说课内容

摘要： 说课,是当今教学中必不可少的教育研讨形式。它可以是校内研讨,类似于集体备课的形式,教师把自己对教材的理解和处理与同行进行交流;也可以是竞技比赛,通过不断的推敲打磨,把自己的教学理念和教学设计写成文稿,以竞赛的形式提高整个教师队伍的专业素质。本文从说课内容、说课的模式、说课的技巧三个方面来阐述。

摘要： 说课内容:1.教材地位;2.教学目标;3.重、难点分析;4.实验改进和分析;5.学生实验;6.板书设计;7.教学反思和自我评价。一、教材地位:本实验是必修一第五章第4节中的内容,是高中生物教学中一个重要实验。植物光合作用始于光合色素吸收、传递和转换光能,在学生学习光合作用过程之前,课标和教材安排光合色素的提取和分离实验,既能激发学生学习和探究的兴趣,培养学生提取、分离、观察叶绿体中色素的技能,又为学习和理解光合作用中的能量转化奠定基础。

摘要： 使用教材:人教版化学必修一第三章第一节金属的化学性质。授课学段:高一年级。说课内容:教材与学情分析:教学目标;教学环节与教法;教学过程;教学反思与评价。教材与学情分析:本课选自人教版高中化学必修一第一节金属的化学性质,第1课时金属与非金属的反应---钠和氧气反应基于教材实验的创新实验:学生处于高一开学两个月的时间,做过的实验不多,但是对于基本实验仪器的使用有所了解,对实验有很高的热情和浓厚的兴趣,基于此将本实验设计成学生实验,激发学生学习化学的热情和培养学生对实验的探究创新能力。

摘要： 说课是一项教师从事教学活动的必要技能。说课是教学活动全过程的动态情景浮现,它渗透到了备课、教课、评课等所有的环节当中。说课的目的是为了强化教学技能、巩固教学知识、优化教学流程,提升教学质量。

摘要： 本次的说课内容是人教版高中化学必修1第二章第三节《氧化还原反应》第一课时。我将从教材、学情分情、教法和学法、教学内容、板书设计五个方面进行说课。

摘要： 2018年7月17日上午,在陕西师范大学基础教育研究院、中学历史教学参考编辑部于湖北宜昌主办的＂探索新时代历史教育——核心素养与教学改革＂全国学术研讨会上,我执教了统编版《中国历史》七年级下册第12课＂宋元时期的都市和文化＂（以下简称＂本课＂）初中公开课,并在课后进行了现场说课。由于本课涉及1000年前的中国城市生活,故以＂都市相见一千年＂为题,统领我的说课内容,以求教同仁。

摘要： 说课是教研活动的重要环节,实际工作中,教师说课存在诸多问题,为了更好地提高课堂教学效率,尽快提升教师的教育教学能力,着重阐述了教师说课存在的问题以及说课的具体内容.

摘要： "授课、评课、说课"简称为"三课"活动,是许多学校及教育部门进行课例比赛、教学活动等所惯用的方式,为推动教育教学改革确实起到的作用很大,得到大家的肯定与认可.说课是要讲究"艺术"的,应该在授课之后进行,说的内容要小要实,形式要互动,语言要朴实,才能达到良好的说课效果.

摘要： 本发明公开了一种网课内容的检测方法及系统，所述方法包括：在用户端重复播放网课某一时间段的网课视频内容时，服务器对该内容的播放频率进行搜集，并根据搜集结果检测所述时间段内的网课视频授课内容是否存在需要优化内容。本发明通过对用户端学员观看网课视频的某段内容的频率和时长来筛选出该网课存在的知识难点，再通过对音频的检测判断该知识难点是否为网课语音讲解缺陷，进而提高网课质量，减少学员因为语音问题导致的时间浪费。

摘要： 本公开提供了一种上课内容记录方法、相关装置和介质，该方法包括：从板书视频中识别出书写内容记录文本；从音频文件中识别出语音内容记录文本，所述板书视频和所述音频文件为在教师讲课时同步采集；对所述书写内容记录文本与所述语音内容记录文本进行内容整合并整理相关知识点，形成上课内容记录文本。本公开能够精准定位相关授课内容，降低了查找相关授课内容的耗时。

摘要： 本发明公开了一种网课内容的检测方法及系统，所述方法包括：在用户端重复播放网课某一时间段的网课视频内容时，服务器对该内容的播放频率进行搜集，并根据搜集结果检测所述时间段内的网课视频授课内容是否存在需要优化内容。本发明通过对用户端学员观看网课视频的某段内容的频率和时长来筛选出该网课存在的知识难点，再通过对音频的检测判断该知识难点是否为网课语音讲解缺陷，进而提高网课质量，减少学员因为语音问题导致的时间浪费。

