语音教室

摘要： 学科融合是新时期学科探索与发展的主流方向,计算机技术在教育领域的应用与普及推动了当代语言翻译教学的变革与创新。一方面,计算机媒体技术拓展了语言翻译教学的内容,为语言翻译教学课程容量的提升、教学内容多样性的提升了大量的信息支持;另一方面则是计算机媒体技术为语言翻译教学模式的创新提供了技术支撑,线上课堂、语音教室、微课教学极大的丰富了语言翻译教学的模式,为语言翻译教学提供了新的可能。

摘要： 一、长春市朝阳区解放大路小学校简介长春市朝阳区解放大路小学校位于解放大路2948号,始建于1947年,是一所有着71年历史的公办名校。学校建筑面积16689平方米,建有省内一流的校带双语幼儿园和室内体育馆、欧式钢琴房、科技空间、球幕影院、学生种植园、校园电视台、语音教室、学生阅览室等30余间学生活动室,所有教室均配备数字化多媒体教学设备,力争打造国际化、现代化、数字化的教学环境。

摘要： A demo of visible light communication smart speech classroom is shown in this paper.The principle,hardware and software of system are described.It can be known from the test of system function and waveform that the demo can control the equipments and play a Hi-Fi audio.%介绍了可见光通信智能语音教室演示模型的系统工作原理、硬件组成、软件设计流程和光信号的编码方式等.对模型进行了功能测试和收发波形测试,实现了语音信号的高保真传输以及设备的无线控制.

摘要： 传统的语音教室是通过硬件设施实现教师端与学生端的互动,一方面受场地局限性比较大,另外一方面传统语音教室建设成本高,无法实现其它课程的教学共享,硬件更新换代比较快,维修更新成本比较高.本文研究利用虚拟仿真技术取代传统的各类语音调音设备,结合新形势下语音教学所需要的各项功能,研究设计搭建多功能智慧语音室,利用现有智能终端如PC机、手机端通过网络实现实时实地教学互动功能,以突破传统语音教室场地的限制,降低语音教室的建设成本以及维修成本.

摘要： 随着全球经济一体化概念的推广,我国与世界文化之间的交流也越发广泛。英语的重要作用也变得尤为突出,我国农村人口基数大,农村学生多,做好农村地区中学英语教学工作,奠定学生扎实的英语基础,对提升农村地区英语教学质量非常重要。本文将对此进行分析论述。1.农村地区中学英语教学中的问题1.1师资数量稀少、素质不高首先是农村中学中的英语教师数量较少,由于农村地区工作生活条件差、收入待遇低等导致毕业生不

摘要： 在五月的习习清风里,记者来到净月潭畔的吉林省孤儿职业学校。走进大门,办公楼上一行大字映入眼帘——"母亲的事业,孤儿的摇篮",在阳光的照射下,使人温暖。不远处,七彩广场的7根彩色圆柱向天而立,象征着孤儿们在党的关怀下,在祖国的怀抱里,像雨后春笋般茁壮成长。广场四周,环绕着文化活动中心、图书馆、办公楼及体育馆等现代化的建筑物。穿过绿化带,可以看到室外篮球、排球和标准化运动场。操场上,孩子们穿

摘要： 科学课历来是中小学生比较喜爱的一门学科,纠其原因是这门学科很有趣,动手能力也很强,不像语文、数学或其他应试学科那样枯燥和功利。但是,在科学学科教育上还存在着很多问题和不足。总结起来为以下几点:一是学校硬件设施不足,科学试验操作困难。很多学校尤其是乡镇一级的小学经费不足,大多都没有英语语音教室和科学试验教室等专项教育场所。这就导致了一些科学试验要么没有条件做,要么只能拿到班级中随堂操作。这样第一会增加安全隐患,第二会影响试验效果,第

摘要： 在英语迅速普及的今天,国家、社会正在努力实现教肓公平,边远山区农村小学虽没有先进的多媒体教学设备、语音教室、优秀的专业教师和能与学校教育配合的家长,但孩子在学习语言的最佳时间不应错过学习英语的机会,需利用好所能利用的一切,尽最大能力激发学习兴趣,打好基础。一、山区农村小学英语教学困难重重山区农村小学地势边远、条件落后,现代教学设备紧缺,教学信息封闭;家长素质较差且外出务工居多,督促辅

