语音感受
语音感受的相关文献在1996年到2016年内共计91篇,主要集中在常用外国语、教育、汉语
等领域,其中期刊论文91篇、专利文献59581篇;相关期刊71种,包括学问·现代教学研究、职业技术、新课程(教研版)等;
语音感受的相关文献由91位作者贡献,包括任杰、安红艳、江大伟等。
语音感受—发文量
专利文献>
论文:59581篇
占比:99.85%
总计:59672篇
语音感受
-研究学者
- 任杰
- 安红艳
- 江大伟
- 万小泉
- 乔秀敏
- 于飞
- 任佳翔
- 俞芳
- 关湘
- 冯转娣
- 冼岱
- 刘小跃
- 刘巧敏
- 刘广省
- 刘楚琴
- 卢剑
- 卢淑娟
- 卢雪珍
- 司兰素
- 吴丹
- 周丽芳
- 周洪艳
- 唐斌
- 唐红波
- 夏卫华
- 孙宇
- 孙改香
- 孙洪波
- 孙金娟
- 孟秋艳
- 宋金桃
- 张云清
- 张华仙
- 张红燕
- 张英
- 张静
- 徐丽丽
- 徐丽新
- 方利民
- 易素丽
- 朱斌
- 李兴左
- 李夏清
- 李文芳
- 李晨
- 李武
- 杨丽云
- 江海燕
- 焦莉
- 玄宇
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吴丹
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摘要:
英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力、生成能力,还包括对上下文提及的判断能力;它是人们对英语语言的法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性知识上升为理性认识的经验和体会;它同时也是一种感觉,只能
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徐丽丽
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摘要:
语感是人们对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力,是人们直接地感受、领悟、把握语言文字的一种能力。它既涉及语言直接的外在方面,包括语音、字形;又涉及语言所表示的抽象意义,是两者的有机统一;也是对语言的语音感受、语义感受、语意色彩的感受等,它具有辅助交际的功能。
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王辉
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摘要:
英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用.英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等.它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会.语感来自于语言实践,又指导语言实践,那么,在教学中如何培养学生良好的英语语感呢?
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唐斌
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摘要:
传统语文教学当然有其弊端,但是强调多读书,指导学生在读中去感受、去领悟,这的确是学习语文的必由之径。培养语感是小学语文阅读教学的重要任务。语感即对语言的感受能力,包括语音感受、语意感受、语言感情色彩的感受等,主要的当然是语意感受。语感和个人的文化修养和生活经验关系密切。培养语感是针对汉语的特点提出来的,符合学习汉语的规律。著名语言学家王力先生曾说:"西洋的语言是法治的,中国的语言是人治的。"
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杨丽云
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摘要:
一、设计情境导入,激发学习兴趣常言道:兴趣是最好的老师。引导学生对语文产生浓厚的兴趣,学生就会努力地学习。尤其在阅读课的教学中,更要精心设计每一课的开头,既要符合儿童心理,使学生以浓厚的兴趣投入新课的学习;又要有利于激发学生的情感,产生共鸣,要使学生在上课的短短几分钟便把注意力中到所学课文上,并产生跃跃欲试的感觉。导入课文的技巧至关重要。导入得好,便会牵一发而动全身,收到事半功倍的效果。
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李武
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摘要:
英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。一、运用音形结合的方法,适时进行音标教学
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唐红波
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摘要:
英语阅读写作一体化教学是指在英语教学中,将"读"与"写"这两个模块有机结合起来。在教学时,先对学生进行阅读教学,训练学生的阅读理解能力,并在此基础上,对学生的写作能力进行训练,然后根据学生写作的效果来检查学生在阅读方面是否已经掌握了教学相关知识内容。由于教学的对象是中专生,其英语水平普遍较低,通过阅读写作的一体化教学,能够有效提升中专生整体英语水平。1.阅读培养语感袁语感引导写作
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邓丽
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摘要:
英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用.英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等.它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会.语感来自于语言实践,又指导语言实践,正如球类运动员要打好球必须熟悉球性,
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- 株式会社泰姆韦尔
- 公开公告日期:1998-02-04
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摘要:
本发明声音模拟能使听者在现实空间欣赏任意设定的虚拟空间的声音。按本模拟,瞬时信号由多个声辐射线向量代表;每当声辐射线向量从边界反射并继续传播时,确定与声辐射线向量相关的势能;以及通过对势能求和确定瞬时响应信号。再有按本模拟:虚拟空间中的观测点叠置在现实空间中的监听点上;在经过对应于瞬时信号的延迟时间后确定作用于观测点的势能;把朝向观测点的势能分割成分配给单个扬声器的多个部分;以及对各势能求和确定用于每个扬声器的瞬时响应信号。
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