一次读万玮老师的书还是十几年前上大学时读的《班主任兵法》,读完意犹未尽。去年寒假之前,在图书馆看到这本《40岁开始学做教育》,乍一看书名觉得满心疑问,难道对不满40岁的教师来说,还没资格读了吗?再一看作者是万玮,我便毫不犹豫地借回了家。认真拜读了这本书后,产生了很多情感上的共鸣。

摘要： 对《教育的情调》“一见钟情”是如此意外和美好。一个平常的工作日,我走进办公室,一眼就看到这本书静静躺在办公桌上--学校统一采购,教师人手一本。这本据说辈声中外的教育专著,只是一本薄薄的小册子,加上后记才177页,共8.9万字,有种“莫笑农家腊酒浑”的质朴和低调。

摘要： 随笔写作是记录教育教学生活中点点滴滴的最佳途径。随笔的特点是一个“随”字:随时、随地、随心、随意,它不同于一般的论文写作,需要理论支撑,需要参考文献。只要是跟教育教学有关即可,不需要写得那么严谨规范,也不需要反复打磨。但是随笔的作用很大,可以积累论文素材,可以养成写作习惯,可以培养写作能力,更重要的是通过随笔写作可以促进自身的专业成长。随笔的类型很多,不同类型的随笔带给教师的思考是不一样的,有教学反思、教育叙事、读书心得、听课反思、培训心得等。

摘要： 在读书会上，大家自由交流读书心得、民间刊物的办刊经验，和对中原学人、豫版图书的印象，高见频出。最难得的是，无论谁发言，都不讲空话套话，带着一腔真诚。

摘要： 本发明公开了一种辅助阅读书籍的智能电子读书架，该读书架是基于机器视觉技术的智能读书架，通过摄像头采集书籍上的内容信息，中央处理器对采集到的图像信息进行放大处理和校正处理，最后在无蓝光的显示屏或者墨水屏上实时显示出来。通过使用这套智能读书架进行辅助阅读，老年人读者无需厚重的老花眼镜或者放大镜即可方便地进行阅读。该读书架中采用无蓝光显示屏或墨水屏具有不伤眼的特性，减轻读者因为长时间阅读带来的眼睛疲劳，有效提高他们阅读的效率。

摘要： 本发明公开了一种带有可自动调节读书距离的护眼读书架的书桌，书桌上具有翻盖、电源键，桌子内藏可自动调节读书距离的护眼读书架，读书架包括电源模块、底座、靠板、控制电路、超声波模块、步进电机、电动推杆、电机驱动模块等。本发明的书桌可以通过超声波模块测量到人脸的距离与高度差，自动控制读书架的高度与角度，达到保护视力的作用。且读书架可收于书桌内部，在需要使用时打开电源即可，节省空间，使用方便。

摘要： 本发明实施例公开了一种趣味读书方法、装置、存储介质及读书器。该方法包括：获取书籍页面信息，所述页面信息包括文字信息、画面信息以及页面识别信息；根据所述页面信息，从动画元素数据库中选取动画元素；对所述动画元素按照第一动画效果进行投影。本发明实施例所提供的技术方案，可以实现对书籍页面内容付之以动画进行投影展示，增加儿童的读书趣味，提高儿童对读书的热爱程度的效果。

摘要： 本发明涉及一种可监控读书坐姿的读书架，包括可折叠水平尺主体、读书架面板、超声波测距模块、水平尺气泡、读书架卡子、读书架支架，其特征在于：超声波测距模块安装在读书架面板下部中间位置，水平尺气泡安装在可折叠水平尺主体中间位置，而可折叠水平尺主体通过一个支点安放在读书架面板上部中间位置，可折叠水平尺主体可上下动作。本发明与现有读书架相比，由于增加了超声波测距模块和可折叠水平尺，既可以灵活方便的设置监控读书距离，还可以监控读书人坐姿是否端正，出现高低肩的情况，利于读书人特别是小孩子的坐姿纠正。

