说明方法

摘要： 说明性文本的写作能力对于学生的自我表达和未来发展有着重要意义,统编小学语文教科书十分重视这一写作能力的培养。五年级上册的说明文习作单元编排巧妙,在教学时可着眼单元整体,联动板块教学,充分发挥各板块的效用;聚焦学生习作过程,发掘学生的写作难点,提供有效教学策略,依托素材习方法,巧用提纲查资料,从而提升学生说明文的写作能力。

摘要： 说明文是义务教育阶段语文教学的重要内容,说明文主要是以帮助读者正确认识事物为宗旨,在教学中,教师要抓住说明文的这一重要特征实施教学,而要完成这一教学任务,就离不开准确的语言表达。本文以《苏州园林》的教学为例,阐述在说明文教学中设计交际情景实施教学的基本路径。

摘要： 合理的说明方法能够给小学生在习作介绍事物时提供有力支持,然而目前学生对事物介绍存在逻辑杂糅、说明方法使用随意、事物基本概念混淆等问题。为了激发学生的说话能力、思维能力,明晰习作表达的思路,走出方法套路模板,在习作教学中可以采用“创建多维模板,突出说明方法的使用;确定合理逻辑方位,精简绘图;重点凝练,要素精准浮现”等策略,使学生对说明方法的应用逐步从模糊走向清晰,进而为个性化的表达提供支持,增强写作自信。

摘要： 《苏州园林》从游览者和设计者两个视角介绍苏州园林的艺术特点。研究者抓住课文这一特点设计了三个焦点问题,引导学生学习说明文《苏州园林》,把握课文的说明结构和说明顺序,训练学生提取、筛选信息的能力;突破文化美的认识难点,在中西方园林的对比中强化学生对中国文化的认识,培养学生的文化自信、审美思维与批判能力。

摘要： 对比能引导学生感知丰富准确的说明方法,领悟具体可感的说明效果,辨析准确严谨的说明语言,探究逻辑贯通的说明顺序,领略鲜明多样的说明风格.在《太阳》一课的教学中,借助对比阅读的策略,多角度直观地诠释说明方法、说明效果、说明语言、说明顺序、说明风格,从而提升学生的语文素养、提高表达能力.

摘要： “语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性的课程”,“语言文字运用”是语文课程的本质特征。以五年级上册说明性文章习作单元《太阳》同题教学为例,提出说明性文章教学不能止步于“了解说明方法”陈述性知识,要知其所以然,在“语言文字运用”实践中发现说明性文章说明方法运用策略、说明语言特点,以及说明逻辑结构安排等言语奥秘。

摘要： 统编小学语文教材,中高年段都设置了以培养学生习作能力为核心的习作单元.习作单元的语文要素更明确地指向表达,在教学中,应紧紧围绕培养学生的语言运用能力开展教学,促进学生习作表达能力的提升.因此,在教学习作单元中的精读课文时,不能局限于普通单元精读课文的教法,要在研读教材,明确教学目标的基础上,找准定位,对单元教学资源进行有效组合,引导学生学方法、用方法,聚焦习作能力,全面提高学生的语文素养.

摘要： 说明文阅读是小学中高年级阅读教学的重要内容,要求学生掌握基本的说明方法,能阅读浅显的说明文.在说明文阅读教学中,说明方法的教学是重点,以群文阅读为载体开展说明文阅读单元教学能促进学生对说明文语文要素的整体性把握.文章以人教部编版教材五年级下册第五单元说明文阅读单元教学为例,探讨了以群文阅读开展说明文教学的策略,以期提升说明文教学效果.

摘要： 科普说明文在语文教学中占据了不容忽视的地位,其虽篇幅短小,但内容独特新颖,具有较强的可读性,并且该文体语言简洁准确、通俗易懂,极其符合小学生的认知规律和阅读习惯。对此,在教学中,教师可将学段目标与说明文的文体特点有机融合,开展丰富且有深度的阅读活动,有效提升学生的阅读能力,促进其语文素养的有效发展。文章以《只有一个地球》一课为例,谈谈高段科普说明文的教学策略。

摘要： 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁.在说明文习作教学中,教师应深入探析,突围说明文习作教学之困,并提出解决策略:借"改写"发现问题,以教材为抓手集中指导,解决一般性问题;以"问诊"研习方法,解决共性问题;以共评改促进表达,解决个性化问题.这有助于学生合理借助材料,使用恰当的说明方法写好说明文.

摘要： 一种药品视频说明书及说明书生成方法，药品视频说明书组成包括用于存储药品说明书的数据库模块；用于转换展示视频、音频、文字形式的转换机制模块；用于与用户实现互动的用户接口模块及界面呈现模块。转换机制模块包括说明书获取模块、说明书解析模块、语音配置模块、视频元素配置模块、优化模块。用户在搜索药品说明书时，呈现的说明书内容会根据用户接口设置的信息对原始的说明书信息进行解析，最后可以在界面中呈成视频、音频、文本三种形式供用户选择，本发明针对人们在日常用药说明书使用中的不便设计，目的是将文字性的说明书呈现为简短视频或音频的形式并根据用户身体素质特点推送视频内容。

摘要： 本发明提供一种便携式终端设备，使得使用者易于进行编辑等，资料整体的数据量不会变大，并且说明不会产生不需要的间隙，对于作为使用者的顾客等的对方进行说明的效果不会下降。便携式终端设备(20)具有显示部(21)，所显示的幻灯片信息具有针对每个画面独立地存储的多个幻灯片信息，并能够任意组合幻灯片信息，幻灯片信息具有用于主要说明的主说明幻灯片信息、和作为与主说明幻灯片信息关联的信息的关联幻灯片信息，幻灯片信息能够与主说明幻灯片信息建立关联地存储，并且能够通过从关联幻灯片信息进行1个画面的切换，而使与该关联幻灯片信息建立了关联的主说明幻灯片信息显示在显示部上。