摘要： 四川省资中县球溪高级中学坐落于资中县葵花山麓、球溪河畔。作为一所农村中学,学校把为更多的农村孩子架设起通往成功、成才的桥梁作为奋斗起跑线,不畏山险路远,不惧风高浪急,奋进不止,秉承溪流精神,坚持走"目标引领,目标激励"之路,不断创造奇迹,被誉为四川农村教育的一面旗帜。审时度势,高目标引领学校跨越发展作为校长,笔者认为:教育,不能局限于眼前,而应着眼于未来;学校的发展也是如此。

摘要： 教育技术装备是基础教育发展所必需的重要组成部分,教育技术装备的发展与改革不断推动我国教育想现代化、信息化方向前进,提高教育技术装备管理效能,对我国现今的教育十分重要。经过对我国教育技术设备管理现状进行调查分析,我国教育技术装备现状不容乐观,因此,为了不断的提高我国教育的水平,加强教育的影响力,必须加快对教育技术设备进行改进。本文对我国的教育技术装备现状进行分析,并根据教育技术装备管理中存在的问题提出相关对策。

摘要： 在线教育为各学科和各类型知识提供了学习机会,实时互动语音教室作为在线教育的一种典型方式对英语口语学习提供了教学内容和锻炼契机,研究选取参与度作为对这种在线教育形式的有效性评价角度,采用问卷调查法和语词分析法对参与的深度、参与的动机、效果进行分析,结果表明实时互动语音教室中学生参与度较高,很好地满足学生的学习需求,最后提出研究数据量不足的缺陷,有待进一步修改.

摘要： 本发明涉及网络在线直播控制领域，更具体的说涉及一种利用语音指令控制互动直播教室的方法。用于基于互联网的直播课堂，包括语音发起端和被执行端，方法包括如下步骤：S1，所述语音发起端接受外部语音并解码翻译；S2，根据已解码翻译的编译语音字符生成互动控制指令；S3，下发所述互动控制指令至对应的所述被执行端执行。本发明通过获取语音，智能识别后发出对应的互动控制指令，实现智能控制，减少了控制过程中的人工手动操作，使电子设备的控制更加智能、灵活。

摘要： 本发明涉及一种智能教室语音控制系统，具体智能教育领域。本发明提供一种智能教室语音控制系统，包括终端，云端控制器，传感器和智能设备，所述云端控制器包括通信模块、存储模块，控制模块，声纹识别模块和语音识别模块，所述存储模块中存储有白名单，所述白名单为授权的用户信息，包括终端标识符、与所述终端标识符对应的声纹模型和角色组，所述存储模块还记载了角色组和对应的控制权限，所述控制权限是所述角色组能够实施的控制指令，所述存储模块还记载了每条控制指令相关联的控制时间。本发明的技术方案通过定义消息交互流程，易于形成标准化的控制方案，同时，通过上述改进点，提高了语音控制的安全性和可靠性。

摘要： 本发明公开了语音识别方法及其在智慧教室中的应用和存储介质，语音识别方法包括：S01、确定主控声音获取区域和背景声音获取区域；S02、实时获取大于预设分贝的声音信息，生成声音采集信息；S03、按预设时间频率获取小于预设分贝的声音信息，生成背景声音信息；S04、获取声音采集信息，按预设条件对其进行指令定位并剪裁，输出语音指令信息；S05、获取语音指令信息，将其转化为文字信息；S06、将文字信息与预设指令库匹配，输出匹配结果；S07、根据匹配结果确定执行指令或输出可选指令；S08、输出所确定的执行指令；其中，所述声音采集信息为主控声音获取区域获取；背景声音信息为背景声音获取区域获取；本方案实施可靠、识别精准、效率高和使用人性化。

摘要： 本发明涉及一种基于语音识别的教室签到方法，获取语音签到启动指令，根据语音签到启动指令生成空白签到表，根据语音签到启动指令在教室上课的全部学生信息库，然后，采集学生的签到语音信号及其采集时刻，对签到语音信号进行声纹识别得到待识别声纹，根据待识别声纹得到目标脸部图像，将实际采集到的待识别脸部图像与目标脸部图像进行比对，若两者匹配，则得到目标学生姓名，最后将得到的目标学生姓名、签到语音信号的采集时刻以及目标脸部图像分别对应填充入空白签到表中，将更新后的空白签到表显示到显示屏上。相较于传统的通过人力点名或者纸质签到的方式，该教室签到方法无需人力投入，无需专门设置点名时间，节约了时间和纸质资源。