摘要： 本发明提出了一种基于大数据的学习心得评测方法及装置。包括：获取本地历史关键词数据，根据本地历史关键词数据建立关键词分数表；建立关键词提取算法，获取学生学习心得文本数据，对该学习心得文本数据进行预处理，获取待计算文本数据，通过关键词提取算法从待计算文本数据中提取待评测关键词；根据关键词分数表对待评测关键词进行评测。本发明通过建立关键词提取算法提取待评测关键词，同时利用建立的关键词分数表对待评测关键词进行评测，能够精确对学生学习心得进行评测，同时也减少了人力消耗。

摘要： 本发明提供一种用于去除水体中心得安的氧化石墨烯/凹凸棒土磁性复合材料的制备方法。本发明先利用改进Hummers法制氧化石墨烯，再通过与凹凸棒土混合反应制得复合材料。将所制得的复合材料作为吸附剂，以心得安为吸附对象，实验结果表明该复合材料具有高效的吸附和去除效果；该复合材料相比于单一的氧化石墨烯，生产成本较低，所用凹凸棒土价廉易得。应用该复合材料处理水体中的心得安，具有价格低廉、操作简单、吸附率高、环境友好、稳定性高而且易于分离等优点，工业化有一定的实用价值。氧化石墨烯/凹凸棒土磁性复合材料作为吸附剂处理污水中的心血管药物具有一定的实用价值，为水处理领域提供了一种全新的水处理思路。

摘要： 本实用新型涉及书刊摆放技术领域，尤其为一种读书用朗读书刊摆放架，包括底座，所述底座底部的拐角处均设置有行走轮，所述底座顶部的中心处设置有资料储存柜，所述固定板的底部相对应设置有照明灯，所述展示柜的左侧设置有第一推拉展示板，所述展示柜的右侧且位于第一推拉展示板的正面设置有第二推拉展示板，所述第一推拉展示板和第二推拉展示板的正面均设置有透明面板，所述展示柜的右侧且位于第二推拉展示板的背面设置有控制开关，本实用新型与现有技术相比，大大提高了读书用朗读书刊存放的效果，保证了读书用朗读书刊存放的完整度，同时提高了展示的范围，且增加了读书用朗读书刊储存展示装置的使用功能，方便收纳不占空间，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种能让幼儿读书兴趣的读书板，属于读书板领域，包括底座，所述底座左侧上端外壁转动安装有转轴A，所述转轴A右端固定安装有板体，所述板体左侧上端外壁固定安装有挡块，所述板体右侧上端外壁固定安装有LED灯，所述板体右端外壁固定安装有控制按钮，所述板体前端外壁固定安装有蓄电池，所述板体下端内壁固定安装有固定槽，所述底座右端外壁转动安装有转钮，所述转钮左端贯穿底座转动连接有螺杆。通过设置转动结构和嵌入式固定结构，便于根据读书坐姿调节读书板的角度，更吸引小朋友阅读，增加了读书板的实用性。

摘要： 本实用新型涉及一种可监控读书坐姿的读书架，包括可折叠水平尺主体、读书架面板、超声波测距模块、水平尺气泡、读书架卡子、读书架支架，其特征在于：超声波测距模块安装在读书架面板下部中间位置，水平尺气泡安装在可折叠水平尺主体中间位置，而可折叠水平尺主体通过一个支点安放在读书架面板上部中间位置，可折叠水平尺主体可上下动作。本实用新型与现有读书架相比，由于增加了超声波测距模块和可折叠水平尺，既可以灵活方便的设置监控读书距离，还可以监控读书人坐姿是否端正，出现高低肩的情况，利于读书人特别是小孩子的坐姿纠正。

摘要： 读书用阅读书架，属于读书用辅助用品，是这样实现的：读书用阅读书架由坐板和托板构成，坐板和托板通过折页活动连接，在托板的中间位置设有纵向的书沿凹槽，在托板的两侧边沿上分别设有滑柱，滑柱上设有延滑柱滑动的书夹，在托板的其中一侧的背面设有可活动的支杆，在所说的坐板底平面的四个角的位置设有防滑垫。本实用新型结构简单，使用方便，能随时调节书面的放置角度，使视线与书面保持垂直，减轻读书时的眼疲劳，该读书架还能随时记下读书读到的位置，以便下一次继续阅读，特别适合学生使用。