摘要： 本发明公开了针对低刷新率显示介质的动态微课内容录制与播放系统，包括录制模块和播放模块；其中，录制模块用于将动态微课内容录制成低刷新率显示介质可播放的动态内容；播放模块用于将所述动态内容在低刷新率显示介质上播放；录制模块将动态微课内容录制成低刷新率显示介质可播放的动态内容的步骤包括：S1、获取动态微课视频，并将动态微课视频拆分成按照时间序列排布的多个画面帧；S2、根据低刷新率显示介质的刷新频率f，对步骤S1中每个刷新周期内的所有画面帧进行拟合，获得f张画面帧；S3、按照时序将步骤S2获得的全部画面帧制作成动态内容。本发明不但提高了电子墨水屏等低刷新率显示介质的播放体现，还有效确保了其使用寿命。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种将上课内容转变成课后复习资源的教学辅助系统，其包括智能讲台，所述智能讲台上端一侧设置有翻转触控屏，位于所述翻转触控屏一侧的所述智能讲台上端设置有连接接口，通过教学摄像头、教室摄像头、翻转触控屏、云服务器和微处理器的相互设置，教室摄像头可拍摄学生的上课视频，同时还可配合教学摄像头对教师的讲课视频以及板书内容进行拍摄，然后这些视频与教师的翻转触控屏上的桌面内容汇总至一起，可上传至学校的云服务器上，学校端讲过审核可挑选出一些精品课程，供学生在个人APP端观看，且可根据每个学生的学习情况推荐不同的视频供学生学习，可对学生进行针对性教学，使教学效果更好。

摘要： 本实用新型涉及教具技术领域，具体揭示了一种思想政治教育课内容展示装置，包括展示架，所述展示架顶部的左侧开设有左滑槽，所述展示架顶部的右侧开设有右滑槽，所述展示架的左侧活动连接有左展板，所述展示架的右侧活动连接有右展板，所述左展板和右展板的顶部均固定连接有滑块，所述左滑槽和右滑槽的内壁均与滑块的表面活动连接，两个所述滑块的顶部均固定连接有顶块；本实用新型通过在左滑槽和右滑槽的内壁中设置滑块，从而可以左右的滑动左展板和右展板，进而可以起到调整左展板和右展板之间的距离，来方便放置不同大小的教学内容，最终扩大了该种展示装置的适用范围，进一步的方便了教师们的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种旋转稳定支撑的思想政治教育课内容展示装置，包括支撑板，所述支撑板的下表面固定安装有支撑垫，支撑板的上表面固定安装有内六角套筒，内六角套筒的内壁插设有支撑杆，支撑杆的表面固定安装有安装框，安装框内顶壁和内底壁均固定安装有衔接套筒，衔接套筒的内壁对称固定安装有两个弹簧片。该旋转稳定支撑的思想政治教育课内容展示装置，通过在衔接套筒中设置两个弹簧片，便于对展示板进行转动，当需要展示放置框中的图片时，拨动展示板，使展示板转动九十度即可查看图片信息，松手后展示板在弹簧片的作用下自动复位，便于在同一支撑杆上安装多组安装框，提高了该展示装置的展示能力。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了大学英语课内容讲解装置，包括固定面板，所述固定面板的外侧活动连接有数量为两个的移动面板组件，所述固定面板的前后两侧均固定连接有一端延伸至移动面板组件内部的限位组件，所述固定面板的内部固定连接有一端延伸至固定面板背面的动力组件。该大学英语课内容讲解装置，具备实用性高等优点，解决了目前市面上的大学英语课内容讲解装置由于大多为固定式的设计，当书写内容过多导致书写面积使用完时，如果将之前的内容擦掉在书写新的内容，不仅容易导致学生无法对之前的内容做下笔记，而且不利于学生理解知识点，极度影响教学质量的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教育课内容展示装置，包括固定板，固定板上设有活动装置，活动装置与固定板之间通过伸缩装置连接，活动装置与固定板上均设有转动装置，两个转动装置上均设有通槽，两个通槽之间设有柔性书写板，且柔性书写板的两端分别缠绕在两个转动装置内，转动装置包括放置筒、支撑架、转轴、限位盘和转动把手，活动装置与固定板上均设有放置筒，放置筒的两侧均设有支撑架，两个支撑架之间均有转轴，且转轴的两端均设有限位盘，转轴上缠绕有柔性书写板，转轴的一端固定设有转动把手；本实用新型通过两个转动装置的设置，可以对柔性书写板进行收放，可以方便对柔性书写板上的内容进行展示，便于教学。

摘要： 本实用新型涉及一种旋转稳定支撑的心理健康教育课内容展示装置，包括移动底座，所述移动底座的顶部固定安装有旋转机构，所述旋转机构的输出端固定安装有支撑机构，所述支撑机构的右侧活动安装有角度调节机构，所述角度调节机构包括展示面板，所述展示面板的左侧开设有调节槽。该旋转稳定支撑的心理健康教育课内容展示装置，通过角度调节机构的设置，角度调节机构可以上下调整自身的倾斜角度，避免光线直射，使展示面板表面反光不会影响学生对其内容的观看和抄录，如此，改变了展示面板展示角度，使其不易受室内室外光线影响，也就不会影响学生正常观看教学内容从而不会会降低其学习效率。