摘要： 本发明涉及网络在线直播控制领域，更具体的说涉及一种利用语音指令控制互动直播教室的方法。用于基于互联网的直播课堂，包括语音发起端和被执行端，方法包括如下步骤：S1，所述语音发起端接受外部语音并解码翻译；S2，根据已解码翻译的编译语音字符生成互动控制指令；S3，下发所述互动控制指令至对应的所述被执行端执行。本发明通过获取语音，智能识别后发出对应的互动控制指令，实现智能控制，减少了控制过程中的人工手动操作，使电子设备的控制更加智能、灵活。

摘要： 本实用新型公开了一种教室用语音智能控制器，包括PCB板，在PCB板上设有提供工作电源的供电模块及智能控制系统；智能控制系统包括微处理器、语音控制模块、照明控制模块以及电器控制模块，语音控制模块受控于微处理器并输出控制指令至照明控制模块和/或电器控制模块，控制教室内的照明灯和/或黑板灯开灯或关灯；和/或者控制教室内的相应电器中电源导通或断开。该教室用语音智能控制器，通过集成语音控制模块，在微处理器及其他功能模块的协调下，实现语音控制教室的照明及其他电器开关，操作简单、方便。

摘要： 本实用新型公开了一种教室离线语音控制装置，涉及语音控制装置技术领域，包括控制结构本体，悬挂板的两侧设置有安装侧块，操作人员将悬挂板的表面紧贴在墙面上，并通过安装侧块和螺栓的配合，能够将悬挂板安装在墙面上，电机输出端与正反牙丝杆连接，且正反牙丝杆设置在固定槽内，移动块设置有两组，且两组所述的移动块与正反牙丝杆通过螺纹配合连接，此时开启电机工作，促使正反牙丝杆进行转动，通过正反牙丝杆和移动块的配合，能够使两组移动块向正反牙丝杆的中心处移动，此时在悬挂杆的配合下，使得两组滑块向滑杆中心处移动，且两组悬挂杆交叉的角度变小，从而能够实现控制结构本体向下移动，即可改变控制结构本体的使用高度，使用效果好。

摘要： 本实用新型公开了一种综合教室辅助教学语音控制系统，涉及教学辅助设施技术领域，包括教师主机、控制面板、语音采集单元、扬声器、移动电机和照明灯，所述教师主机安装于教室讲台上。本实用新型在使用时，教师通过控制面板发出指令，此时齿条通过滑块带动扬声器在滑杆上滑动，从而将扬声器移动至距离学生最近的位置，确保在授课时，每个学生都能清楚的听到扬声器内播放的内容，从而提高教学质量，并且教师能够通过语音采集单元输入语音指令，指令传输给教师主机，从方便的控制扬声器的移动，相比较现有的教学语音控制系统，新型的综合教室辅助教学语音控制系统，有利于提高教学质量，并且给教师的教学工作带来极大的方便。

摘要： 本实用新型公开了一种俄语教室语音广播分布装置，包括壳体、底座、扬声器；所述壳体的顶部连接有转块，所述转块的另一端与所述扬声器连接；所述扬声器通过转块与所述壳体转动连接；所述转块的外侧壁套设有内套管，内套管外侧套设有外套管；所述转块与内套管间隙转动连接；所述壳体底部开设有通孔，通孔通过设置的螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端连接有固定块，所述固定块的两侧对称连接有滑块；通过在扬声器下方设置的转块，并配合移动杆和凹槽卡接，能够调节扬声器的任意朝向，提升使用的方便性；通过设置螺纹杆与带动滑块与滑槽组成螺旋升降机构，自由调节扬声器高度，能够用于不同场合的广播，有助于教学使用。

摘要： 本实用新型公开了一种具有自动语音比较功能的语音教室设备，属于语言教学领域。包括教师主机和学生分机，其特征在于：教师主机包括与中心处理器电路相连的显示器、数字输入模块、通信模块和存储模块；所述的学生分机包括与主控芯片电路相连的语音转化模块和通讯模块，所述的语音转化模块还连接有语音拾取装置，所述的语音转化模块包括模数转换器。与现有技术相比较，本实用新型具有自动分析比较，工作效率高，互动性强，有利于提高学习积极性，信号受环境的干扰小等特点。