摘要： 一种包装说明书摆放系统，其包括：传送单元、多个补给单元、搬运单元以及控制单元，该些补给单元设于传送单元的一侧，补给单元具有本体、升降台及动力装置，该升降台可升降地设于本体，该动力装置设于本体上且连接于升降台，该搬运单元具有多个吸附件，该些吸附件分别可移动地设于传送单元及升降台之间，该控制单元电性连接于该传送单元、补给单元及搬运单元；藉此，可有效节省人力及工时，降低生产成本，提高生产速度，且包装说明书摆放较不易出错、漏页，迭合精准。本发明另提供一种包装说明书摆放方法。

摘要： 说明辅助装置(2)对用户(4)的讲话中的检查对象的说明事项(C1～C10)所涉及的信息进行显示。说明辅助装置具备获取部(26)、控制部(20)、显示部(23)。获取部获取表示基于讲话的讲话语句的输入信息。控制部生成表示与讲话语句有关的说明事项的检查结果的信息。显示部显示通过控制部而生成的信息。显示部对表示通过获取部而依次获取的输入信息所示的讲话语句中，说明事项是否被说明的检查列表(50)进行显示。显示部根据规定检查列表中的说明事项的检查结果的各讲话语句的似然度而对包含该讲话语句的显示信息(55、70)进行显示。

摘要： 函数生成单元81使用预先准备的第一模板来生成特征值生成函数，该特征值生成函数从包含预测目标的变量的第一表和第二表生成可以影响预测目标的特征。特征值生成单元82向第一表和第二表应用特征值生成函数以生成特征值。说明文本生成单元83基于第二模板来生成关于特征值生成函数或特征值的说明文本。接收单元84接收要被替代到给第一和第二模板中的值。函数生成单元81将接收到的值替代到第一模板中并且生成特征值生成函数，并且说明文本生成单元83将被替代到第一模板中的该值替代到第二模板中并且生成说明文本。

摘要： 一种药品视频说明书及说明书生成方法，药品视频说明书组成包括用于存储药品说明书的数据库模块；用于转换展示视频、音频、文字形式的转换机制模块；用于与用户实现互动的用户接口模块及界面呈现模块。转换机制模块包括说明书获取模块、说明书解析模块、语音配置模块、视频元素配置模块、优化模块。用户在搜索药品说明书时，呈现的说明书内容会根据用户接口设置的信息对原始的说明书信息进行解析，最后可以在界面中呈成视频、音频、文本三种形式供用户选择，本发明针对人们在日常用药说明书使用中的不便设计，目的是将文字性的说明书呈现为简短视频或音频的形式并根据用户身体素质特点推送视频内容。

摘要： 一种包装说明书摆放系统，其包括：传送单元、多个补给单元、搬运单元以及控制单元，该些补给单元设于传送单元的一侧，补给单元具有本体、升降台及动力装置，该升降台可升降地设于本体，该动力装置设于本体上且连接于升降台，该搬运单元具有多个吸附件，该些吸附件分别可移动地设于传送单元及升降台之间，该控制单元电性连接于该传送单元、补给单元及搬运单元；藉此，可有效节省人力及工时，降低生产成本，提高生产速度，且包装说明书摆放较不易出错、漏页，迭合精准。本发明另提供一种包装说明书摆放方法。

摘要： 提供即使在用户手边没有装置的情况下也能够使用户切实感觉到装置的使用便利性的基于设备实现的装置使用说明方法。所述基于设备实现的装置使用说明方法包括如下步骤：终端显示器显示具备操作面板的带印刷装置的操作面板的图像即操作面板图像；触摸传感器检测对操作面板图像的操作；终端显示器根据对操作面板图像的操作的检测而显示显示器图像和标签图像作为通过对操作面板的操作而使带印刷装置动作的结果的图像即动作图像。

摘要： 本申请提供了一种基于AR的说明方法和说明系统，涉及数据处理领域。该说明方法包括：服务器端根据待说明实物以及构成所述待说明实物的零部件的物理形状和尺寸构建等比例的三维数字模型；服务器端获取针对所述三维数字模型的说明方案，将所述说明方案添加到所述三维数字模型中，并将包含说明方案的三维数字模型生成为应用程序；服务器端将所述应用程序发送到客户端；客户端安装所述应用程序，当识别出待说明实物时，将所述三维数字模型对齐到所述待说明实物，并在用户选择到待说明实物时，运行所述说明方案。本发明可以使用户身临其境的了解商品的结构，并且通过多样的解说方式了解商品的功能、参数。

摘要： 本发明提供一种向驾驶员示出用于针对警告灯而采取适当的应对措施的信息的警告灯说明方法和警告灯说明程序。警告灯说明方法包括：图像取得步骤，取得对车辆的警告灯进行拍摄而得到的拍摄图像；分析步骤，对所取得的拍摄图像进行分析，而对拍摄图像中所包含的警告灯进行确定；显示控制步骤，使对被确定的警告灯进行说明的信息进行显示；通信控制步骤，使与被确定的警告灯有关的信息发送到预定的外部装置；选择步骤，基于被确定的警告灯的信息来选择车辆的维修设施或者支持中心。